20xx2計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案剖析(編輯修改稿)
2025-11-19 06:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程的開展奠定基礎(chǔ)。第一學(xué)期借助校內(nèi)課堂及實訓(xùn)條件，學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)模塊知識及訓(xùn)練，第二學(xué)期學(xué)習(xí)專業(yè)能力模塊知識及訓(xùn)練，為各種職業(yè)技能考試儲備必要的理論知識。2．第二學(xué)年，針對計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的課程特色，進行深層次的校企合作，邀請海南省計算機行業(yè)的相關(guān)專家來校指導(dǎo)，并采用模塊式教學(xué)方式進行校內(nèi)實訓(xùn)學(xué)習(xí)，利用現(xiàn)有的實訓(xùn)場所強化訓(xùn)練專業(yè)技能等。，學(xué)生們在掌握了計算機應(yīng)用技術(shù)各崗位知識和操作技能后，由學(xué)校安排實習(xí)指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生全面進入相關(guān)企業(yè)進行頂崗實習(xí)，既讓學(xué)生們在實踐環(huán)境中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉，同時也緩解了企業(yè)一線崗位的用人需求和培訓(xùn)煩惱，學(xué)院在完成了教學(xué)計劃和任務(wù)的同時，也為企業(yè)建設(shè)作出了貢獻，真正實現(xiàn)了與企業(yè)的緊密結(jié)合，滿足企業(yè)需求的同時，服務(wù)于社會。本專業(yè)有校內(nèi)實訓(xùn)室2個，一個是計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室，一個是計算機維修實訓(xùn)室，有校外實訓(xùn)基地四個，分別是三亞風(fēng)向標(biāo)視覺科技有限公司、三亞啟峰科技有限公司、中國移動三亞分公司、三亞眾盛科技有限公司，能滿足學(xué)生實訓(xùn)需要。（四）實踐教學(xué)工學(xué)結(jié)合模式及教學(xué)安排：采用“2+1”人才培養(yǎng)模式，強調(diào)訓(xùn)練學(xué)生的動手能力，在教學(xué)計劃中實踐教學(xué)學(xué)時比例不低于50%，實踐教學(xué)一部分在校內(nèi)實訓(xùn)室進行，另一部分在校外實習(xí)基地頂崗實習(xí)。具體教學(xué)安排如下：1．第一、二學(xué)年校內(nèi)教學(xué)(含實訓(xùn))。2．第三學(xué)年頂崗實習(xí)教學(xué)。由學(xué)校安排實習(xí)指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生進入計算機相關(guān)企業(yè)進行頂崗實習(xí)。六、課程考核與技能考核（一）課程考核：考試/考查，成績合格。 （二）技能考核技能考試項目及要求序號技能項目理論課程支撐實踐項目支撐考核要求考核辦法考核部門1 辦公自動化計算機文化基礎(chǔ)上機操作辦公自動化合格證書+實操系部+實習(xí)基地2網(wǎng)頁設(shè)計網(wǎng)頁制作數(shù)據(jù)庫原理上機設(shè)計網(wǎng)頁合格證書+實操系部+實習(xí)基地3網(wǎng)站設(shè)計網(wǎng)頁制作網(wǎng)站建設(shè)C語言數(shù)據(jù)庫原理網(wǎng)站設(shè)計作品大賽合格上機系部+實習(xí)基地4網(wǎng)絡(luò)組建與控制技術(shù)網(wǎng)絡(luò)布線網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)服務(wù)器架設(shè)計算機網(wǎng)絡(luò)安全計算機控制技術(shù)網(wǎng)絡(luò)組建合格實操作系部+實習(xí)基地5計算機組裝與維護計算機組裝與維護計算機組裝與維護合格證書+實操系部+實習(xí)基地七、教學(xué)進程（一）教學(xué)進程表（見附表一）（二）專業(yè)學(xué)時分配比例表（見附表二）八、專業(yè)能力結(jié)構(gòu)及支撐課程（見附表三）九、教學(xué)活動及全學(xué)程周數(shù)分配表（見附表四）十、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生必須同時具備以下三項條件才能取得畢業(yè)證書：（一）完成教學(xué)進程表規(guī)定的課程，成績合格達(dá)到134學(xué)分。（二）必須取得勞動部門頒發(fā)的本專業(yè)相關(guān)資格證書中的至少一個。（三）每學(xué)期綜合素質(zhì)測評合格。十一、制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的依據(jù)和說明（一）制定依據(jù) 1．本方案依據(jù)國家教育部關(guān)于高職高專院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，并結(jié)合我院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀及特點編寫而成；2．本方案在廣泛調(diào)研，了解企業(yè)行業(yè)具體崗位需求的基礎(chǔ)上，“以社會需求為目標(biāo)、確定學(xué)生就業(yè)崗位群,制定本專業(yè)學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu),圍繞技能培養(yǎng)構(gòu)建課程體系”的思路，積極探索以應(yīng)用型、實際操作型為突出特點的教學(xué)模式。根據(jù)行業(yè)崗位職業(yè)能力要求開發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，把職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)與課程教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，校企合作，工學(xué)結(jié)合，突出職業(yè)能力培養(yǎng)。（二）簡單說明1．本方案體現(xiàn)高職高專教育的特點。在滿足本專業(yè)需要的基礎(chǔ)上，為學(xué)生奠定可持續(xù)發(fā)展的理論基礎(chǔ)。職業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容盡量體現(xiàn)廣泛和新穎，注重理論與應(yīng)用的聯(lián)系，并注重不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法、教學(xué)手段；職業(yè)技能課程教學(xué)內(nèi)容以強化崗位實用知識、技能為宗旨，突出針對性、實用性和先進性。2．課程體系符合高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)規(guī)律，注重實踐教學(xué)。教學(xué)計劃突出了技術(shù)應(yīng)用能力和實踐動手能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，增大了實踐教學(xué)的比例。多數(shù)課程都設(shè)置了綜合實訓(xùn)。理論課同實踐課有機結(jié)合，以職業(yè)資格證、英語等級證等證書考試為依托，建立適應(yīng)社會需要的人才培養(yǎng)模式。通過實訓(xùn)環(huán)節(jié)，學(xué)生從原來單純的理論掌握上升到理論與實際相結(jié)合，既鞏固了對原有知識的掌握，又學(xué)會了如何在現(xiàn)實工作中使用。 附表一 計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)進程表學(xué)習(xí)領(lǐng)域序號學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程考核方
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