學校音樂課粉刷匠優(yōu)秀的教學設計(編輯修改稿)
2024-12-07 03:58 本頁面
【文章內容簡介】 一起拿起小粘貼貼在鼻子上，變成幽默、可愛的樣子?！ ∮變簩W唱歌曲?！ 。?）第一遍，教師示范演唱?！ 。?）第二遍，師幼一起表演唱?！ 。?）第三遍，男女daz演唱。 引導語：小朋友唱得都很好，老師有一個新提議，讓我們來個男女大daz，比比看誰唱得最好聽！ 活動延伸： 美術活動中引導幼兒給災區(qū)小朋友畫小房子，做快樂的粉刷匠?！ W校音樂課《粉刷匠》優(yōu)秀的教學設計2 指導學生用輕松愉快的’聲音演唱《粉刷匠》。 通過歌曲的演唱，使學生理解和體會粉刷匠勞動時的愉快心情?！ ⊥ㄟ^創(chuàng)編動作和表演，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)造意識?！ ∧苡幂p松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》?！ ⊥ㄟ^學唱歌曲，培養(yǎng)學生對勞動的熱愛，感受勞動的快樂?！ ′撉?、多媒體課件 一、組織教學： ?。ㄒ唬┎轮i語導入： 師：小朋友們，我們一起來猜個謎語，好不好？ 師：小耳朵請聽：兩棵樹、十個杈，不長葉、不開花，吃飯勞動全靠它。（打身體的一部分，學生猜謎） 師：真聰明！每個人都有一雙手，那么你們的雙手又為家人做過些什么呢？（出示圖片） 老師覺得只有愛勞動的手才是最靈巧的手！前幾天啊老師認識一個外國小朋友，他非常能干也非常愛勞動，他除了會做大家做的事情以外，還會做一樣特殊的事情，大家想知道他會做什么嗎？ 師：下面讓我們一起來看一看吧！看看這個小朋友在做什么事情？（出示圖片）
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