【文章內(nèi)容簡介】 4 靜態(tài) 網(wǎng)頁設(shè)計 靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計與制作 JSP 編程技術(shù) 編程技術(shù) 實踐開發(fā) 動態(tài)網(wǎng)站建設(shè)能力 計算機網(wǎng)絡(luò)信息的收集、加工、處理、發(fā)布與維護的基本框架與工作流程； 有關(guān) Web 網(wǎng)站建設(shè)的基本概念與方法； 網(wǎng)站建設(shè)的基本概念，制作流程； JavaScript 編程技術(shù) 5 SQL Server數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ) 關(guān)系數(shù)據(jù)庫的基本原理 SQL Server2020 數(shù)據(jù)庫的開發(fā)技術(shù) 6 Linux 系統(tǒng) Red Hat Linux 系統(tǒng)安裝 linux 常用命令 及 工具 Linux 系統(tǒng)管理與配置 Linux 編程 計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 13 序號 知識與技能領(lǐng)域 核心知識技能單元 7 Delphi 程序設(shè)計 Delphi 基礎(chǔ)知識 Object Pascal 語言 面向?qū)ο缶幊桃约皯?yīng)用程序開發(fā)框架 基本窗體設(shè)計、基本組件應(yīng)用、用戶界面設(shè)計、圖形圖像 媒體技術(shù)，數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序、報表和圖表設(shè)計以及網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù) 8 Power Builder 程序設(shè)計 PowerScript 語法 數(shù)據(jù)庫 應(yīng)用對象，窗口對象，數(shù)據(jù)窗口對象，菜單對象 用戶對象和用戶事件，用戶程序的調(diào)試、編譯、發(fā)布 9 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 數(shù)組 鏈接表 棧和隊列 樹、圖 排序 10 Java 程序設(shè)計 計算機程序設(shè)計能力 熟悉程序設(shè)計語言 解決實際應(yīng)用問題算法 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計 11 軟件工程 軟件危機與軟件工程 軟件生命周期及軟件開發(fā)模型 計算機系統(tǒng)工程 需求分析、總體設(shè)計、詳細設(shè)計 編碼與測試、軟件維護 面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)引論，面向?qū)ο蟮姆治?、面向?qū)ο笙到y(tǒng)設(shè)計、快速原型技術(shù)、軟件重用技術(shù) 12 計算機組裝與維護 計算機硬件基 礎(chǔ) 計算機外部設(shè)備工作原理與維護 計算機系統(tǒng)維護工具軟件 系統(tǒng)維護與維修 2020 級計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)軟件技術(shù)方向人才培養(yǎng)方案 14 課程體系 表 6 計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè) (軟件技術(shù) )課程體系情況表 體系分類 主干 / 基礎(chǔ) 課程名稱 教學(xué)形式 依據(jù)能力 課程設(shè)計 校級公共必修課 專業(yè)理論課程 主干課程 計算機數(shù)學(xué) 可持續(xù)發(fā)展能力 軟件工程 軟件開發(fā)能力 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 算法設(shè)計能力 基礎(chǔ)課程 專業(yè)導(dǎo)論 計算機文化基礎(chǔ) 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ) 專業(yè)技能課程 主干課程 程序設(shè)計 預(yù)定步驟的實驗 面向?qū)ο缶幊棠芰? √ SQL Server 數(shù)據(jù)庫 預(yù)定步驟的實驗 數(shù)據(jù)綜合處理能力 √ Delphi 程序設(shè)計 預(yù)定步驟的實驗 面向?qū)ο缶幊棠芰? √ JSP 編程技術(shù) 預(yù)定步驟的實驗 網(wǎng)站開發(fā)能力 √ 編程技術(shù) 預(yù)定步驟的實驗 網(wǎng)絡(luò)編程能力 √ 