【文章內容簡介】 教案（課時計劃）。教案（課時計劃）是對教學設計結果的表達。根據中職學校2節(jié)課連上的實際，理論課一般每2節(jié)課一個教案，實踐課可以按完成一個相對完整的教學項目（任務）編寫教案。教案按載體分為紙質教案和電子教案。電子教案是按教案編寫要求、運用文字處理等軟件制作并儲存在計算機外部存儲器上的文檔。鼓勵教師運用現代教育技術手段進行電子備課，制作電子教案和課件（教學軟件），課件（教學軟件）是以教案為基礎、運用多媒體制作軟件制作的、用于課堂教學的多媒體文件（教學軟件）。可以試行用電子教案取代紙質教案，總結經驗，逐步過渡到無紙化教學，但課件（教學軟件）不能代替電子教案和紙質教案。（1）教案的結構：一般應包括首頁、教學過程和教學后記三個部分。首頁應反映教學的基本要素；教學過程應反映教學的基本內容和因材施教的構想與創(chuàng)意；教學后記（教學反思）應反映教學得失與改進措施。①理論課程教案應有課題、課時、授課班級、授課日期、編寫日期、教學目標（知識、能力、素質或德育）、教學重點、教學難點、教學課型、教學程序及教學內容、師生活動設計、教學方法與教學手段、板書（課件）設計、本課小結、課內訓練及課后作業(yè)、教學后記（教學反思）等部分。②實驗課教案應有實驗目的與要求、實驗原理、儀器設備、操作規(guī)程、可能發(fā)生的誤差及預防措施、注意事項等部分。③實訓（實習）課教案應有實訓（實習）課題、技能訓練目標、訓練任務、工藝規(guī)范、操作要領及注意事項、實訓（實習）報告的要求、實訓（實習）場所及設施設備要求等部分。（2）教案的詳略：教案的詳寫（詳案）與略寫（簡案）是指教學過程部分寫得詳細還是簡單，其它部分都要寫清楚，無所謂詳簡。詳案要求內容全面、周密；簡案相對精煉、簡單，主要寫講授要點。一般第一次講授的課程及教材改版的課程都要求寫詳案。（3）備課提前量：任課教師在開課前一般應備有滿足一周教學需要的教案，學期中每門課應至少有2節(jié)課的提前量。第二十條 授課（教學實施）教師授課要堅持“以教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線、以能力為本位”的教育思想，充分調動學生的學習主動性、積極性，改革創(chuàng)新教學方法與教學手段，采取“教、學、做合一”的方式展開教學內容，科學、合理、民主、和諧地組織教學。課前準備（教具、設備儀器、模型等）要充分；課后要及時寫教學反思（教學后記）。理論（課堂）教學的基本要求（1）嚴格守時、注意形象。每一堂課教師應提前２分鐘到教室門口等候上課，按規(guī)定的時間上課，不私自調課、停課。課前要清查學生人數，發(fā)現學生異常缺課要及時向班主任或學生管理部門通報。不中途離開課堂，不拖堂。衣著整潔、款式大方，不穿過于暴露的服裝、不穿拖鞋，不濃裝艷抹，不留怪異發(fā)型。教態(tài)親切、和藹。不抽煙、不坐講。上課期間不使用通訊工具。（2）目的明確、教書育人。要明確教學目的，確保所授知識及技能的準確性和實用性，突出能力的培養(yǎng)。既教知識，又教思想，在文化課程及專業(yè)課程教學中滲透德育內容。（3）把握進度、突出重點。要按照教學計劃組織教學，保證教學進度。不任意增減教學內容，不平均使用力度，重點內容要著重分析和講解。（4）注重啟發(fā)、突破難點。要貫徹啟發(fā)式教學原則，逐步引導，層層深入，循序漸進，分散突破難點，調動學生的學習積極性。（5）語言藝術、教學直觀。必須用普通話進行教學，英語教師要用英語組織教學。授課語言精煉流暢、形象生動、深入淺出、表達準確、緊扣主題、聲情并茂，語速適當。不講與課程無關的閑話，嚴禁發(fā)表有政治性錯誤的言論。