【文章內(nèi)容簡介】 近出臺的大政方針和本單位新近出現(xiàn)的矛頭性問題展開，要配和黨和政府新近出臺的各項反腐倡廉措施，不可因循守舊，要做到與時俱進(jìn)，把握時代脈搏，傾聽群眾呼聲，要做到一次教育解決當(dāng)前一個問題，不可有好大喜功，一勞永逸的想法，那樣只會適得其反，因為人的思想及所處的環(huán)境是不斷變化的。三、提高前瞻性，要使廉政教育起到防患于未然的作用針對某個個人出現(xiàn)的不良矛頭，可以進(jìn)行提前誡勉談話；針對年節(jié)收受禮品的問題可以提前進(jìn)行教育；針對節(jié)假日容易賭博的問題可以提前警示，等等。總之就是要搶先一步進(jìn)行教育，把問題制止在萌芽和未造成破壞中。四、提高靈活性，要做到注重方法、形式多樣。廉政教育要注重方法，一味的灌輸只能收效甚微。在學(xué)習(xí)形式上可以采取觀看反腐光碟、聽反腐報告、參觀警示教育基地、以案說紀(jì)、現(xiàn)身說法等途徑，避免枯燥的念文件，讀政策。在學(xué)習(xí)方法上可以增加參與性，引導(dǎo)被教育人員換位思考，從而提高監(jiān)督面，增強監(jiān)督效果如何有針對性開展崗位廉政教育崗位廉政教育是針對不同對象和崗位而進(jìn)行的廉政教育。它是一種以崗位為單元、以廉政為元素、以行為規(guī)范和崗位職責(zé)為基礎(chǔ)、以防范腐敗為目的的新型教育模式。搞好當(dāng)前的崗位廉政教育，應(yīng)走出一條因人而異、按需施教的“個性化教育”路子，避免人員“一鍋煮”、內(nèi)容“一刀切”、要求“一般粗”，從而增強教育的針對性和有效性。對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，著重進(jìn)行正確權(quán)力觀、地位觀、利益觀和科學(xué)發(fā)展觀、正確政績觀教育。將權(quán)力觀、地位觀、利益觀特別是科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀教育納入各級領(lǐng)導(dǎo)班子理論中心組學(xué)習(xí)、黨校（行政學(xué)院）培訓(xùn)、廉政黨課、專題民主生活會、主題教育和廉政談話等內(nèi)容，增強黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一心一意謀發(fā)展、千方百計促發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性。對普通黨員干部，著重進(jìn)行理想信念和宗旨意識教育。廣泛開展重溫入黨誓詞、讀書知識競賽、學(xué)習(xí)征文、座談交流、演講比賽等一系列經(jīng)常性教育活動，從而堅定理想信念，強化宗旨意識。對擔(dān)負(fù)“人權(quán)、財權(quán)、事權(quán)”崗位的人員，著重進(jìn)行崗位風(fēng)險教育。在加強廉政談話和教育引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合廉政風(fēng)險防控工作，采取健全制度、監(jiān)督檢查、專項治理等關(guān)口前移措施，督促他們正視手中權(quán)力、增強廉政意識。對擔(dān)負(fù)行政執(zhí)法和社會管理崗位的人員，著重進(jìn)行依法行政和崗位責(zé)任教育。以強化依法行政和崗位責(zé)任意識為重點，采取傳統(tǒng)教育、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、制度約束等手段，增強依法行政水平和崗位責(zé)任意識。對國有企業(yè)管理人員，著重進(jìn)行依法經(jīng)營、廉潔從業(yè)、誠實守信教育。通過組織企業(yè)高管人員觀看影視教育片、廉政書畫作品展覽、廉政文藝演出等，把廉政文化融入企業(yè)文化之中，從而提升企業(yè)廉政文化的輻射力、企業(yè)文化的感染力和企業(yè)競爭的核心力。對即將提拔的人員，著重進(jìn)行崗前強化教育。堅持主管領(lǐng)導(dǎo)定期與后備干部談一次心，及時了解后備干部的思想動態(tài)。當(dāng)出現(xiàn)工作狀態(tài)不佳或工作生活發(fā)生重大變化時，及時進(jìn)行談心和崗前廉政談話，以此強化思想教育、增強免疫能力。對任職時間較長的人員，著重進(jìn)行崗中預(yù)警教育。本著對個人、組織和家庭認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，及時提醒他們保持應(yīng)有的態(tài)度、作風(fēng)、紀(jì)律和干勁。對已提拔使用的干部，著重進(jìn)行崗后警示教育。圍繞如何正確對待和使用權(quán)力、如何改進(jìn)和轉(zhuǎn)變作風(fēng)、如何履行“一崗雙責(zé)”、如何自覺接受監(jiān)督等，及時開展廉政談話，明確廉政要求，作出廉政承諾，扎牢廉潔自律的“籬笆墻”。對即將面臨退休的人員，著重進(jìn)行崗末提醒談話教育。及時采取參觀警示教育基地、觀看警示教育光盤、剖析典型腐敗案例、個別談心談話等形式，督促他們潔身自好、永葆晚節(jié)。對擔(dān)負(fù)重要工作或負(fù)責(zé)重要工程的人員，著重進(jìn)行事前提醒談話教育。對負(fù)有重要工作和負(fù)責(zé)重要工程的干部，提前發(fā)出“安民告示”，及時找其談話，防止“尋機腐敗”；對于重點工程和重大項目資金支出，采取紀(jì)檢監(jiān)察干部現(xiàn)場監(jiān)督的辦法，防止違法違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生；對于重要部門和重點崗位人員，采取重點查找風(fēng)險點的辦法，及時制定相應(yīng)的防控措施，從而達(dá)到教育預(yù)警的目的。