網(wǎng)絡(luò)開發(fā)綜合實踐 預(yù)定步驟的實驗 網(wǎng)絡(luò)綜合開發(fā)能力 √ 崗位就業(yè)實訓(xùn) 綜合應(yīng)用設(shè)計能力 畢業(yè)設(shè)計與實習(xí) 綜合應(yīng)用設(shè)計能力 畢業(yè)設(shè)計鑒定 綜合 應(yīng)用設(shè)計能力 基礎(chǔ)課程 C 程序設(shè)計 軟件實驗 Java 程序設(shè)計 軟件實驗 C程序設(shè)計 軟件實驗 網(wǎng)頁設(shè)計與制作 軟件實驗 計算機組裝與維修 硬件實驗 Linux 操作系統(tǒng) 軟件實驗 Power Builder 程序設(shè)計 軟件實驗 專業(yè)拓展課程 (選修課 )： 計算機網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)技術(shù)、 Authorware 多媒體制作、數(shù)字邏輯與數(shù)字系統(tǒng)、電子商務(wù)案例分析、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、 CAD、 Flash、美術(shù)基礎(chǔ)等課程。 實訓(xùn) 計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 15 (1)實訓(xùn)目的 畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生完成整個學(xué)業(yè)不可缺少的重要組成部分，它既是對在校期間所學(xué)知識的綜合訓(xùn)練和應(yīng)用，又為畢業(yè)后走向社會打下一定的技能基礎(chǔ)。畢業(yè)設(shè)計是畢業(yè)生畢業(yè)前對所學(xué)知識的檢驗與總結(jié)，目的在于培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立分析解決問題的能力，使學(xué)生初步具備科學(xué)研究、作品設(shè)計和撰寫技術(shù)報告的能力。 (2)實訓(xùn)流程 畢業(yè)生在畢業(yè)之前按下列流程完成畢業(yè)設(shè)計： ? 在班主任對指導(dǎo)教師及畢業(yè)給定的畢業(yè)設(shè)計題目進行介紹之后進行選題和指導(dǎo)教師。 (離校前完成 ) ? 與班主任聯(lián)系，復(fù)制或打印所有與畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的文件，全面了解畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計 的詳細內(nèi)容及要求。 (離校前完成 ) ? 與指導(dǎo)教師及時聯(lián)系，由 指導(dǎo)教師填寫畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書并給學(xué)生下達開題任務(wù) ，并相互溝通聯(lián)系方式。 (離校前完成 ) ? 學(xué)生調(diào)研 (實習(xí) ),收集資料 ,方案論證 ,撰寫開題報告，并上交指導(dǎo)教師。(實習(xí)期間的前 3 周完成 ) ? 進行初步設(shè)計，給指導(dǎo)教師上交設(shè)計初稿 (包括設(shè)計作品和設(shè)計說明 )。(實習(xí)期間的前 8 周完成 ) ? 主動與指導(dǎo)教師進行雙向溝通，完成指導(dǎo)工作。 ? 向指導(dǎo)教師提供設(shè)計作品，進行初審。 (返校之前的 2 周完成 ) 返校后，與指導(dǎo)教師進行面對面指導(dǎo)，進一步完善畢業(yè)設(shè)計及相關(guān)的文檔。 ? 向班主任提交實習(xí)總 結(jié)。 (返校后 ) ? 進行畢業(yè)設(shè)計答辯。 (返校后 ) (3)實訓(xùn)要求 ? 學(xué)生根據(jù)自己的具體情況，可自行選定實習(xí)單位。 ? 畢業(yè)實習(xí)期間，由班主任教師對學(xué)生進行跟蹤、協(xié)調(diào)、管理，由指導(dǎo)教師對實習(xí)學(xué)生進行專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)。 ? 實習(xí)期間，學(xué)生必須及時、主動與班主任和指導(dǎo)教師取得聯(lián)系。 ? 學(xué)生在實習(xí)期間必須服從用人單位的合理管理。 2020 級計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)軟件技術(shù)方向人才培養(yǎng)方案 16 ? 實習(xí)期間，學(xué)生要根據(jù)自己所實習(xí)相關(guān)內(nèi)容進行畢業(yè)設(shè)計。 ? 實習(xí)結(jié)束后，要有實習(xí)單位的實習(xí)鑒定，返校后交班主任處。 ? 實習(xí)期間需按要求做畢業(yè)設(shè)計，應(yīng)參照〈畢業(yè)設(shè)計要求〉要求執(zhí)行。 ? 在本校機房或其它單位自行實習(xí)，編寫軟 件、制作作品者，由班主任或指導(dǎo)教師給出實習(xí)鑒定。 (4)實訓(xùn)成績評定標準 分為：優(yōu)、良、合格、不合格。具體評定如下： 優(yōu)： 實習(xí)期間表現(xiàn)突出，得到用人單位、班主任、指導(dǎo)教師的好評，有完整的實習(xí)單位的實習(xí)鑒定，具有較高水平的設(shè)計。 良： 實習(xí)期間，表現(xiàn)良好，有一定水平的設(shè)計。 合格：按要求進行實習(xí)，實習(xí)期間有一定的收獲，并結(jié)合具體實際進行設(shè)計，但缺乏新意或創(chuàng)新。 不合格：未按要求進行畢業(yè)實習(xí)，不服從班主任及指導(dǎo)教師的管理，沒有按指導(dǎo)教師的要求進行設(shè)計。 (5)實訓(xùn) 選題原則 畢業(yè)設(shè)計課題由教師負責(zé)把關(guān)，選題的原則是： ? 選題必須符合計算機專業(yè)的綜合培養(yǎng)要求； ? 應(yīng)盡可能選擇工程性較強的課題，以保證有足夠的工程訓(xùn)練； ? 論文工作要有一定的編程量要求，以保證有明確的工作成果； ? 選題原則上一人一題，結(jié)合較大型任務(wù)的課題，每個學(xué)生必須有畢業(yè)設(shè)計的單獨子課題； ? 選題應(yīng)盡量結(jié)合本地、本單位的教學(xué)、科研、技術(shù)開發(fā)項目，在實際環(huán)境中進行。 ? 結(jié)合非計算機學(xué)科進行的課題，應(yīng)有 1/3 以上的內(nèi)容涉及計算機軟硬件的設(shè)計。 (6)實訓(xùn)參考題目及要求 ? 圖書館圖書查詢系統(tǒng)應(yīng)用程序設(shè)計 內(nèi)容要求： A、既要注重界面的設(shè)計，同時也要有很好可操作性。 B、注重良好的交互性。 計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 17 C、所建立的數(shù)據(jù)庫要與我校實際藏書情況相符。由于時間有限，采集數(shù)據(jù)時可選擇若干代表即可。 D、要有總體思路。對我校圖書館藏書情況要有介紹。各藏書室圖書數(shù)量等要有說明。 E、其查詢功能主要體現(xiàn)所需圖書的作者名、及該作者的相應(yīng)作品等說明。 F、根據(jù)實際能力，是否能夠完成不同條件下對某種圖書的查詢，如該書是否已經(jīng)借出，還回的時間，以及某圖書所在的位置等。 ? 學(xué)生檔案管理系 統(tǒng) 內(nèi)容要求： A、有輸入用戶名和密碼的界面。 B、有能夠顯示學(xué)生的個人信息的界面。 C、所建立的數(shù)據(jù)庫要與學(xué)生情況相符。由于時間有限，采集數(shù)據(jù)時可選擇若干代表即可。 D、要有總體思路。 E、具有添加、刪除、修改、查詢功能。 ? 酒店管理系統(tǒng)設(shè)計 設(shè)計內(nèi)容： 本設(shè)計要求學(xué)生開發(fā)一個關(guān)于餐飲業(yè)管理的信息系統(tǒng)，實現(xiàn)對酒店內(nèi)部各種管理的電子化、自動化，主要是將收銀、賬務(wù)管理及銷售等的統(tǒng)計工作在計算機或在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中完成。 設(shè)計要求： A、要求在充分掌握用戶 需求的基礎(chǔ)上，分析系統(tǒng)功能，按照結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的要求，進行系統(tǒng)功能模塊設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計及實現(xiàn)、應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計等。 B、參考系統(tǒng)功能： 定餐管理：定餐、定餐修改、定餐取消、定金處理、定餐統(tǒng)計、定餐查詢、定餐報表。 收款管理：立賬、消費明細錄入、特色菜自定義、追加消費、消2020 級計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)軟件技術(shù)方向人才培養(yǎng)方案 18 費修改、消費取消、價位、更改臺號、折扣設(shè)定、賬單打印、現(xiàn)會結(jié)算。 交班管理：統(tǒng)計當(dāng)班數(shù)據(jù)、當(dāng)班賬單報表。 