教科版四年級下冊科學教案做個小開關1(編輯修改稿)
2025-01-17 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一下，如速 度快、做的好等），讓學生把小燈泡滅了。 ：剛才我們用什么辦法把小燈泡弄滅的？（把導線拔了 電池拿出來 小燈泡擰出），那現(xiàn)在老師要讓小燈泡再亮起來呢？再滅了呢？再亮起來呢？非常的麻煩。 引出小開關并板書做個小開關 （在上個環(huán)節(jié)中，即讓學生復習以前的知識，又讓學生初步知道了開關在電路中的重要性） 二、探究過程 （ 1）操作手電筒的開關，體驗開關是怎樣控制小燈泡的亮和滅 ，觀察手電筒的組成材料，討論為什么有些地方要用導體，有些地方要用絕緣體。 根據(jù)學生的回答教師在黑板上畫出手電筒的簡單結構平面圖，用不同顏色粉筆表示導體和絕緣體 （ 2）觀察手電筒的構造，比一比它和小燈泡的電路有什么相同和不同，可以讓學生看黑板上手電筒簡圖和小燈泡的電路圖。 （在這個環(huán)節(jié)中教師可以根據(jù)學生回答情況靈活運用，可以把手電筒的簡圖用把板刷把絕緣部分擦去，留下的即手電筒的電路圖與小燈泡電路
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