【文章內(nèi)容簡介】 但信息的及時傳遞和交流共享尚顯不足。 課題組成員教學(xué)、考試任務(wù)較為繁重，雖然參與課題研究的積極性較高，但實際投入的力度不是特別大，還需努力堅持。 各個成員對過程性資料的收存不夠及時和完備，還需要進一步的規(guī)范整理。下一步計劃： 提高教師的理論素質(zhì)，縱深推進課題研究。在今后的課題研究中，我們要更加注重學(xué)習課程標準和教育理論、培養(yǎng)實際操作技能，積極參與課堂教學(xué)，搜集和整理與課題有關(guān)的教學(xué)材料，營造良好的課題研究氛圍；平時做到多觀摩、多交流、多積累、多借鑒、多總結(jié)。在原有課題研究成果的基礎(chǔ)上，對課題研究狀況進行回顧和反思，對過去課題研究中存在的不足進行分析、找出對策。 多關(guān)注學(xué)生層面的內(nèi)容，多角度收集資料進行分析、整改。在其后的分析探究中，爭取多關(guān)注學(xué)生層面的培養(yǎng)過程，從英語學(xué)習習慣到學(xué)習技能，從閱讀意識到閱讀技巧，從課堂參與到課下閱讀，多角度考量，多方面提升，使之與教師教學(xué)層面的探究相輔相成，使最終的研究結(jié)果更為全面有效。 統(tǒng)一要求課題組成員，定期進行見面交流，及時進行網(wǎng)上溝通，按時收繳各類資料，按照統(tǒng)一規(guī)格，系統(tǒng)有序地整理各類過程資料，提升英語教學(xué)理論研究的效果和水平。 整理各類資料，并進行深入分析，得出有效結(jié)論，為課題組的結(jié)題工作做好最后最充分的準備?？深A(yù)期的成果： 聽評課記錄、活動圖片。（歸類檔案） 調(diào)查過程的問卷調(diào)查報告。 課題組成員教師論文（論文） 英語多媒體教學(xué)課堂實錄（視頻） 《淺談如何搞好中學(xué)英語閱讀教學(xué)》（結(jié)題論文） 實驗學(xué)生良好的英語閱讀習慣得以養(yǎng)成、學(xué)習能力得到一定提高。