一年級風娃娃語文教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-03 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：風娃娃又來到了什么地方？看到了什么？指名匯報 出示課件：這是俄國著名畫家列賓的名作《伏爾加河上的纖夫》，這些人在干什么？（拉船）我們把這些拉船的人就叫纖夫。看了這些人后你有什么感受？（累辛苦） 課文中也有一句話說明他們很辛苦，指名讀一讀。（他們彎著腰，流著汗，喊著號子，船卻走得很慢。）出示課件：句子指導朗讀（讀出他們的辛苦） 風娃娃是怎樣做的？讀句子出示課件：句子急忙你能換一個詞嗎？（立刻馬上飛快）指導朗讀（讀出著急的心情） 結(jié)果怎樣？指讀后出示課件：句子 風娃娃幫人們做了好事，人們很高興，你們喜歡風娃娃嗎？（喜歡）讓我們一起帶著對風娃娃的喜愛來讀讀吧！ 過渡：風娃娃幫秧苗喝足了水，幫纖夫吹動了帆船，秧苗和纖夫都很感謝他，這時，他是怎樣想的？自讀第四段，畫出想的句子。出示課件：句子 于是，風娃娃又繼續(xù)吹呀吹，瞧，（出示課件：課文插圖三）它又來到了哪里？你看到了什么？ 學習交流“做壞事”板塊。 出示課件——預習提示，小組合作學習5——7自然段。 匯報：先讀5——7自然段，再逐題匯報，教師相機指導?！ ★L娃娃又做了這么多的事情，人們得多高興??！是這樣嗎？你
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1