小學(xué)音樂課教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2024-12-07 04:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生的間隔。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進音樂的殿堂，不停給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員，與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學(xué)認為，如果教師與學(xué)生之間能構(gòu)成友愛信賴的干系，那學(xué)生就可能更樂意和教師相處，接受老師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語言，能樹立學(xué)生前進的決心，讓學(xué)生在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美、體驗美?！ 《?、開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)小學(xué)音樂教學(xué)計劃 開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)學(xué)生發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用差別的教學(xué)要領(lǐng)，而不是機器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂教誨家柯達伊認為：”音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性，造就學(xué)生的音樂感覺力和敏捷的反應(yīng)能力?！薄 ∫?、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生越發(fā)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活?！ 《W(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。 三、認真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)漸漸進步學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并漸漸學(xué)會辨別三和弦的和諧能否?！ ∷?、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進步學(xué)生的民族自負心和自大感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。小學(xué)音樂教學(xué)計劃 三、教學(xué)重點、難點分析 教學(xué)重點：以審美體驗為焦點，進步學(xué)生的審美能力，發(fā)展發(fā)明思維?！ 〗虒W(xué)難點：審美情操的造就，實踐能力的造就，造就學(xué)生的發(fā)明精神和互助精神的能力。 四、學(xué)情分析： 一、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要增強練習(xí)?！ ∪?、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個繁華，而對曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難引發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目標(biāo)。因此，必要學(xué)生先熟習(xí)旋律，再做欣賞?！ 《⒃诔?、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫失“樂盲”的帽子 小學(xué)音樂課教學(xué)計劃3 一、指導(dǎo)思想 20xx～20xx學(xué)年度我校音樂工作將繼續(xù)貫徹上級會議精神，深化音樂教學(xué)課程改革，以課改為中心，以提高課堂教學(xué)效率，豐富學(xué)生課余文化生活，為工作目標(biāo)，以新課標(biāo)中“以審美為核心”的理念作為指導(dǎo)學(xué)科的基本方向，以“促進學(xué)生發(fā)展”作為長期教學(xué)目標(biāo)，進一步深化新課程教學(xué)模式的研究，重視教師的培養(yǎng)，加強落實課外興趣小組的訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)和活動中努力提高學(xué)生音樂素養(yǎng)?！ 《?、工作目標(biāo) 以全面提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量，使每個學(xué)生都能接受到更好的音樂教育，力求開足音樂課，豐富課堂內(nèi)容?！ √岣呃蠋煹慕萄袇⑴c意識，鼓勵
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