【正文】 各校要保證大學(xué)科組教研時(shí)間、人員的落實(shí)，保證必要的經(jīng)費(fèi)。 每個(gè)小專(zhuān)題最后都要形成可以落實(shí)到實(shí)踐中的明確的具體的做法。 三、 教研 管理 1． 每個(gè)教研組 每周活動(dòng)一次，每次至少兩節(jié)課，每學(xué)期 每組教研 活動(dòng)不少于 12 次。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) —— 重難點(diǎn)分析 —— 易出現(xiàn)問(wèn)題 —— 解決策略（實(shí)際教學(xué)中有效的方法） —— 補(bǔ)充內(nèi)容（教材中不明顯卻是教學(xué)中需要強(qiáng)化與鞏固的知識(shí)）。 4． 批改作業(yè)后，應(yīng)區(qū)分情況及時(shí)講評(píng)作業(yè)，并及時(shí)督促學(xué)生糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤或不規(guī)范的問(wèn)題，提供平行性矯正的作業(yè)或指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 英語(yǔ) （一）作業(yè)的設(shè)置 英語(yǔ)作業(yè)設(shè)置為基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)三種類(lèi)型。 3． 學(xué)生自己修改的要求。隨堂練習(xí)跟進(jìn)度。作文批改要具有示范性，教師的字體要工整，標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范 。重在加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，提高寫(xiě)字質(zhì)量。 ③ 中心小學(xué)對(duì)所轄教學(xué)點(diǎn)教師的作業(yè)設(shè)置與批改每學(xué)期進(jìn)行 12 次集中檢查。 ③ 教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范，要求學(xué)生獨(dú)立、按時(shí)、按質(zhì)、按量完成作業(yè)，防止學(xué)生不做、少做或遲交、缺交作業(yè)。要體現(xiàn)出傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的科學(xué)性和教學(xué)改革的連續(xù)性。 三 、 備課管理 凡《課程設(shè)置方案》中規(guī)定的國(guó)家課程、地方課程和具有學(xué)校特色的校本課程，上課前都要認(rèn)真?zhèn)湔n。導(dǎo)入起點(diǎn)要以學(xué)生的接受能力為標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵看導(dǎo)入設(shè)計(jì)是否讓學(xué)生盡快入境，是否服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，教案中應(yīng)明顯體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的情境，導(dǎo)入語(yǔ)言及提出的問(wèn)題。在研究教法時(shí)，必須同時(shí)研究學(xué)法，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，積極實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。要有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。 教師教學(xué) 工作 計(jì)劃 教師教學(xué) 工作 計(jì)劃 是 任課教師根據(jù)新課改精神、教材的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定，要面向?qū)嶋H，注重實(shí)效 ，操作性要強(qiáng)。 一 、教研主題 主要闡明本學(xué)期的重點(diǎn)工作，圍繞重點(diǎn)工作便于安排具體工作和活動(dòng)安排表。教學(xué) 工作計(jì)劃 由業(yè)務(wù)校長(zhǎng)（或教導(dǎo)主任）依據(jù)校長(zhǎng)任期目標(biāo)和本學(xué)期（學(xué)年）的主要工作要求，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上于開(kāi)學(xué)前制定。計(jì)劃要有一定的方向性、科學(xué)性、系統(tǒng)性和可操作性。本環(huán)節(jié)的制定要結(jié)合上級(jí)的教研精神，核心明確，易于把握。 教師教學(xué) 工作 計(jì)劃基本環(huán)節(jié)有以下六個(gè)方面 ：學(xué)生學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)析； 教學(xué)目 標(biāo) ； 教材分析 ；能力培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)；具體措施； 教學(xué)進(jìn)度 等 。 ，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4． 依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求、教材的基本特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際情況以及自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確地把握教材的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，構(gòu)建自己的教學(xué)思路，編寫(xiě)好教案。 ②問(wèn)題設(shè)計(jì)：?jiǎn)栴}的設(shè)計(jì)要具體、明確、適宜。各學(xué)科備課總量要足，要按教材內(nèi)容寫(xiě)好每一節(jié)課的教案。通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)和教師活動(dòng)，體現(xiàn)師生間的交流與互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。 2． 作業(yè)的批改與反饋 ①作業(yè)批改 必須及時(shí)，要布置一次，批閱一次，不得累批、隔批、漏批、錯(cuò)批；重在找出作業(yè)中的問(wèn)題和學(xué)習(xí)中的不足，及時(shí)調(diào)整教和學(xué)的要求。 