【文章內(nèi)容簡介】 2）具有高級工程師職稱，在大中型企業(yè)或國家知名企業(yè)從業(yè) 5 年以上經(jīng)歷。 （ 3）在機電行業(yè)具有一定的知名度，是所在單位的技術專家，主持過至少一項省級立項工程項目 專業(yè)骨干教師培養(yǎng) 通過出國培訓、參加企業(yè)短期技術培訓、下 廠 鍛煉、產(chǎn)學研結(jié)合項目研發(fā)等措施，培養(yǎng)骨干教師 6 人，逐步建成一支業(yè)務水平高、實踐經(jīng)驗豐富的骨干教師隊伍，成為課程建設、技術服務及產(chǎn)學研結(jié)合的主力軍。 1．選派 3 至 4 名教師到國內(nèi)（外）院校進修培訓時間 3 個月以上，并獲得相應的畢業(yè)證書、結(jié)業(yè)證書或職業(yè)資格證書 2．參加國內(nèi)外學術研討會 4 人次 3．通過進修，青年教師中碩士比例達 75%，雙師素質(zhì)教師達 95% 建設內(nèi)容 預 期 目 標 2021 年驗收要點 2021 年驗收要點 “雙師型 ”教師隊伍培養(yǎng) 通過下廠鍛煉、參加職業(yè)技能鑒定等多種手段，提高教師的工程實踐能力，培養(yǎng)一支知識和技能過硬的 “雙師型 ”教師隊伍，成為指導學生實踐教學的骨干力量。 1．選拔優(yōu) 秀教師到國內(nèi)院校進修或到企業(yè)頂崗實踐； 2．開展專業(yè)技能培訓 3．中青年教師短期培訓 4．參加國內(nèi)外學術研討會 2人次 1．選拔優(yōu)秀教師到國內(nèi)院校進修或到企業(yè)頂崗實踐； 2．開展專業(yè)技能培訓 3．中青年教師短期培訓 4．參加國內(nèi)外學術研討會 4 人次 專業(yè)能力開發(fā)和培養(yǎng)模式研究 依托周邊企業(yè)，實施以 “工學交替，頂崗實習 ”為特色的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，加大企業(yè)技術專家、行業(yè)管理專家參與制定人才培養(yǎng)方案的力度，準確定位專業(yè)核心能力，完善專業(yè)技能訓練計劃、形成新的技能開發(fā)表；制定管理辦法及人才培養(yǎng)質(zhì)量標準；進一步 完善產(chǎn)學合作長效機制及時修訂與完善人才培養(yǎng)方案。 1．完成機電一體化能力標準 2．完成機電一體化模塊化項目教學改革中項目開發(fā)工作 3．頂崗實習學生比例達 95% 1．進一步完善應機電一體化能力標準 2．對 項目教學改革中項目開發(fā)工作進一步細化 3．頂崗實習學生比例達100% 課程體系與 教學內(nèi)容改革 工學結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程建設 配套教材建設 以骨干教師為課程負責人，吸納企業(yè)技術專家實質(zhì)性參與課程建設，將崗位標準、職業(yè)技能鑒定標準有機結(jié)合，開發(fā)課程標準，確定教學內(nèi)容，與企業(yè)合作編寫教材及課件、實訓指導書等材料 。在建設實訓基地的基礎上，計劃編寫 5 本課程教材和課件，建設共享專業(yè)資料，包括電子課件、電子教案、試題庫、電子教材，并完善網(wǎng)上答疑、互動等功能。 完成二門工學結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程建設， 完成一門省級精品課，爭創(chuàng)一門國家級精品課。 建成網(wǎng)絡平臺， 5 門 骨干課程的教學資源上網(wǎng) ，完成一門省級精品課。 教學質(zhì)量保障體系建設 完善實踐教學環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量監(jiān)控機制，與合作企業(yè)共同實施對實踐教學的質(zhì)量監(jiān)控；建立企業(yè)、學校、學生的信息系統(tǒng)；進一步加強系內(nèi)教學督導制度的建設。 1．結(jié)合專業(yè)教學標準修訂課程標準 2．完成教學標準建設 3．完成教學質(zhì)量保障監(jiān)控體系建設 4．完成系內(nèi)教學督導制度 進一步完善教學質(zhì)量保障監(jiān)控體系建設 （ 六 ） 機電一體化技術專業(yè)建設 項目 資金預算 項目建設投入經(jīng)費 200 萬元。 購置設備，用于 完善工程機械發(fā)動機實訓中心的建設 投入經(jīng)費 100 萬元， 用于工程機械發(fā)動機實訓室建設 20 萬元、工程機械底盤實訓室建設 25 萬元、工程機械液壓實訓室建設 15 萬元、高壓油泵實訓室建設 20 萬元， 工程機械操作維護實訓室建設 20 萬元。 