系統(tǒng)報表：餐飲消費分析報表、每菜銷售統(tǒng)計月報表、每菜銷售統(tǒng)計日報表、營業(yè)收入統(tǒng)計月報表、當(dāng)班特色菜報表 。 系統(tǒng)維護：餐廳代碼設(shè)定、餐臺號碼 及貴賓房間設(shè)定、特色分類設(shè)定、特色編碼設(shè)定、折扣率設(shè)定、營業(yè)統(tǒng)計項目設(shè)定、使用者權(quán)限維護、系統(tǒng)備份、系統(tǒng)恢復(fù)。 餐飲成本核算：成本統(tǒng)計項目設(shè)定、成本管理。 C、系統(tǒng)采用 C/S 結(jié)構(gòu)，前端開發(fā)工具可以是 PB，后臺數(shù)據(jù)庫可以是SQL SERVER 2020 數(shù)據(jù)庫、 ACCESS 數(shù)據(jù)庫，也可以是 PB 的本地ASA 數(shù)據(jù)庫。 D、有良好的人機界面，并要求數(shù)據(jù)的安全可靠性好。 ? 學(xué)生信息管理系統(tǒng) 設(shè)計目標： 學(xué)生信息管理是所有大、中專院校所必須的，學(xué)生信息管理系統(tǒng)包括對學(xué)生信息的輸入、瀏覽、查詢、維護、打印輸出等功能。通過學(xué) 生信息管理系統(tǒng)，使學(xué)校的學(xué)生管理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動化，從而達到提高學(xué)生管理效率的目的。 設(shè)計思想： a) 系統(tǒng)應(yīng)符合學(xué)生管理的規(guī)定，滿足單位日常管理工作的需要，并達到操作過程中的直觀、方便、實用、安全等要求。 b) 系統(tǒng)采用模塊化程序設(shè)計方法，既便于系統(tǒng)功能的各種組合和修改，又便于未參與開發(fā)的技術(shù)人員進行補充、維護。 c) 系統(tǒng)應(yīng)具備數(shù)據(jù)庫維護功能，及時根據(jù)需求進行數(shù)據(jù)的輸入、瀏覽、查詢、維護、打印輸出等操作。 設(shè)計要求： 密碼設(shè)置：為防止非本系統(tǒng)人員進入本系統(tǒng)，每個操作員均有自己的密碼。 計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 19 權(quán)限設(shè)置：設(shè)置每個人的權(quán)限， 使每個人有自己的操作范圍，不能超出自己的范圍操作。一般只有負責(zé)人可以進行權(quán)限設(shè)置。 信息錄入：可以實現(xiàn)學(xué)生基本信息和成績信息的錄入，涉及到的數(shù)據(jù)表附后。 (成績錄入時，兩表中應(yīng)該有相同學(xué)號 ) 信息查詢：可以按班級、姓名、學(xué)號等查詢個人和一部分人的情況。 信息維護：數(shù)據(jù)庫中存放了學(xué)生檔案的全部數(shù)據(jù)，本系統(tǒng)將每位學(xué)生的檔案分為基本信息、成績。信息維護包括對各種表的記錄修改、刪除、添加等操作。 信息統(tǒng)計：包括班級人數(shù)、男女人數(shù)統(tǒng)計。 信息輸出：包括按學(xué)號輸出和按班級輸出。 (基本信息和成績信息 ) 系統(tǒng)操作：包括修改密 碼、設(shè)置權(quán)限等。 退出：退出學(xué)生信息管理系統(tǒng)。 功能模塊設(shè)計 在系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)系統(tǒng)處理需求和數(shù)據(jù)的特點，設(shè)計了三個表文件，其結(jié)構(gòu)如下： 學(xué)生基本信息： (學(xué)號、姓名、性別、年齡、出生年月、民族、籍貫、政治面貌、健康狀況、家庭出身、家庭住址、所在班級、備注 ) 學(xué)生成績表 (學(xué)號、姓名、課程名稱、成績，開課學(xué)期 ) 信息錄入 主界面 信息查詢 退出 信息維護 信息統(tǒng)計 基本信息 成績信息 姓名查詢 學(xué)號查詢 班級查詢 基本信息維護 成績信息維護 密碼修改 權(quán)限修改 增加用戶 系統(tǒng)操作 班級人數(shù)統(tǒng)計 班級男女人數(shù)統(tǒng)計 信息輸出 按學(xué)號輸出 按班級輸出 其他用戶登陸 2020 級計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)軟件技術(shù)方向人才培養(yǎng)方案 20 用戶密碼校驗表 (用戶名、用戶密碼、權(quán)限等 ) 有了以 上數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)流程，就可以進行數(shù)據(jù)庫設(shè)計。 五、課程安排 見附 件 ： 計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)