【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 泰普潤(rùn)教育技術(shù)發(fā)展有限公司組建了“移動(dòng)通信軟件工程師”訂單班的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入企業(yè)調(diào)研，繼續(xù)加強(qiáng)訂單教育合作，盡快與煙臺(tái)創(chuàng)跡軟件有限公司（日本獨(dú)資）組建“對(duì)日軟件外包”訂單班，與濟(jì)南高路傳媒科技有限公司等合作建立“MAYA三維影視動(dòng)畫”訂單班。針對(duì)這些訂單教育班，我們需要按照企業(yè)對(duì)人才的需求，共同制定培養(yǎng)方案。學(xué)院負(fù)責(zé)常規(guī)教學(xué)的組織與實(shí)施，企業(yè)承擔(dān)開(kāi)發(fā)性、應(yīng)用型課程的講授，學(xué)生參與企業(yè)軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，2009年力爭(zhēng)訂單教育人數(shù)達(dá)到畢業(yè)生的40％。表2 聯(lián)合建設(shè)“工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)”的課程體系建設(shè)任務(wù)表課程體系培養(yǎng)模式合作單位印度NIITGHONOURS引入NIIT整個(gè)教育體系，4學(xué)期課程，教材原版，推薦就業(yè)。印度NIIT上?？偛繚?jì)南海天科技有限公司W(wǎng)eb程序設(shè)計(jì)“3＋4”軟件實(shí)訓(xùn)模式，3個(gè)月校內(nèi)實(shí)訓(xùn)加4個(gè)月齊魯軟件園實(shí)訓(xùn)，推薦就業(yè)齊魯軟件園移動(dòng)通信嵌入式程序設(shè)計(jì)課程置換，統(tǒng)一學(xué)習(xí)，IC－MSP移動(dòng)通信軟件工程師認(rèn)證，推薦就業(yè)北京英泰普潤(rùn)教育技術(shù)發(fā)展有限公司嵌入式開(kāi)發(fā)C++/JAVA訂單教育，小班教學(xué)，嵌入式工程開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)煙臺(tái)威爾數(shù)據(jù)系統(tǒng)有限公司5．明確核心課程, 加強(qiáng)精品課程建設(shè)，繼續(xù)引入國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教育資源。以“程序設(shè)計(jì)能力”為核心能力，按“程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”、“數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)”、“多媒體技術(shù)基礎(chǔ)”、“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”、“程序設(shè)計(jì)”“項(xiàng)目開(kāi)發(fā)綜合訓(xùn)練”等學(xué)習(xí)方向和過(guò)程，將專業(yè)課程劃分為程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)、高級(jí)編程、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目綜合五大模塊，重點(diǎn)建設(shè)5門體現(xiàn)專業(yè)核心崗位技能要求，突出學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的綜合性核心課程，形成能體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的課程體系。在繼續(xù)建設(shè)好《Visual Basic程序設(shè)計(jì)》國(guó)家精品課程的基礎(chǔ)上，將其它4門核心課程重點(diǎn)建設(shè)，爭(zhēng)取在3年內(nèi)創(chuàng)建4門院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程、2門省級(jí)精品課程。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)和專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)；加強(qiáng)教材建設(shè)，完成4本按照項(xiàng)目教學(xué)、工學(xué)結(jié)合的教材和相關(guān)實(shí)踐指導(dǎo)教材的編寫。在2007年上半年，爭(zhēng)取引進(jìn)北京匯眾益智科技有限公司的游戲程序開(kāi)發(fā)專業(yè)的課程體系。下半年，爭(zhēng)取引進(jìn)微軟實(shí)訓(xùn)體系，提高學(xué)生動(dòng)手能力。2008年，全面引入微軟計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的課程體系。表3 優(yōu)質(zhì)課程及精品課建設(shè)規(guī)劃表 單位：萬(wàn)元課程名稱建設(shè)目標(biāo)課程負(fù)責(zé)人完成時(shí)間所需經(jīng)費(fèi)程序設(shè)計(jì)國(guó)家級(jí)精品課程（繼續(xù)建設(shè)）劉勇2006年10網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程唐煥玲2007年10動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程省級(jí)精品課程牟德昆2008年10程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程初永玲2008年10XML程序設(shè)計(jì)院級(jí)優(yōu)質(zhì)課程省級(jí)精品課程李世祥2009年10合計(jì)50表4 教材編寫表 單位：萬(wàn)元課程名稱教材建設(shè)目標(biāo)負(fù)責(zé)人完成時(shí)間所需經(jīng)費(fèi)習(xí)題集劉勇、臧福星2007年5程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教材初永玲2007年5JAVA項(xiàng)目開(kāi)發(fā)教材李世祥、牟德坤2008年5教材劉勇、臧福星2008年5合計(jì)206．