專業(yè)建設 軟環(huán)境建設 投入經(jīng)費 100 萬元， 用于 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 10 萬元、 專業(yè)骨干教師培養(yǎng) 10 萬元、 雙師型 ”教師隊伍培養(yǎng) 20 萬元、 工學結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程建設 10 萬元、 專業(yè)能力開發(fā)和培養(yǎng)模式研究 2 萬元、 教學質(zhì)量保障體系建設15 萬元、 配套教材建設 5 萬元、 網(wǎng)上電子教案、網(wǎng)上助學系統(tǒng)、網(wǎng)上試題庫建設 10 萬元。 機電一體化專業(yè)建設經(jīng)費預算表 見 下 表。 機電一體化專業(yè)建設經(jīng)費預算表 （ 購置設備 ） 單位：萬元 工程機械發(fā)動機實訓室建設 柴油 發(fā)動機實訓臺 1臺 半刨柴油 發(fā)動機 1臺 合計 10 10 20 工程機械底盤實訓室建設 挖掘機 底盤 實訓臺 1臺 起重機底盤 實訓 臺 1臺 合計 10 10 20 工程機械液壓實訓室建設 THPQD2 型 液動與 PLC 控制實訓裝置 4 套 合計 20 20 高壓油泵實訓室建設 高壓油泵實訓 實驗實訓系統(tǒng) 1 套 合計 20 20 工程機械操作維護實訓室建設 氣體保護焊機 1臺 埋弧自動焊 焊機 1臺 脈沖氬弧焊機 1臺 交流焊機 2 臺 合計 4 8 5 3 20 購買設備 經(jīng)費 預算合計 100 機電一體化專業(yè)建設經(jīng)費預算表 （ 軟環(huán)境建設 ） 單位：萬元 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 企業(yè)引進 1 名專業(yè)帶頭人 國外進修、企業(yè)鍛煉培養(yǎng) 合計 5 5 10 專業(yè)骨干教師培養(yǎng) 國內(nèi)（外）院校進修培訓 產(chǎn)學研結(jié)合項目研發(fā) 下廠鍛煉 企業(yè)短期技術培訓 合計 3 2 3 2 10 雙師型”教師隊伍培養(yǎng) 短期培訓 專業(yè)技能培訓 企業(yè)頂崗實踐 國內(nèi)院校進修 合計 5 5 5 5 20 專業(yè)能力開發(fā)和培養(yǎng)模式研究 邀請企業(yè)技術專家 開發(fā)新的技能 制定管理辦法及人才培養(yǎng)質(zhì)量標準 企業(yè)考察 合計 5 5 5 5 20 教學質(zhì)量保障體系建設 與合作企業(yè)共同實施對實踐教學的質(zhì)量監(jiān)控 建立企業(yè)、學校、學生的信息系統(tǒng) 教學督導制度的建設 合計 5 3 2 10 配套教材建設 課程教材 建設 精品課 建設 共享專業(yè)資料 建設 合計 5 3 2 10 網(wǎng)上電子教案、網(wǎng)上助學系統(tǒng) 骨干課程的教學資源上網(wǎng) 合計 5 5 網(wǎng)上試題庫 建設 網(wǎng)上試題庫建設 合計 5 5 軟環(huán)境建設 經(jīng)費 預算合計 100 附件 2： 編號 國家骨干高職院校建設項目 推 薦 書 推 薦 院 校 * *職業(yè)技術學院 舉 辦 單 位 * ****** 推 薦 省 份 ｘｘ 市 填 表 日 期 二零一零年六月 中華人民共和國教育部 中華人民共和國財政部 二 ○一○ 年六月 制 填 寫 要 求 一、請依據(jù)申報院校的國家骨干高職院校建設方案和建設項目可行性研究報告，如實填寫各項。 二、請按推薦書下發(fā)格式填寫， 原則上不加頁。 三、推薦書封面“編號”欄由示范性高等職業(yè)院校建設計劃實施工作辦公室填寫。 四、本推薦書請用 A4紙打印，一式 25 份上報。 1 1. 推薦院?；厩闆r 11 基本信息 院校名稱 1 * *職業(yè)技術學院 所在地區(qū) ｘｘ 啟用現(xiàn)在校名時間 202101 舉 辦 方 □省級政府 □地市級政府 ?行業(yè) □企業(yè) □其他 建校時間2 202101 院校性質(zhì) ?公辦 □民辦 建?；A 3 ｘｘ 市職工化工學院、 ｘｘ 市化學工業(yè)學校、 ｘｘ 市儀電自動化學校、 * ******黨校 通信地址 ｘｘ 市北辰區(qū)西堤頭 郵 編 300402 學校網(wǎng)址 .