要充分運用電化教學設施設備、儀器（器材）、模型、仿真技術、圖表等直觀教具進行教學，要積極運用課件進行計算機輔助教學。（6）板書工整、課件美觀。板書要工整、規(guī)范，不寫錯別字、繁體字、異體字（教學需要除外），字跡要清晰，容易辨認，不寫未公布實行的簡化字，版面布臵要合理。課件視覺效果好，能有效輔助教學。（7）嚴格要求、愛護學生。要維護課堂紀律、嚴格要求學生。要關心愛護學生，經常使用肯定性語言和鼓勵性評價，講究批評的藝術，不得以任何理由體罰或變相體罰、侮辱、驅趕學生，嚴禁指派或允許他人調用學生。上下課師生應互致問候。課程實驗實訓教學的基本要求（1）目的任務明確。每次實驗實訓都有具體、適量的任務，實驗實訓目的明確。（2）準備充分。實驗實訓任課教師要與實驗員（實訓指導教師）一起做好實驗實訓前的準備，并對實驗或實訓項目試作。做好學生分組安排。（3）督促預習。嚴格要求學生實驗實訓前預習教材、實驗指導書。（4）精心指導，保障安全。學生實驗實訓前，教師應簡明扼要地向學生講解本次實驗實訓的目的、要求、內容、方法和操作規(guī)程，強調安全制度。實驗實訓過程中，教師要進行巡回指導，及時發(fā)現學生在實驗實訓過程中出現的錯誤并及時糾正，要耐心回答學生的提問，無正當理由不得中途離開實驗實訓室、不得閑聊、不做其它事情。（5）課后及時清理。實驗實訓結束時，教師要檢查學生實驗實訓任務完成情況。督促學生將實驗實訓器材按原順序放好、做好清掃工作。認真檢查設備、儀器的使用情況，發(fā)現破損要及時報告按章處理。（6）評價總結。實驗實訓后教師要對實驗實訓結果（作品或服務）和實驗實訓報告進行評價，評定成績。綜合實訓（教學實習）教學的基本要求（1）做好動員。指導教師在綜合實訓教學前要對學生進行實訓動員，強調安全和紀律。要檢查實訓設施是否齊備、教師和學生是否著工作服裝。（2）實行“做中教”。結合相關理論講解訓練目標、工藝規(guī)程和操作要領，并進行操作示范。（3）實行“做中學”。耐心指導學生嚴格執(zhí)行操作規(guī)范和工藝流程，巡回輔導。（4）保障安全，維護紀律。監(jiān)督學生遵守安全操作規(guī)程，確保設備和人身安全。若發(fā)生事故，應及時負責處理，并做好事故記錄，及時報學校主管部門。認真記錄學生實訓中的紀律表現，及時教育引導。（5）實訓后教師要對實訓作品和實訓報告進行評價，以學生作品為主、以實習報告為輔綜合評定成績。（6）組織學生參加職業(yè)技能鑒定，讓學生能獲得相應技能等級證書或職業(yè)資格證書。頂崗實習教學的基本要求（1）學校要與實習單位簽訂實習協(xié)議，明確各方的責任、權利和義務，共同制訂實習計劃。實習單位還要與學生本人或家長簽訂書面協(xié)議。（2）要認真檢查實習準備情況，進行學生實習動員，講清實習目的、任務及要求。學生要寫好實習記錄、實習報告和思想總結。向學生宣布實習紀律，對學生進行安全教育和職業(yè)道德教育。（3）督促實習單位維護學生的合法權益，確保學生在實習期間的人身安全和身心健康。嚴格遵守國家有關法律法規(guī)，為學生頂崗實習提供必要的實習條件和安全健康的實習勞動環(huán)境。不安排學生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家規(guī)定的第四級體力勞動強度以及其他具有安全隱患的實習勞動；不安排學生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所實習。學生每天頂崗實習不超過8小時。（4）在學生人數比較集中的實習單位，學校應派駐輔導員或實習指導教師，對實習生進行管理。對其他實習單位，學校應安排教師進行巡回檢查指導。（5）以學生作品（服務）為主，以實習報告為輔評價學生實習成績。