【文章內(nèi)容簡介】 、教研組的作用，采取集體備課與個人備課相結(jié)合的方法。可以在深入分析每個單元（或每個系列）教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師的自身優(yōu)勢，確定每個人的主攻方向和備課重點，而后通過集體研討，達(dá)到教案的整體優(yōu)化和資源共享。 4．課 時教案要完整詳實，注重實效。要體現(xiàn)出傳授知識、培養(yǎng)能力的科學(xué)性和教學(xué)改革的連續(xù)性。通過設(shè)計學(xué)生活動和教師活動，體現(xiàn)師生間的交流與互動，促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。單元小結(jié)要結(jié)合階段性教學(xué)活動與試卷分析，對教學(xué)效果做出較準(zhǔn)確的判斷，找出存在的問題，分析原因，重點提出改進(jìn)措施。 5．建立健全備課檢查制度。教導(dǎo)主任或教研組長認(rèn)真審閱把關(guān)，確保備課的數(shù)量和質(zhì)量。采用推門聽課、自述教學(xué)設(shè)計等方式檢查備課的實效性；對優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計定期進(jìn)行推薦、展示，對教案編寫中存在的問題要及時指導(dǎo)。 作業(yè)的設(shè)置與批改 一、作業(yè) 設(shè)置 與批改總體 要求 1． 作業(yè)的設(shè)置 ① 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，凡應(yīng)設(shè)置作業(yè)的學(xué)科一定要設(shè)置作業(yè)。各科作業(yè)從形式上分口頭作業(yè)、書面作業(yè)和實踐作業(yè)三種。從時間上分為課堂作業(yè)和課外作業(yè)。課堂作業(yè)要確保課內(nèi)完成，課外作業(yè)的形式可靈活多樣。 作業(yè) 必須按以下規(guī)定時間控制： 一、二年級不布置書面家庭作業(yè)；三、四、五年級不超過 1 小時。 8 ② 教師要科學(xué)設(shè)置作業(yè)，把握好作業(yè)設(shè)置的質(zhì)、量、度，布置作業(yè)應(yīng)當(dāng)符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材內(nèi)容的要求以及教材中的訓(xùn)練編排意圖，以利于鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)能力。內(nèi)容上突出開放性和探究性，在容量上考慮量力性 和差異性，既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又盡可能發(fā)揮學(xué)生的潛能，對學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生可以設(shè)計不同形式的作業(yè)。形式上，體現(xiàn)新穎性和多樣性，要改變單一的文字式作業(yè)形式，可以布置一些操作、實驗、口頭完成的作業(yè)；可以在課堂內(nèi)完成，也可以在課外完成；可以由個人獨立完成，也可以小組合作完成。在評價上，重視過程性和激勵性。杜絕懲罰性作業(yè)，減少機(jī)械性作業(yè)。 ③ 教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，書寫格式要規(guī)范，要求學(xué)生獨立、按時、按質(zhì)、按量完成作業(yè)，防止學(xué)生不做、少做或遲交、缺交作業(yè)。 2． 作業(yè)的批改與反饋 ①作業(yè)批改 必須及時，要布置一次，批閱一次，不得累批、隔批、漏批、錯批；重在找出作業(yè)中的問題和學(xué)習(xí)中的不足，及時調(diào)整教和學(xué)的要求。 ②統(tǒng)一作業(yè)批改要求，正確使用各種批閱符號，注明批改日期、批改等級，批改應(yīng)做到書寫規(guī)范，字跡工整，嚴(yán)禁潦草和寫錯別字。 ③對學(xué)生的作業(yè)要有準(zhǔn)確的評定等級，可采用標(biāo)明正誤，加注批語和評語、集中講評等形式反饋給學(xué)生，作業(yè)本應(yīng)在下次作業(yè)前處理好發(fā)給學(xué)生，不得幾次作業(yè)作一次處理。 ④批改作業(yè)后，應(yīng)區(qū)分情況及時講評作業(yè)，并及時督促學(xué)生糾正作業(yè)中的錯誤或不規(guī)范的問題，提供平行性矯正的作業(yè)或指導(dǎo)學(xué)生總 結(jié)經(jīng)驗。學(xué)生作業(yè)錯題應(yīng)改錯重做，教師要復(fù)批。 ⑤要重視對學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。 ⑥提倡教師“面批精批”，提倡教師用激勵性語言對學(xué)生作業(yè)和作 品進(jìn)行評價，提倡教師收藏整理學(xué)生作業(yè)中的錯題，建立學(xué)生“錯題集 ” 。 3． 實驗教學(xué)要求 必須按課程標(biāo)準(zhǔn)要求保質(zhì)保量地完成全部實驗教學(xué)任務(wù)。