“人人都是班組長”班組建設(shè)實施方案與“優(yōu)服務(wù)、助發(fā)展”主題活動方案匯編(編輯修改稿)
2024-11-21 23:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 全案例分析；有了學(xué)習委員，進行每日一題的學(xué)習和分析；有了和諧委員，班組內(nèi)部溝通、工作協(xié)調(diào)得以加強，相互配合更加緊密。這些做法既能豐富班會內(nèi)容，又可以活躍班會氣氛，從而有效地調(diào)動了員工參與管理的積極性。（二）以“三有”為手段，實現(xiàn)班組人本化管理為了激活每一個員工的價值潛能，調(diào)動每一名輪值班組長的工作積極性，明確劃分輪值班組長和班委的職責、權(quán)限和利益，讓他們有責、有權(quán)、有利。有責：輪值班組長和班委分別對當天的生產(chǎn)、安全、質(zhì)量、分配、學(xué)習、協(xié)作和士氣負相應(yīng)的輔助責任（正式班組長負主要責任）。有權(quán)：輪值班組長和班委具有生產(chǎn)指揮、安全管理、考核分配、學(xué)習組織、工作協(xié)調(diào)權(quán)。有利：輪值班組長合格，享受班組長當班的薪酬待遇，班委合格享受一定的獎勵待遇?！叭小陛喼敌问?，最大限度地激發(fā)了每一個員工的內(nèi)在動力，使每一個員工由被動執(zhí)行變?yōu)橹鲃訁⑴c，激勵由被管理者向管理者的角色轉(zhuǎn)變，每個員工在不斷的輪值角色轉(zhuǎn)換過程中，轉(zhuǎn)變心態(tài)，提高了個人素質(zhì)。（三）以“三型”為目標，實現(xiàn)班組現(xiàn)代化管理建設(shè)“安全性、學(xué)習型、和諧型”班組，是推行“人人都是班組長”全員管理模式的主要目標，更是班組建設(shè)的最終落腳點。安全型班組建設(shè)人人都是安全員，安全管理時時抓、處處抓、事事抓，真正實現(xiàn)全員、全方位、全過程管理。安全是煤礦的核心，在安全管理上重心逐漸下移。從安監(jiān)站抓安全到隊、班組抓安全，再到全員抓安全，逐漸實現(xiàn)了班組安全管理的全員參與。安全技能天天學(xué)安全建設(shè)以提升班組員工安全技能和素養(yǎng)為核心。為了提升基層人員的安全意識，各隊組每天開展“每日一題”學(xué)習，開展各崗位的經(jīng)驗“絕活”交流，由大家輪值講課，在講課的過程中再學(xué)習強化，自身素質(zhì)得到進一步提高。安全案例班班分析班前班后會上輪值“安全委員”每日提出“標桿案例、問題案例、事故案例”，人人講安全案例。同時，將案例貼在班組的目視化看板里，用五顏六色的小紙條“跟帖”，發(fā)表感言，自我警示，自我教育。全員安全意識將得以極大提高。風險預(yù)控個個參與每一個風險點都是大家集思廣益，你一條、我一條日積月累形成的。安全提醒人人實施每天下井前的安全提醒，安全宣誓，由輪值班組長、輪值安全委員來組織，每天上井后的安全總結(jié)、分析點評也由輪值人員來主持。各隊、各班組開展安全生產(chǎn)教育、員工安全誓言、“全家?！闭掌故尽ⅰ鞍踩視?、“群眾井口安全監(jiān)督工作站”等主題活動，以理念滲透引領(lǐng)安全管理，以親情文化促進安全生產(chǎn)，以溫馨祝福凝聚人心，保障安全。學(xué)習型班組建設(shè)人員素質(zhì)提升是一切工作的基礎(chǔ)。面對碾焉煤礦新企業(yè)、新工人的特點，我礦要狠抓學(xué)習型班組建設(shè)，將學(xué)習日常化、全員化。學(xué)習型班組建設(shè)不再是學(xué)學(xué)文件、看看書、考考試，形成了以實踐為師、以同仁為師、以問題為師、以案例為師的團隊互動式、分享式的學(xué)習機制和文化。我礦將突出“工作學(xué)習化、學(xué)習工作化”，學(xué)習和培訓(xùn)方式由“我說你聽”轉(zhuǎn)向“互動參與、相互討論，從課堂轉(zhuǎn)向現(xiàn)場，從重理論轉(zhuǎn)向理論、操作并舉”，把班前、班后會變?yōu)閷W(xué)習課堂，把作業(yè)現(xiàn)場變?yōu)榕嘤?xùn)課堂。每天由輪值的學(xué)習委員在班前或班后會上組織“每日一課題”、“每日一提問”、”“哲學(xué)題目”、“絕活分享”等，建設(shè)以班組為單位的互動學(xué)習型“分享機制”。和諧型班組建設(shè)班組和諧建設(shè)簡單來說，包括三個層次：員工與企業(yè)的和諧、員工與班組的和諧、員工與員工之間的和諧。我礦將主要采用了以下方法：以輪值為核心，實現(xiàn)崗位換位思考。不和諧是因為不理解，不理解是因為所處位置不一樣。班組長及員工之間進行輪值管理體驗，員工與員工之間進行輪崗體驗，
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