實習作品來源于生產、服務現場，符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求。教學反思是積累教學經驗、提高教學水平的重要途徑。教師課后要及時總結教學的成功經驗，反思教學中的問題與不足，思考、研究解決問題的對策，為今后改進教學提供借鑒。教案中教學反思（后記）的數量不得少于教案數的1/3。第二十一條 課外教學訓練課外教學訓練是課內教學的延續(xù)，是學生通過自主訓練鞏固所學知識，形成技能技巧、提高分析問題解決問題的能力的重要手段。課外教學訓練的形式：一般包括預習或復習教材、閱讀有關的課外書籍、完成書面作業(yè)或口頭作業(yè)、實驗報告、實訓報告、實習報告、制作、操作性作業(yè)等，體育課的課外作業(yè)是早操、課間操。實踐操作性作業(yè)應根據專業(yè)條件占適當的比重，重視檢查與指導。盡可能對不同類型、層次的學生布臵不同要求的作業(yè)。課外教學訓練的要求（1）內容應符合教學目標要求和學科（專業(yè)）特點，理論聯(lián)系實際，基礎性能力訓練與提高性能力訓練相結合，邏輯思維性訓練與直觀操作性訓練相結合。貼近工作與生活實際，具有代表性、典型性、綜合性；份量適度、難度適當并呈梯度分布。（2）教師對布臵的課外書面作業(yè)（課業(yè)）應預先試做。要及時批改，原則上要求全收全改，并有批改記錄和成績記載。對作業(yè)中的普遍性錯誤要集中講評，不合格作業(yè)要訂正或退回重做。（3）教學管理部門對課外教學訓練量要有明確的要求。教師批改作業(yè)量，公共基礎課一般每46節(jié)新課批閱一次作業(yè)（包括實驗報告、作文、書法作品、讀后感等），專業(yè)技能課一般每8節(jié)新課批閱一次作業(yè)（包括實驗實訓報告）。第二十二條 輔導答疑輔導答疑是教學的一種輔助形式，也是貫徹因材施教原則、實行分類指導不可少的一環(huán)。輔導答疑可定期或不定期采用集中輔導、個別輔導、學生之間相互幫助、組織學習小組等多種形式。教師要深入了解學生，區(qū)別不同情況，確定輔導內容，對缺課學生應及時予以補課。集中輔導答疑由教務管理部門統(tǒng)一安排在早、晚自習進行，并進行考勤。第二十三條 選修課與第二課堂活動選修課是根據各專業(yè)學分制實施性教學計劃規(guī)定，學生可以選擇修讀的課程。分為限定選修課和任意選修課。限定選修課是根據各專業(yè)學分制實施性教學計劃，按照各專業(yè)的知識、能力范圍、專業(yè)技術方向而分設的深化、拓寬知識和技能的課程。學生必須根據本專業(yè)的知識體系和自身實際，在本專業(yè)學分制實施性教學計劃規(guī)定的限定選修課程范圍內選擇修讀某幾門課程，并取得規(guī)定的學分。限定選修課的開設，體現了專業(yè)培養(yǎng)目標要求與學生自身發(fā)展要求的結合。任意選修課是擴大學生知識面，培養(yǎng)、發(fā)展學生潛能和興趣特長的課程。學生可以根據個人的志趣及學習能力，自主選擇修讀，并取得規(guī)定的學分。任意選修課的開設，體現了學生自主發(fā)展的要求。選課的基本程序：（1）公示選課安排，提供選課指導。每學期結束前2個月，學校應公布下學期擬開設的選修課安排意見（課程名稱、學分、主要內容、開課時間等）。各教研組要依據本專業(yè)發(fā)展形勢和就業(yè)趨向，結合學生個性特點，向學生提供選課指導。（2）學生選課。學生在規(guī)定的選課時限內隨機選課。選課結束后，人數不滿20人的課程學校可以取消，但必須向學生公示并給學生補選或改選機會。（3）選課過程一般在學期結束前1個月完成，并按課程打印出選課學生考勤表，在下達下學期任課安排時，一并交任課教師。（4）任課教師要加強選修課的課堂考勤。凡缺課達三分之一者，應取消其考核資格。第二課堂活動。