教科版四年級下冊科學(xué)教案第一單元電(編輯修改稿)
2025-01-18 17:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 命，而發(fā)電廠發(fā)出的，通過導(dǎo)線送到各家各戶的電是 220V 交流電，這是足以引發(fā)觸電事故的、致人死亡的點，所以我們不能直接用家里、學(xué)校里插座中的電做實驗。在使用的過程中也尤其要注意。 板書設(shè)計： 點亮小燈泡 小燈泡 導(dǎo)線 電池 不同實物圖展示： 教學(xué)后記： 簡單電路 【教學(xué)目標】 科學(xué)概念： 一個簡單電路需要一個能持續(xù)提供電能的裝置一電池。 電從電池的一端經(jīng)過導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端，就組成了一個完整的電路。 使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。 過程與方法： 用更多的方法和材料點亮更多的小燈泡。 觀察、描述和記錄有關(guān)的實驗現(xiàn)象。 用簡易符號表示一個電路的不同部分。 情感態(tài)度價值觀： 激發(fā)對電探究的興趣。 【教學(xué)重點】 使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。 用簡易符號表示一個電路的不同部分。 【教學(xué)難點】 用更多的方法和材料點亮更多的小 燈泡。 【教學(xué)準備】 每小組小燈座 2個、電池盒 1個、 1號電池 1節(jié)、導(dǎo)線 4根、小燈泡 2個、記錄紙若干，記號筆 1支。 【教學(xué)過程】 一、活動導(dǎo)入： 連接比賽：每組一節(jié)干電池、一根導(dǎo)線和一個小燈泡，把小燈泡點亮。 討論：我們這樣用手按著來點亮小燈泡，一松手小燈泡就不亮了。是不是有點不太方便??？ 引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決這個問題。 (提醒學(xué)生觀察或回憶學(xué)校和家里的電燈是怎樣安裝的 ) 二、觀察電池盒和小燈座，學(xué)會使用電池盒和小燈座連接電路。 教師逐個出示小燈座、電池盒，讓學(xué)生觀察電池盒和小燈座。 討論：這 兩個工具是干什么用的 ?怎么使用 ? 請一生演示電池盒和小燈座的安裝，教師可以做如下提示： (1)安裝電池的時候有什么要提醒大家注意的 ? (2)小燈泡是怎么裝到小燈座上的 ? (3)導(dǎo)線怎么連 ?(指出彈簧接線頭的最佳連接方法 ) 學(xué)生使用電池盒和小燈座連接電路，讓小燈泡亮起來。 請一組學(xué)生展示他們的連接實物圖，教師介紹用簡單的符號畫電路圖的方法。 三、讓更多的小燈泡亮起來： 再提供 1個小燈泡、 1個小燈座、 3根導(dǎo)線，讓學(xué)生嘗試怎樣使兩個小燈泡同時亮起來。 學(xué)生使用教師提供的材料來進行各種嘗試，當嘗 試成功后，再去嘗試其他的連接方法。 教師提醒學(xué)生將各種方法的電路圖畫出來，以便交流。 根據(jù)各小組電路的連接情況，再發(fā)給每個小組一節(jié)電池和一個電池盒，探究兩節(jié)電池在電路中的連接方法，并畫出電路圖。 實驗結(jié)束，小組匯報，互動交流。 四、活動延伸： 挑戰(zhàn)：我們能連接更多的小燈泡和電池，讓它們同時亮起來嗎？ 討論他們的想法，使學(xué)生對電路的認識得到進一步發(fā)展。 板書設(shè)計： 簡單電路 電池 導(dǎo)線 用電器（電池盒和小燈座） 連接方法 點亮小燈泡 教學(xué)后記： 電路出故障了 【教學(xué) 目標】 科學(xué)概念： 利用電來點亮小燈泡需要一個完整的電路 (通道 )。 電路出故障了，電流就會中斷。 過程與方法： 制作一個電路檢測器。 應(yīng)用電路檢測器檢測并排除電路中的故障。 情感態(tài)度價值觀： 培養(yǎng)尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流的精神。 【教學(xué)重點】 用一種新的方法來檢測電路 —— 做一個 “ 電路檢測器 ” ，體驗科學(xué)的檢測手段將使我們更為迅速地解決問題。 【教學(xué)難點】 應(yīng)用電路檢測器檢測并排除電路中的故障。 【教學(xué)準備】 每組 23個小燈泡、導(dǎo)線若干、電池、電池盒、小燈座、壞的小燈泡、沒 有剝皮的導(dǎo)線、廢電池、形成斷路的電池盒、一套做電路檢測器的材料、一張電路檢測器的掛圖。 【教學(xué)過程】 一、觀察導(dǎo)入： 出示一個能使小燈泡發(fā)光的串聯(lián)電路，讓學(xué)生畫出簡單的電路圖，并說一說電流是怎樣流動的。 說明：小燈泡發(fā)光是因為在這個電路中形成了一個完整的回路。 （板書：回路） 提供一個出了故障的電路，并提出問題：小燈泡為什么不亮了 ?引出下面的探究活動。 (建議：教師可準備多個好的和壞了的小燈泡，有電的和沒電的電池等材料。 ) 二、什么地方出故障了 ? 首先可以引導(dǎo)學(xué)生檢查連接的方法，結(jié)合前面的學(xué)習(xí)， 排除連接方法上的問題。 引出新的問題 :為什么連接方法正確而小燈泡卻不亮呢 ?引導(dǎo)學(xué)生來整理造成小燈泡不亮的各種原因。 造成小燈泡不亮的原因 ； ，沒有連上； （說明：這是發(fā)掘?qū)W生已有知識和經(jīng)驗的過程。要給他們一定的時間，盡可能多地分析電路出故障的可能，并做好記錄。） 三、做個電路檢測器： 討論，用什么辦法來檢測有故障的電路？ 一般有下面幾種方法： ① 檢查法：檢查電路中的連接是否完好。（電池盒兩端彈簧夾上的導(dǎo)線有沒有夾緊；電池是否放好了；小燈泡擰緊了嗎 ?? ） ② 替換 法：用另外的燈泡、電池、導(dǎo)線等來替換電路中的材料，看看小燈泡是否能亮。 在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生按教科書中的提示做一個電路檢測器。 （電路檢測器做法：把上節(jié)課連接過的簡單電路中的小燈座上的一根導(dǎo)線頭拆下來，另外再連上一根導(dǎo)線，這就是我們的電路檢測器。） 做好電路檢測器后，試試靈不靈。 根據(jù)教材
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