二、各科作業(yè)設(shè)置 與批改 具體要求 語(yǔ)文 （一）作業(yè)的設(shè)置 與要求 作業(yè)設(shè)置為基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)三種類(lèi)型。要規(guī)范學(xué)生的作業(yè)要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 評(píng)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要盡量 使用楷體。 拓展性作業(yè)：數(shù)學(xué)拓展性作業(yè)一個(gè)學(xué)期 12 次。學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)題后，怎樣修改？以學(xué)校為單位統(tǒng)一研討出具體的修改格式要求，并落實(shí)。每一種類(lèi)型 我們又設(shè)置不同的作業(yè)。學(xué)生作業(yè)錯(cuò)題應(yīng)改錯(cuò)重做，教師要復(fù)批。 ③ 周教學(xué)反思。各校要統(tǒng)一安排教研組集體活動(dòng)時(shí)間， 教研組要有每次活動(dòng)的記錄，記錄包括活動(dòng)地點(diǎn) 、時(shí)間、參加人員、以及詳細(xì)的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)效果等。 2． 備課、作業(yè)等展評(píng) 每周一次教學(xué)常規(guī)內(nèi)容的展評(píng)，或者備課，或者教學(xué)反思，或者某一種作業(yè)。 5． 教師是大學(xué)科組的參與者、實(shí)踐者，也是教育教學(xué)的研究者。校長(zhǎng)既是組織者，又是研究者，要帶頭參與大學(xué)科組、校本教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究緊密結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)校教學(xué)研究的職能作用。組長(zhǎng)提煉總結(jié)。教研活動(dòng)記錄按以上內(nèi)容作好真實(shí)的記錄，尤其是形成的具體的可操作的意見(jiàn)，組長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)好落實(shí)，并注意過(guò)程中反饋、修正。 ② 周教材分析。 3． 對(duì)學(xué)生的作業(yè)要有準(zhǔn)確的評(píng)定等級(jí)，可采用標(biāo)明正誤，加注批語(yǔ)和評(píng)語(yǔ)、集中講評(píng)等形式 反饋給學(xué)生，作業(yè)本應(yīng)在下次作業(yè)前處理好發(fā)給學(xué)生，不得幾次作業(yè)作一次處理。激勵(lì)式的評(píng)語(yǔ)可以有哪些類(lèi)型、指導(dǎo)式的評(píng)語(yǔ)可以針對(duì)哪些方面等要具體地研究、探討，形成共同策略。分?jǐn)?shù)線(xiàn)、等號(hào)寫(xiě)到用盡子比著的效果；橫式、豎式的格 式要求以學(xué)校為單位統(tǒng)一成具體的細(xì)致要求。數(shù)學(xué)作業(yè)一周不少于 2 次， 1 次半頁(yè)左右，規(guī)范地做書(shū)上的練習(xí)題。 批改格式 要求 ： 好的句子在下面畫(huà)“ ”；另行分段用“‖”；顛倒用“乙”；補(bǔ)充用“√”；錯(cuò)別字在下面畫(huà)“ ”，并在眉批的位置畫(huà)“冂”，學(xué)生訂正教師審閱后再封口變成“囗”。 4． 一、二年級(jí)設(shè)寫(xiě)字，具體作業(yè)要求學(xué)校自定。 ② 提倡學(xué)校定期舉行作業(yè)展覽與評(píng)比活動(dòng)，大力表彰作業(yè)好的班集體、優(yōu)秀學(xué)生以及批改最認(rèn)真的教師，檢查結(jié)果進(jìn)行量化計(jì)績(jī)，并記入教師的學(xué)期考核。杜絕懲罰性作業(yè)，減少機(jī)械性作業(yè)。 4．課 時(shí)教案要完整詳實(shí)，注重實(shí)效。教后反思要要根 據(jù)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)際效果進(jìn)行自我評(píng)估，要有針對(duì)性（教與學(xué)的得失）。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)要重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面： ①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是通過(guò)教師巧妙的“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生全身心的“入”，要求通過(guò)適當(dāng)內(nèi)容或簡(jiǎn)短語(yǔ)言，把學(xué)生盡快有效地引入問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。既能引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識(shí)方面取得良好的效果，又能促進(jìn)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。 五 、教學(xué)措施 。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)檢查教研組計(jì)劃的落實(shí)情況， 采取進(jìn)行期中、期末集中檢查與隨機(jī)檢查相結(jié)合的方式。教研組 工作 計(jì)劃的 制定 一般分為 教研主題、 教研 目標(biāo)、 教研 措施、活動(dòng)安排 等四個(gè)環(huán)節(jié)。 學(xué)校 教學(xué) 工作 計(jì)劃 學(xué)校 教學(xué)工作計(jì)劃是本學(xué)期教學(xué)工作的 整體構(gòu)想和實(shí)施方案 ， 認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃是教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)， 是全面完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。經(jīng)校委會(huì)審定后，于開(kāi)學(xué)前傳達(dá)到全體教師。還可以有教研組自己個(gè)性化的主題，如某某課題研究等。 教師教學(xué)計(jì)劃 任課教師留一份，同時(shí)上交一份教導(dǎo)處。 、動(dòng)手，激發(fā)學(xué)生去實(shí)踐、去參與、去交流、去合作。 5． 在