創(chuàng)建共享型教學(xué)資源庫(kù).共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)從資源建設(shè)和平臺(tái)建設(shè)兩方面入手，資源建設(shè)主要以優(yōu)質(zhì)核心課程為主，其他課程為輔。包括教學(xué)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)、多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)課程等內(nèi)容，建成教學(xué)資源先進(jìn)、實(shí)踐項(xiàng)目豐富的資源庫(kù)。平臺(tái)建設(shè)主要利用先進(jìn)的信息技術(shù)將資源搭建在互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)之上，為專業(yè)提供教學(xué)和研究共享平臺(tái)。在資源建設(shè)方面，整合與制作《VB程序設(shè)計(jì)》等課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資料和試題庫(kù)等內(nèi)容，提供IT行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、企業(yè)介紹等相關(guān)背景材料。在平臺(tái)建設(shè)方面，為方便共享、拓寬交流方式，搭建以互聯(lián)網(wǎng)為依托，提供B/S模式的服務(wù)平臺(tái)，設(shè)計(jì)和創(chuàng)建資源和素材數(shù)據(jù)庫(kù)，配備性能完備的服務(wù)器，提供FTP服務(wù)、BBS、電子郵件服務(wù)等；建設(shè)高水平網(wǎng)站，界面良好，有后臺(tái)服務(wù)；提供專業(yè)討論區(qū)，形成教學(xué)互動(dòng)，制作視頻點(diǎn)播臺(tái)。共享型專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)任務(wù)和資金投入預(yù)算如下表所示：表5 共享型教學(xué)資源庫(kù) 單位：萬(wàn)元項(xiàng)目負(fù)責(zé)人完成時(shí)間資金預(yù)算劉勇3臧福星3動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)電子教案牟德坤3動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)牟德坤3劉勇5網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)電子教案唐煥玲3網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)唐煥玲3程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)電子教案初永玲2程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)題庫(kù)初永玲1素材庫(kù)（專業(yè)圖片、音頻、視頻等）鄧芳1行業(yè)資源庫(kù)（IT企業(yè)介紹）董久敏1合 計(jì)28（二） 建設(shè)專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍加大師資培養(yǎng)力度，堅(jiān)持以“專業(yè)帶頭人為主導(dǎo)，骨干教師為主體，‘雙師型’教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，專兼結(jié)合為特色”的原則，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良、具有“雙師”特色、學(xué)歷層次高、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。對(duì)現(xiàn)有教師，加強(qiáng)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)知識(shí)更新，定期指派教師參加各類技術(shù)培訓(xùn)（每年不少于2個(gè)周），制定政策例如通過(guò)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助等安排青年教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐（每年不少于2個(gè)月），參與企業(yè)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，積累實(shí)際工作經(jīng)歷。制定措施和政策鼓勵(lì)教師不斷更新知識(shí)，自我提高，互相帶動(dòng)。引進(jìn)或培養(yǎng)高水平專業(yè)帶頭人，充分發(fā)揮現(xiàn)有專業(yè)帶頭人作用。繼續(xù)建設(shè)好企業(yè)兼職教師隊(duì)伍，加強(qiáng)與企業(yè)緊密型合作關(guān)系。 。在現(xiàn)有副高以上職稱或具有碩士以上學(xué)位的專業(yè)教師中培養(yǎng)2名計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)帶頭人，能獨(dú)立從事大型項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，熟悉本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，能夠準(zhǔn)確地把握專業(yè)發(fā)展方向，組織開(kāi)展專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教學(xué)改革研究等工作,根據(jù)培養(yǎng)的需要制定和執(zhí)行相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。2.“雙師型”教師的培養(yǎng)與引進(jìn)。對(duì)于在2007年獲得雙師型證書的教師給予6000元筆記本電腦獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于到企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)的教師給予每月800元的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，通過(guò)這些措施，鼓勵(lì)教師考取相關(guān)的職業(yè)技能證書或到企業(yè)參與實(shí)際鍛煉。