**** 法人 代表 信息 姓 名 ** 職 務 院長 辦公室電話 *******131 傳 真 *******131 手 機 13*****318 Email 聯(lián)系人 信 息 姓 名 ** 職 務 常務副院長 辦公室電話 ****86846812 傳 真 ****86846817 手 機 18*****6616 Email 12 基本狀態(tài) 占地面積（畝） 建筑面積（平方米） ****2 全日制普通高職在校生人數(shù) 普通高中起點 6843 全日制普通中職在校生人數(shù) 中職起點 981 全日制五年一貫制在校生人數(shù) 90 其它 4 單獨招生 90 全日制成人高職在校生人數(shù) 0 非全日制專科學歷教育注冊人數(shù) 526 全日制成人中職在校生人數(shù) 0 非全日制本科學歷教育注冊人數(shù) 191 全日制普通本科委托培養(yǎng)在校生人數(shù) 0 以上 非全日制 學歷教育主要形式 業(yè)余 全日制成人本科委托培養(yǎng)在校生人數(shù) 0 2021年度非全日制培訓人次 11081 教職工總數(shù) 697 2021年度非全日制培訓主要類型 行業(yè)委托培訓 專任教師數(shù) 478 專任基礎教師數(shù) 70 兼職基礎教師數(shù) 0 專兼教師之比 1︰ 0 專任基礎教師 授課課時數(shù) 15066 兼職基礎教師 授課課時數(shù) 0 專兼授課課時比 1︰ 0 專任專業(yè)教師數(shù) 408 兼職專業(yè)教師數(shù) 5 144 專兼教師之比 1︰ 專任專業(yè)教師 授課課時數(shù) 92664 兼職專業(yè)教師 授課課時數(shù) 12490 專兼授課課時比 1︰ 現(xiàn)有專業(yè)數(shù) 36 已招生 專業(yè)中 工科專業(yè)數(shù) 31 2021年招生專業(yè)數(shù) 34 “ 3+2”專業(yè)數(shù) 4 在校生中參加自考本科教育人數(shù) 0 在校生中參加遠程本科教育人數(shù) 0 自考或遠程教育主要組織形式 1 若同時使用兩個以上院校名的請一并填寫 2 指院校獨立設置具有舉辦高等職業(yè)教育資格的時間 3 指院校成為獨立設置高等職業(yè)院校前的辦學基礎，例如學校合并升格前的一所或多所學校名稱 4 請具體說明學生類型 5 僅指從行業(yè)企業(yè)一線聘請的專業(yè)教師 2 （續(xù) 1） 12 基本狀態(tài) 全日制普通高職招生就業(yè)相關數(shù)據(jù) 2021 年 2021 年 2021 年 招 生 人 數(shù) 普通高中招生 2409 2203 2231 “三校生”對口招生 105 175 177 “ 3＋ 2”招生 215 101 208 五年制第 4 學年 150 90 0 其它 4 0 0 0 第一志愿上線率 100% 100% 100% 新生報到率 85% % % 畢業(yè)生人數(shù) 2466 3626 2830 初次就業(yè)率 6 95% % % 所在省份平均初次就業(yè)率 7 % % % 主要就業(yè)區(qū)域 ｘｘ 、河北、北京、 山西、 內(nèi)蒙、青海 主要就業(yè)領 域 化工、醫(yī)藥、石化、航天、核工業(yè)、冶金、港口 現(xiàn)有固定資產(chǎn)總值（萬元） 35780 教學儀器設備總 值（萬元） 6136 其中：現(xiàn)有房屋建筑總值（萬元） 28550 生均教學儀器設備 值 （萬元） 實踐性教學占總學時 50%以上的專業(yè)（以下簡稱“實踐性專業(yè)”） 占專業(yè)設置總數(shù)的比例 100% 生產(chǎn)性實訓學時占實訓總學時 50%以上的專業(yè)占“實踐性專業(yè)”的比例 70% 半年以上頂崗實習學生占應屆畢業(yè)生比例 100% “雙證書”專業(yè)數(shù) 8 36 “雙證書”專業(yè)占專業(yè) 總數(shù)的比例 100% “雙證書”專業(yè)中平均“雙證書”獲取率 100% 校內(nèi)職業(yè)技能鑒定機構(gòu)名稱 化工特有工種技能鑒定站 (隸屬中國化工技能鑒定中心 ) 職業(yè)技能鑒定機構(gòu)鑒定工種名稱 /最高等級 1．有機合成工 /高級技師 2．有機試劑工 /高級技師 3．分析工 /高級技師 4．蒸餾工 /高級技師 5．三廢處理工 /高級技師 6． 水處理工 /高級技師 7．溶劑培菌工 /高級技師 8． 鹽水工 /高級技師 9．化工儀表維修工 /高級技師 /高級技師 6 以每年 9