體育教學論文職業(yè)學校體育教學改革論文中等職業(yè)學校體育教學改革探討(編輯修改稿)
2025-02-12 10:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與學生的個性差異，也沒有考慮到學生的意志、努力程度、訓練態(tài)度等方面，很容易限制學生的個性發(fā)展。中職體育教學中的課外體育活動項目比較少，學校為了提高知名度、提升拿獎的機會，就會在自身優(yōu)勢項目上下功夫，而胡斯一些基礎(chǔ)性的體育運動項目；學校開設(shè)的課外體育活動大多是學生自發(fā)組織或者以專業(yè)為單位舉辦的，缺乏正確的指導，也沒有明確的鍛煉目的，所以難以維持下去，并且學生的興趣、愛好是多樣化的，體育教師不可能滿足不同學生的個性需求，這都會影響到課外體育活動的開展。二、中等職業(yè)學校體育教學改革的途徑。中職學校要堅持“以人為本、健康第一”的指導思想，學校領(lǐng)導要重視體育教學工作，根據(jù)黨的教育方針，結(jié)合學校實際，確立多元化的體育教學目標，并把其作為學校實施素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展的重要途徑之一。同時，教師在體育教學過程中，要注重學生的主體地位，根據(jù)學生實際選擇合適的教學內(nèi)容，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師為中心地位的教學觀念，注重學生的個性差異，選擇多樣化的教學方法，注重學生的身心教育。另外，體育教師要教育學生理解體育鍛煉對人的身心發(fā)展的重要作用，引導學生通過一些體育鍛煉與學習來增強自身體質(zhì)，提高身體素質(zhì)，讓學生意識到事業(yè)的成功離不開健康的身體和良好的心理素質(zhì)，認識到體育鍛煉的不可或缺性，從而促使學生主動積極地參與到體育運動中來，掌握科學的體育鍛煉方法，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，樹立終身體育意
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