音樂課我是草原小騎手教學(xué)設(shè)計(jì)范文(編輯修改稿)
2024-12-07 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！ 煟翰菰◎T手活潑、爽朗的性格給人們留下了深刻印象，音樂情緒是怎樣體現(xiàn)的呢？請(qǐng)大家認(rèn)真地傾聽歌曲?！ ∏榫w（歡快、熱烈）、速度（較快）、力度（中強(qiáng)）、拍子（２/４）師：作曲家正是運(yùn)用了這些音樂要素，來塑造了一個(gè)個(gè)生龍活虎的蒙古族小英雄?！ 煟翰菰系母柽@么美，老師也來唱一唱，邊聽邊思考：蒙古族的小朋友們在進(jìn)行哪些活動(dòng)？你最感興趣的是什么？模仿他們的動(dòng)作。生：…… ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：滿足學(xué)生愛動(dòng)、愛模仿的心理特點(diǎn)，有利于學(xué)生快速記住歌詞） 四、學(xué)唱歌曲 師：下面就讓我們帶著這種自豪、歡快的情緒一起來學(xué)唱歌曲《我是草原小騎手》， 學(xué)生在老師鼓聲的指揮下，模仿老師有節(jié)奏的朗讀歌詞?！ ∽屛覀冸S著音樂，用La的音一邊有節(jié)奏地敲擊一邊輕輕地哼唱旋律?！ ⌒梢呀?jīng)熟悉了，現(xiàn)在讓我們帶著歌詞一起來唱歌曲的第一段。教師伴奏，學(xué)生唱第一段。 難點(diǎn)處理： 師：你們覺得哪個(gè)地方比較難唱，說出來老師來幫助你。 ?。?）“下滑音” 師：教師先示范2種不同的唱法。1種有下滑音，1種沒有下滑音，你到哪兒唱的不一樣？（生：第1種的最后一個(gè)音像在滑滑梯一樣）對(duì)，它就是我們今天要認(rèn)識(shí)的一位新的音樂伙伴。我們稱它為下滑音。它的特點(diǎn)就是像玩滑梯一樣，從高音快速滑向低音，而且要唱得輕而短，干凈利索?！ 。?）“”七度和八度大跳音程 主要通過模唱、比較和教師的手勢來引導(dǎo)。 師：我們熟悉了歌曲，知道了曲作者運(yùn)用了大量重復(fù)的手法，加深了我們腦海中對(duì)小騎手的印象，歌詞是怎樣描寫小騎手的呢？指導(dǎo)學(xué)生演唱歌詞。（指導(dǎo)歌曲中的襯詞的唱法和咬字吐字的方法，以及歌詞結(jié)尾處的甩腔唱法。） （3）第一段歌曲藝術(shù)處理?！ 煟汉⒆觽?，如果你就是那位神氣的小騎手，正策馬揚(yáng)鞭在草原上奔跑，心情怎樣？（驕傲、自豪）就帶著這種情緒來演唱前4個(gè)樂句。我停下了馬兒，眼前的美景令我陶醉，此時(shí)的心情我們用下面的2句襯詞來演唱，抒情一點(diǎn)，為生活在這樣一塊美麗的土地上感到驕傲和自豪，讓我們放聲高歌，一起唱最后一句?！ 。?）自學(xué)歌曲3段。
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