凡確定因條件限制不能開設(shè)的實驗，應(yīng)報學(xué)校教導(dǎo)處備案和批準(zhǔn)。對學(xué)生分組實驗的要求是： ①實驗前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，明確實驗?zāi)康?、?nèi)容、要求和有關(guān)注意事項，對實驗器材進(jìn)行認(rèn)真檢查，確保實驗正常進(jìn)行。 9 ②實驗時應(yīng)做好實驗指導(dǎo)和課堂組織工作，嚴(yán)格要求學(xué)生按實驗內(nèi)容和程序進(jìn)行操作，幫助學(xué)生解決實驗中遇到的困難和問題。 ③認(rèn)真批改實驗報告，對學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)求實、勇于探索的科學(xué)精神的培養(yǎng)。 4． 作業(yè)管理 ① 各科作業(yè)的布置及批改情況， 教研組要建立月檢查展評制，學(xué)校每學(xué)期兩次，期中一次，期末一次。檢查結(jié)果要有反饋，并及時存檔。 ② 提倡學(xué)校定期舉行作業(yè)展覽與評比活動，大力表彰作業(yè)好的班集體、優(yōu)秀學(xué)生以及批改最認(rèn)真的教師，檢查結(jié)果進(jìn)行量化計績，并記入教師的學(xué)期考核。 ③ 中心小學(xué)對所轄教學(xué)點教師的作業(yè)設(shè)置與批改每學(xué)期進(jìn)行 12 次集中檢查。 二、各科作業(yè)設(shè)置 與批改 具體要求 語文 （一）作業(yè)的設(shè)置 與要求 作業(yè)設(shè)置為基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)、實踐性作業(yè)三種類型。每一種類型不同年級又設(shè)置不同的作業(yè)。 一、二年級設(shè)基礎(chǔ)性作業(yè)，為寫字、寫話（一年級下學(xué)期至二年級）、隨堂練習(xí)（基礎(chǔ)訓(xùn)練）選一。作業(yè)用鉛筆書寫。 三至五年級基礎(chǔ)性作業(yè)設(shè)為三種，大作文、日記（或練筆）、配套練習(xí)（基礎(chǔ)訓(xùn)練）任選一種；拓展性作業(yè)人手一本；實踐性作業(yè)。 除 基礎(chǔ)訓(xùn)練（配套練習(xí)）可以用鉛筆外 （考慮紙張滲透問題） ， 其余作業(yè)一律用鋼筆書寫。 1． 寫話、作文：兩周一次，隨單元進(jìn) 度，每學(xué)期不少于 8 次。主要在課內(nèi)完成。 2． 平日練筆（日記）每周一次，每學(xué)期次數(shù)不少于 18 次。包括大作文草稿及平時作文。主要也在作文課上完成。 3． 基礎(chǔ)訓(xùn)練（配套練習(xí)冊）自選一種，跟進(jìn)度，主要目的是隨堂鞏固，在課內(nèi)完成，三至五年級也可以布置為晚上的家庭作業(yè)。同樣要規(guī)范學(xué)生的作業(yè)要求，包括書寫、格式。另一種，作為補(bǔ)充練習(xí)，自主完成。 4． 一、二年級設(shè)寫字，具體作業(yè)要求學(xué)校自定。重在加強(qiáng)書寫指導(dǎo)，提高寫字質(zhì)量。要規(guī)范學(xué)生的作業(yè)要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫姿勢和書寫習(xí)慣。 10 5． 三至五年級設(shè)拓展性作業(yè)，一般兩周一次，一 個學(xué)期 8 次，雙休日完成。最好能有統(tǒng)一印制的作業(yè)本。 6． 三至五年級設(shè)實踐性作業(yè)，一個學(xué)期兩次，一般利用放長假的時間布置。一般學(xué)生自備紙張，但要統(tǒng)一紙張大小、作業(yè)要求、基本格式等。 7． 從為學(xué)生發(fā)展角度考慮，學(xué)校也可自行設(shè)置作業(yè)，如：三至五年級的寫字、讀書筆記等，具體作業(yè)設(shè)置與批改要求，學(xué)校自定。 （二）作業(yè)的批改 所有規(guī)定性作業(yè)都要求全批全改。具體要求如下： 1． 寫話、作文的批改要求： 寫話、 作文 可采取教師精批、面批等形式，面批的對象主要是差生，要提高作文質(zhì)量，注重批改效果 。 教師精批：一般采取總批，眉批相結(jié) 合的方法。 作文的眉批和總批要得體，要依據(jù)學(xué)生的個性、年齡特點，利于學(xué)生接受。 眉批包括三部分： ① 基礎(chǔ)知識應(yīng)用：對學(xué)生作文中存在的標(biāo)點符號、錯別字、用詞不當(dāng)、語句不通順、病句、關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)、修辭手法等情況都應(yīng)作詳細(xì)的批閱； ② 閱讀知識應(yīng)用：學(xué)生作文詳略是否得當(dāng)、段落是否分明、順序是否合理、內(nèi)容是否充實完整、中心是否突出、書寫是否規(guī)范整潔等情況應(yīng)隨時指出； ③ 教師潤色批改：對學(xué)生作文中用詞不當(dāng)、修辭運用、內(nèi)容不夠充實完整、開頭結(jié)尾不夠好等情況，教師應(yīng)施以適當(dāng)?shù)臐櫳? 總批：針對以上作文中存在的問題