另外，還需從企業(yè)中引進(jìn)工程師人員，加快雙師隊(duì)伍建設(shè)。 。在現(xiàn)有中級(jí)以上職稱或具有碩士以上學(xué)位的專業(yè)教師中選拔或從企業(yè)中引進(jìn)5名骨干教師。這些人員能夠勝任大型工程的項(xiàng)目管理，熟悉IT行業(yè)最新技術(shù)動(dòng)態(tài)、較好的把握本專業(yè)的發(fā)展方向，參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教學(xué)改革研究等工作。根據(jù)骨干教師的能力要求進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。 從受聘副教授以上職稱、學(xué)術(shù)造詣高、教學(xué)效果好、努力從事主講課程的教學(xué)改革和建設(shè)，承擔(dān)校級(jí)以上教學(xué)改革項(xiàng)目，自覺(jué)指導(dǎo)和幫助中青年教師不斷提高授課水平，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)形成合理的教學(xué)梯隊(duì)做出重要貢獻(xiàn)的專業(yè)帶頭人中遴選和培養(yǎng)院級(jí)教學(xué)名師1名，并向省教育廳和教育部推薦參與省、國(guó)家級(jí)名師的評(píng)選。按照教育部和省教育廳教學(xué)名師的要求給予扶持培養(yǎng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。與精品課程建設(shè)、教育教學(xué)改革相結(jié)合，注重教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革。積極創(chuàng)造條件，使扶持培養(yǎng)者能積極組織中青年教師開(kāi)展教育教學(xué)改革研究，形成研究梯隊(duì)，不斷推出應(yīng)用廣泛、實(shí)踐性強(qiáng)的教改成果。積極鼓勵(lì)教學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象編寫國(guó)家統(tǒng)編教材，并給予經(jīng)費(fèi)支持，為編寫出版高質(zhì)量的教材提供便利條件，力爭(zhēng)所編寫的教材成為國(guó)家優(yōu)秀教材。 。從IT企業(yè)聘請(qǐng)具有工程師以上職稱、從事過(guò)大型項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)及項(xiàng)目管理經(jīng)歷5年以上、在省內(nèi)外具有一定影響的能工巧匠作為兼職教師。建設(shè)兼職教師資源庫(kù)，并根據(jù)需要從中選擇聘請(qǐng)作為專業(yè)的兼職教師。表6 現(xiàn)有兼職教師基本情況一覽表姓名職稱職務(wù)單位指導(dǎo)課程劉蕭朋高工總經(jīng)理煙臺(tái)紐太力通訊技術(shù)公司微機(jī)原理與接口技術(shù)裴輝東高工項(xiàng)目經(jīng)理煙臺(tái)海頤軟件有限公司網(wǎng)上辦公系統(tǒng)開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)王冠男高工經(jīng)理煙臺(tái)威爾數(shù)據(jù)系統(tǒng)公司嵌入式軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)曾繁杰工程師項(xiàng)目經(jīng)理煙臺(tái)商慧軟件有限公司軟件工程王喜文高工項(xiàng)目經(jīng)理煙臺(tái)華東電子有限公司軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)，提高教師學(xué)術(shù)水平。制定措施，引導(dǎo)和激勵(lì)教師從事科研和教研工作。在學(xué)院獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上，發(fā)表論文的教師，系部給予50－1000元的獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于公開(kāi)發(fā)行的編著或?qū)Ｖo予1000－3000元獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于精品課，按照國(guó)家、省、院三級(jí)分別給予5000、3000、2000元的獎(jiǎng)勵(lì)；獲得國(guó)家發(fā)明專利的職務(wù)發(fā)明，給予1000元獎(jiǎng)勵(lì)。爭(zhēng)取每年發(fā)表核心論文5篇以上，從事省級(jí)教研或科研課題1項(xiàng)，從事市級(jí)教研或科研課題1項(xiàng)，為企業(yè)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目3－5個(gè)。2007年，建立圖像識(shí)別技術(shù)研究所，王枚副教授任研究所負(fù)責(zé)人。加強(qiáng)教師職業(yè)教育能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)每學(xué)期評(píng)選教學(xué)能手、師德標(biāo)兵等活動(dòng)，在教師中致力于開(kāi)展經(jīng)常性的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，不斷強(qiáng)化教師教書與育人相統(tǒng)一的責(zé)任意識(shí)，大力倡導(dǎo)同志間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互尊互諒精神，引導(dǎo)教師互相學(xué)習(xí)、互相激勵(lì)、密切聯(lián)系、團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的能力。表7 師資培訓(xùn)項(xiàng)目預(yù)算表單位：萬(wàn)元建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容2007年預(yù)算2008年預(yù)算2009年預(yù)算項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)引進(jìn)或培養(yǎng)高層次人才（專業(yè)帶頭人）國(guó)