中學音樂課教學設計(通用3篇)-資料下載頁
2024-12-03 22:06本頁面
【正文】 步：學生按節(jié)奏怕手為歌曲伴奏第三步：用自己喜歡的并能發(fā)出聲響的方式按節(jié)奏為歌曲伴奏?！ ∷?、學唱歌曲師：這么有趣的歌你們想學嗎？今天我們就來學唱這首歌。 聽一聽：播放電腦課件完整聆聽《蝸牛與黃鸝鳥》，感受歌曲。 哼一哼：教師彈奏學生用“l(fā)u”輕聲模唱歌曲。 念一念：按節(jié)奏念歌詞，教師要提示念歌詞時第一拍要念得強一些?！ ∨囊慌模航Y合念歌詞，一拍雙手分開，二拍拍手掌?！ 〕怀弘S著教師伴奏輕聲高位置演唱歌曲。小蝸牛憑著毅力努力的爬著，他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄，你們說它當時的心情會是怎樣的？讓我們帶著這樣的心情唱一唱《蝸牛與黃鸝鳥》。 演一演：教師將學生分成三組（敘述者、蝸牛、黃鸝鳥）進行表演?！ ∥濉?chuàng)造性表演 師：這么好聽的你們想用什么樣的方式表現(xiàn)它呢（課件出示，學生自由進行選擇）我喜歡這樣去表現(xiàn)：⑴敲一敲⑵演一演⑶唱一唱⑷畫一畫 方法：敲一敲：選自己喜歡的樂器為歌曲伴奏。演一演：喜歡表演的同學找?guī)讉€同學一起分角色為這首歌曲設計動作，一起創(chuàng)編這首歌曲的情境，可以扮葡萄樹、黃鸝鳥、蝸牛幾個角色進行情景表演。唱一唱：喜歡唱歌的同學也可以找?guī)讉€好朋友分角色進行演唱。畫一畫：喜歡畫畫的同學，可以根據(jù)歌曲內容來作畫。（老師巡視，１、鼓勵同學們參與活動，盡可能讓大家都參與活動。２、對學生進行指導。３、同時播放歌曲。） 成果展示①全體一起表演，畫畫的同學繼續(xù)作畫。②各組選代表上來表演。分角色表演、演唱的同學戴上蝸牛和黃鸝鳥的頭飾。③小畫家們展示自己的畫。表演完后讓同學們互相評價，說說對方好在哪里，還有難里做的不夠好。老師給予肯定和鼓勵?！ ×⑿〗Y 師：小朋友們，今天我們學唱了《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌，小蝸牛和黃鸝鳥你們更喜歡誰呢？為什么？黃鸝鳥為什么不受大家的歡迎？我們要向誰學習？（學生開展討論，發(fā)表自己的想法。教師小結，滲透德育教育：生活中我們要學習小蝸牛不畏艱難，執(zhí)著的追求自己的奮斗目標的頑強精神。不像黃鸝鳥那樣自以為是，以自己的長處取笑別人的短處。） 六、拓展作業(yè) 師：黃鸝鳥聽到了我們的批評它后它知道自己錯了，于是來到葡萄樹下，你們說它這次會對蝸牛說什么呢？（小組合作創(chuàng)編第三段歌詞。）聽歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》做蝸牛或黃鸝鳥的動作離開教室【中學音樂課教學設計（通用3篇）】
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