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正文內(nèi)容

教科版四年級下冊科學(xué)教案第四單元巖石和礦物(編輯修改稿)

2025-01-18 17:48 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 :云母、長石、石英標(biāo)本 ( 4)學(xué)生利用放大鏡仔細觀察,它們各有什么樣的特點? 學(xué)生交流、匯報:云母有閃亮的薄片;長石有肉紅色顆粒;石英有白色透明顆粒。 ( 5)利用提供的礦物標(biāo)本再次鑒定花崗巖的成分。 比較:花崗巖中的什么物質(zhì)與這三種礦物中的哪一種礦物最為接近? ( 6)學(xué)生再次觀察并進行匯報。 小結(jié):石英、長石和云母都是自然界的礦物。礦物在自然界中很少單獨存在,通常都是幾種混雜在一起組成巖石?;◢徥褪怯墒ⅰ㈤L石、云母組成的。 常見的礦物 教師提供一些礦物標(biāo)本,學(xué)生試著觀察,進行描述兩塊不同的礦物標(biāo)本。 (描述中要求學(xué)生不是比較它們的異同,而是分別描述他們的特征。) ( 1)投影: 煤、硫磺、石膏、赤鐵礦、方解石 ( 2)師解說:世界上已發(fā)現(xiàn)的礦物近 4000種。我們身邊有許多礦物制成的物品,如我們吃的鹽,點豆腐用的石膏,做鉛筆芯的石墨,中藥用的雄黃,做首飾的金、銀和鉆石等。 ( 3)你對礦物知道什么?請大家閱讀單元資料庫《礦物特征卡》,了解人們是怎樣描述礦物特征的。 ( 4)學(xué)生閱讀單元資料庫《礦物特征卡》。 ( 5)交流匯報:我們可以從哪些方面去描述礦物?(學(xué)生:名稱、性狀、用途) ( 6)教師提供礦物,學(xué)生明確描述礦物著重于哪些方面后,試著模仿描述。 ( 7)學(xué)生制作礦物鑒定分析卡。 ( 8)匯 報交流,教師與學(xué)生共同修正。 三、總結(jié) 通過這節(jié)課的研究我們知道了什么? 所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。并能夠確定一些礦物的特征。 四、課外延伸 制作自己帶來的巖石礦物鑒定分析卡。 板書設(shè)計: 教學(xué)后記: 觀察、描述礦物(一) 科學(xué)概念 指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中獲取一些礦物顏色、條痕、軟硬等方面的基本科學(xué)知識。 過程與方法 組織和指導(dǎo)孩子在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些基本的觀察研究活動過程:經(jīng)歷對礦物顏色和條痕的觀察和描述的過程;經(jīng)歷礦物互相刻劃及用指甲、銅鑰匙、小刀對礦物刻劃進行硬度比較的描 述的過程。 情感態(tài)度與價值觀 引導(dǎo)和推動孩子開展觀察、描述礦物的活動,積極鼓勵孩子在課外或校外繼續(xù)開展一些研究礦物的活動。 教學(xué)難點: 能用所學(xué)方法與知識開展應(yīng)用性觀察、描述礦物。 教學(xué)重點: 能對觀察的礦物進行描述。 教學(xué)準(zhǔn)備: 讓孩子們準(zhǔn)備銅鑰匙、小刀、鉛筆、礦物石、木頭、塑料、瓷磚。老師給每一小組提供石英、長石、云母三種不同的礦物(可以自定)。 教學(xué)過程: 一、引入 上節(jié)課我們知道巖石是由礦物組成的,那我們會對礦物進行描述嗎?今天這節(jié)一起來學(xué)習(xí)幾種簡單的方法。 二、提出問題,討論觀察和描述的方法 那你準(zhǔn) 備從哪些方面去觀察礦物呢?如:云母、長石、石英,你準(zhǔn)備怎樣觀察、描述它的特點? ( 1)學(xué)生討論 ( 2)交流:透明度、顏色、形狀、還有表面光滑和粗糙程度、硬度、反光度、輕重、厚度、氣味 ?? ( 3)在這些方面里,哪些方面你覺得最能反映礦物的本質(zhì)屬性? ( 4)通過討論交流確定:顏色、光澤、硬度等 ( 5)明確本節(jié)課的目標(biāo):觀察和描述礦物的顏色和條痕及礦物軟硬 三、觀察和描述 觀察和描述礦物的顏色和條痕 ( 1)投影圖片:不同色彩的礦物 ( 2)讓學(xué)生根據(jù)礦物的色彩命名。 ( 3)師解說:很多的礦物是以顏色的名字命名的 ,因為顏色是最容易觀察到的礦物的特征,也是辨認礦物的重要依據(jù)之一。但有些礦物具有多種色彩,有些不同礦物卻具有相同的色彩。 投影圖片:石英(不同色彩)、金礦、黃銅礦、黃鐵礦 ( 4)觀察鉛筆的條痕 A、用鉛筆在白色瓷板上劃一劃,你有什么發(fā)現(xiàn)? B、鉛筆條痕的顏色與筆芯的顏色有區(qū)別嗎? ( 5)親歷對礦物條痕觀察的活動 A、用石英、長石和云母在白色瓷板上磨擦,你有什么發(fā)現(xiàn)?并記錄 B、學(xué)生實驗 C、學(xué)生交流描述礦物的條痕 D、這些條痕的顏色與礦物外表的顏色一致嗎? E、觀察比較自己收集來的礦物的條痕。 F、礦物條痕 的顏色和礦物表面的顏色相比,誰是礦物的本來顏色呢?為什么? G、討論交流 觀察和描述礦物的軟硬 引入:在三年級我們用什么方法來比較材料硬度的? ( 1)比較木頭、金屬、塑料的軟
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