對遇有婚喪嫁娶、子女升學(xué)、購房喬遷的人員，著重進(jìn)行事先提醒教育，督促他們嚴(yán)于律己、守好防線。對有苗頭性問題的人員，著重進(jìn)行懇談式教育。對有輕微違紀(jì)問題的人員，著重進(jìn)行談話式教育。對有傾向性問題的人員，著重進(jìn)行警示式教育。對受處分人員容易出現(xiàn)反復(fù)的問題，著重進(jìn)行回訪式教育，幫助他們從思想深處認(rèn)識和改正問題，從而放下包袱、輕裝前進(jìn)。第三篇：初中體育教學(xué)要打破常規(guī)與時俱進(jìn)初中體育教學(xué)要打破常規(guī)與時俱進(jìn)體育學(xué)習(xí)越來越受到大家的重視，要想提高教學(xué)效率，必須打破教學(xué)的常規(guī)。從學(xué)習(xí)體育的興趣、構(gòu)筑參與體育訓(xùn)練的意識、體育游戲這三個方面的問題進(jìn)行了細(xì)致入微的解讀，提出了一些在教學(xué)中存在的問題，并闡述了個人的見解。初中體育教學(xué)效率興趣體育訓(xùn)練體育游戲隨著經(jīng)濟的發(fā)展和生活水平的提高，人們對體育方面的鍛煉已經(jīng)逐步重視。在學(xué)校教學(xué)中，體育教育已經(jīng)不再是可有可無，而是必不可少的一門重要的學(xué)科。學(xué)生們沒有了健康，根本談不到優(yōu)秀的成績，“健康第一”這一指導(dǎo)思想的普及滲透，越來越深入人心。學(xué)生對體育的重視，教師看在眼里喜在心頭，學(xué)生們身體健康，更熱情地專注于學(xué)習(xí)，會培養(yǎng)出更多的棟梁之材，教師也有自豪感。在實際教學(xué)中，也要做好對學(xué)生的引導(dǎo)，加強他們對體育學(xué)習(xí)的興趣，不斷地提高學(xué)生的體育水平。一、體育教學(xué)中學(xué)生的興趣是關(guān)鍵沒有興趣就沒有持久力，就容易生出厭煩，興趣有強大的督促能力，讓學(xué)生的體育學(xué)習(xí)達(dá)到教學(xué)的要求。如果興趣盎然，那么即便是一些很苦的體育項目訓(xùn)練，大家也會感覺到其樂無窮，會興致勃勃地加入訓(xùn)練。但是，我們也應(yīng)該看到，好多學(xué)生喜歡偷懶，缺乏鍛煉的興趣。學(xué)習(xí)的本質(zhì)，教師的責(zé)任，其實都是在引導(dǎo)學(xué)生提起興趣這方面。教給學(xué)生知識，人人能夠做到，激發(fā)起大家的興趣，挖掘?qū)W生內(nèi)部的潛力，鼓舞他們的斗志，需要高明的藝術(shù)。激發(fā)了學(xué)生的熱情，他們就有無窮的動力，教師教學(xué)就會事半功倍，更主要的是，學(xué)生上課也會倍感輕松，教與學(xué)相得益彰。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，對學(xué)生關(guān)注，他反過來會關(guān)注學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教學(xué)切莫以教師為中心，大家圍著教師轉(zhuǎn)，教師圍著教材轉(zhuǎn)，可以說是照本宣科，學(xué)生感覺到十分乏味。教學(xué)要為學(xué)生考慮，了解他們的內(nèi)心深處，關(guān)心他們的生活，讓他們對老師產(chǎn)生依賴。讓學(xué)生喜歡老師后，他們也會喜歡體育，這就是所謂的愛屋及烏。一切為了學(xué)生著想，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，發(fā)展學(xué)生的個性，即使這個學(xué)生成不了出色的體育健兒，他也會深深地喜歡上學(xué)習(xí)，也會有一個健康的身體，能夠養(yǎng)成終生鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)出終身體育意識。學(xué)生們喜歡參與，有些男同學(xué)更喜歡爭強好勝，要和同學(xué)們一爭高低，看誰的力氣更大，看誰的動作更瀟灑利落，看誰跑得更遠(yuǎn)，跳得更高，等等，利用好他們的心理，讓他們參加更多的體育活動，根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異，因材施教，確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容，讓人人學(xué)得好，學(xué)得滿足，學(xué)有收獲。學(xué)習(xí)體育，要根據(jù)他們的需要，幫助他們滿足“心理需求”，就能夠激發(fā)他們的積極性，就會減少一上體育課學(xué)生們就哈氣哈欠連天的現(xiàn)象。把學(xué)習(xí)變成了游戲，會收到令人滿意的奇效。我們都有這樣的感覺，到了一個環(huán)境幽雅的地方，我們不知不覺地也變得更加文明起來，這就是環(huán)境的影響。為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們產(chǎn)生快樂的心情，全身心地投入到鍛煉和學(xué)習(xí)當(dāng)中。我們一個教排球移動的例子，如果只是進(jìn)行簡單的移動教學(xué)，我估計學(xué)習(xí)的認(rèn)真勁就會差得很多，我讓學(xué)生們進(jìn)行游戲，把球綁在繩子上，讓大家相互投擲，一個投一個躲，大家興致勃勃，在快樂的游戲當(dāng)中自然而然地練習(xí)了腳步移動，然后再交給他們學(xué)習(xí)移動步伐，自然就水到渠成，根本不費什么力氣。，讓他們相信自己的能力學(xué)習(xí)能不能有收獲，