教育論文：小學(xué)英語創(chuàng)設(shè)情境輔助教學(xué)的研究課題中期評(píng)估報(bào)告(編輯修改稿)
2025-01-22 11:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 通過各種各樣的活動(dòng)，如信息轉(zhuǎn)換和小組活動(dòng)等，不僅掌握了 所學(xué)的內(nèi)容 ，而且得到了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高了聽、說等運(yùn)用語言的技能。學(xué)生的積極性提高了 ,一切活動(dòng)都是主動(dòng)的，大面積地提高 學(xué)生的 英語素質(zhì)。 （二）給孩子創(chuàng)造了良好的英語氛圍，提高了孩子們的興趣。 （ 1）充分利用英語角。 英語角是學(xué)生獲得英語知識(shí)和施展才能的一個(gè)窗口。每個(gè) 三到六年級(jí)的班級(jí) 由學(xué)生布置一個(gè)英語角，可以根據(jù)各班特色，可以介紹英語小知識(shí)的，可以是學(xué)生的作業(yè)展覽，可以展示學(xué)生的作品等。每班由專人負(fù)責(zé)更新。 （ 2）定時(shí)開展英語小廣播活動(dòng)。 由各班級(jí)輪流推薦主持人，開展英語小廣播活動(dòng)，英語小廣播分以下幾個(gè)版塊： ，播放一些優(yōu)美地英文歌曲和歌謠； 2.異國風(fēng)情，介紹英語小知識(shí)或者西方文化知識(shí)； ，主要學(xué)習(xí)胡澄宜老師主編的《易捷韻律兒歌》； ，一般學(xué)習(xí)的都是英語諺語； ，針對(duì)本次英語廣播的內(nèi)容提問，猜對(duì)的學(xué)生有獎(jiǎng)品。廣播的內(nèi)容由學(xué)生負(fù)責(zé)收集，教師負(fù)責(zé)審閱定稿。英語小廣播的開設(shè)，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 （ 3）校園英語文化。 在學(xué)校的走廊和一些學(xué)生公共活動(dòng)的場(chǎng)所有中英對(duì)照的英語提示： No Smoking 禁止吸煙； Parking 停車處； Save the water,please.請(qǐng)節(jié)約用水。 Upstairs downstairs ,keep to the right. 上下樓梯，靠右走； Keep 。等等。 （ 三 ）邀請(qǐng)專家 指點(diǎn) ，提高教師科 研能力。 我們?cè)谡n題實(shí)施過程中，邀請(qǐng)了專家教研室的 薛國民 老師為我們做課題方面的指導(dǎo)，使我們的課題組成員具備了一定的科研能力，也為我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)研究方式以及課堂教學(xué)等方面給予了精心地指導(dǎo)，促使我們的課題研究得以順利進(jìn)行。 研究方法 1 文獻(xiàn)研究法 學(xué)習(xí)和應(yīng)用情境教學(xué)法原理和新課程理論理念指導(dǎo)研究活動(dòng)，注意積累其他學(xué)校及個(gè)人的有關(guān)外語教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)的材料，并系統(tǒng)歸類比較，甄選有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作為本課題借鑒。 2 教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法： 在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和反思，及時(shí)撰寫教學(xué)后記、反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文等，適時(shí)在一定 范圍內(nèi)交流。 通過校內(nèi)與校外的開課觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、各案分析、匯報(bào)表演等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不斷總結(jié)獲取經(jīng)驗(yàn)，理論進(jìn)一步升華、
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1