教科版四年級下冊科學教案第四單元巖石和礦物(編輯修改稿)
2025-01-18 17:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：云母、長石、石英標本 （ 4）學生利用放大鏡仔細觀察，它們各有什么樣的特點？ 學生交流、匯報：云母有閃亮的薄片；長石有肉紅色顆粒；石英有白色透明顆粒。 （ 5）利用提供的礦物標本再次鑒定花崗巖的成分。 比較：花崗巖中的什么物質與這三種礦物中的哪一種礦物最為接近？ （ 6）學生再次觀察并進行匯報。 小結：石英、長石和云母都是自然界的礦物。礦物在自然界中很少單獨存在，通常都是幾種混雜在一起組成巖石。花崗石就是由石英、長石、云母組成的。 常見的礦物 教師提供一些礦物標本，學生試著觀察，進行描述兩塊不同的礦物標本。 (描述中要求學生不是比較它們的異同，而是分別描述他們的特征。） （ 1）投影： 煤、硫磺、石膏、赤鐵礦、方解石 （ 2）師解說：世界上已發(fā)現(xiàn)的礦物近 4000種。我們身邊有許多礦物制成的物品，如我們吃的鹽，點豆腐用的石膏，做鉛筆芯的石墨，中藥用的雄黃，做首飾的金、銀和鉆石等。 （ 3）你對礦物知道什么？請大家閱讀單元資料庫《礦物特征卡》，了解人們是怎樣描述礦物特征的。 （ 4）學生閱讀單元資料庫《礦物特征卡》。 （ 5）交流匯報：我們可以從哪些方面去描述礦物？（學生：名稱、性狀、用途） （ 6）教師提供礦物，學生明確描述礦物著重于哪些方面后，試著模仿描述。 （ 7）學生制作礦物鑒定分析卡。 （ 8）匯 報交流，教師與學生共同修正。 三、總結 通過這節(jié)課的研究我們知道了什么？ 所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。并能夠確定一些礦物的特征。 四、課外延伸 制作自己帶來的巖石礦物鑒定分析卡。 板書設計： 教學后記： 觀察、描述礦物（一） 科學概念 指導孩子在學習過程中獲取一些礦物顏色、條痕、軟硬等方面的基本科學知識。 過程與方法 組織和指導孩子在課堂教學過程中經(jīng)歷一些基本的觀察研究活動過程：經(jīng)歷對礦物顏色和條痕的觀察和描述的過程；經(jīng)歷礦物互相刻劃及用指甲、銅鑰匙、小刀對礦物刻劃進行硬度比較的描 述的過程。 情感態(tài)度與價值觀 引導和推動孩子開展觀察、描述礦物的活動，積極鼓勵孩子在課外或校外繼續(xù)開展一些研究礦物的活動。 教學難點： 能用所學方法與知識開展應用性觀察、描述礦物。 教學重點： 能對觀察的礦物進行描述。 教學準備： 讓孩子們準備銅鑰匙、小刀、鉛筆、礦物石、木頭、塑料、瓷磚。老師給每一小組提供石英、長石、云母三種不同的礦物（可以自定）。 教學過程： 一、引入 上節(jié)課我們知道巖石是由礦物組成的，那我們會對礦物進行描述嗎？今天這節(jié)一起來學習幾種簡單的方法。 二、提出問題，討論觀察和描述的方法 那你準 備從哪些方面去觀察礦物呢？如：云母、長石、石英，你準備怎樣觀察、描述它的特點？ （ 1）學生討論 （ 2）交流：透明度、顏色、形狀、還有表面光滑和粗糙程度、硬度、反光度、輕重、厚度、氣味 ?? （ 3）在這些方面里，哪些方面你覺得最能反映礦物的本質屬性？ （ 4）通過討論交流確定：顏色、光澤、硬度等 （ 5）明確本節(jié)課的目標：觀察和描述礦物的顏色和條痕及礦物軟硬 三、觀察和描述 觀察和描述礦物的顏色和條痕 （ 1）投影圖片：不同色彩的礦物 （ 2）讓學生根據(jù)礦物的色彩命名。 （ 3）師解說：很多的礦物是以顏色的名字命名的 ，因為顏色是最容易觀察到的礦物的特征，也是辨認礦物的重要依據(jù)之一。但有些礦物具有多種色彩，有些不同礦物卻具有相同的色彩。 投影圖片：石英（不同色彩）、金礦、黃銅礦、黃鐵礦 （ 4）觀察鉛筆的條痕 A、用鉛筆在白色瓷板上劃一劃，你有什么發(fā)現(xiàn)？ B、鉛筆條痕的顏色與筆芯的顏色有區(qū)別嗎？ （ 5）親歷對礦物條痕觀察的活動 A、用石英、長石和云母在白色瓷板上磨擦，你有什么發(fā)現(xiàn)？并記錄 B、學生實驗 C、學生交流描述礦物的條痕 D、這些條痕的顏色與礦物外表的顏色一致嗎？ E、觀察比較自己收集來的礦物的條痕。 F、礦物條痕 的顏色和礦物表面的顏色相比，誰是礦物的本來顏色呢？為什么？ G、討論交流 觀察和描述礦物的軟硬 引入：在三年級我們用什么方法來比較材料硬度的？ （ 1）比較木頭、金屬、塑料的軟
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