學校應充分利用各種教育教學資源，有計劃地組織和指導學生參加課外學習活動，拓展學生學習時空，充分發(fā)揮學生個性，擴大學生知識視野，提高專業(yè)素質，增長社會實踐活動能力，促進全面發(fā)展。各項課外活動都應有組織、有計劃地進行，有教師輔導，有明確的活動目的，內容健康。有課時和考核標準的第二課堂活動，經過教務管理部門審批，可以和選修課、技能考核相結合，納入學分。（1）要關心學生的體質和健康，認真執(zhí)行?學校體育工作條例?和?國家體育鍛煉標準?，組織學生開展各種課外體育活動，使學生每天能進行一小時的體育鍛煉（含體育課在內）。要組織學生參加軍事訓練，組織好學校田徑運動會、體育競賽等體育活動。（2）開展形式多樣的課外美育活動。學校應根據實際條件和專業(yè)特點、學生的年齡特征，組建學生社團；積極組織各種文學、藝術興趣小組；開展文藝演出和詩歌朗誦、演講、書法、繪畫、手工制作、攝影比賽等活動，培養(yǎng)健康的情趣，培養(yǎng)學生鑒賞美、體現美、創(chuàng)造美的能力，陶冶高尚的道德情操。中職學校每年應舉辦一次藝術節(jié)。（3）開展具有專業(yè)特點的課外活動。學?？筛鶕I(yè)特點，結合教學，組織各種專業(yè)技能訓練隊、專業(yè)興趣小組、科技服務小組；定期組織學生參加技能比武和崗位練兵，豐富學生的專業(yè)知識。實驗室應創(chuàng)造條件在課外時間向學生開放。（4）組織各種德育和社會實踐活動。學校要經常舉辦各種德育教育講座，組織參觀、訪問、社會調查、科技推廣、社會服務、勤工儉學和開展環(huán)境保護、人口政策宣傳、扶貧助殘等社會公益活動，向學生進行德育和職業(yè)道德教育，提高學生的思想政治素質和社會實踐活動能力。第二十四條 學業(yè)成績考核、評定和管理考核是評定學生掌握知識和技能的程度，督促學生系統(tǒng)復習和鞏固所學知識和技能的重要環(huán)節(jié)，也是對教學工作的總結和檢查。凡教學計劃規(guī)定開設的課程都必須進行考核?？己瞬荒軆H關注結果，更要注重學生的成長過程。學校應積極探索符合職業(yè)教育規(guī)律和特點的考核改革，要對傳統(tǒng)的主要注重書面考試的方式在考核標準、考核內容、考核方式、考核主體等方面進行改革，把終結性評價與過成性評價有機結合起來，與職業(yè)技能核心培養(yǎng)目標相適應，與勞動部門的職業(yè)技能鑒定標準接軌。學校考核評價（1）考核類別。考核分為考試、考查兩類。每學期一般安排2～4門考試科目，其余為考查科目。每學期的考試、考查按教學計劃規(guī)定執(zhí)行，一般不得變動。①考試是對學生所學知識和技能進行總結性考核的方法?？刹捎谜n堂理論考試（筆試、口試）、實驗實訓操作、技能考評、案例分析等多種方式進行，應根據課程的特點和需要靈活采用并突出技能考核。一般舉行期中、期末考試，由教務管理部門統(tǒng)一組織，安排在該課程結束后或期中、期末進行?？季眍愋头譃殚_卷和閉卷，根據課程特點、學生實際等因素由教務管理部門決定。筆試時間一般為90～100分鐘，口試的準備時間為40分鐘，答題最多20分鐘，實操考試時間視考試內容具體確定。②考查是對學生所學知識和技能進行平時考核的方法。按教學計劃確定的考查課程，應采用靈活多樣的考查方法，如課外作業(yè)、實驗報告、實訓報告、課堂提問、實驗實訓操作、單元測驗、案例分析、項目任務等，一般隨堂進行，不得采用試卷進行考查。（2）命題和試卷管理①命題管理。由教研組制訂命題方案（或編制雙向細目表），有條件的學校及課程要按教考分離方式安排教師命題?？荚嚸}要以教學大綱為依據，全面檢測學生應具備的知識和能力。命題范圍原則上是該課程本學期的全部內容。試題覆蓋面要廣、突出教學重點，題目量適當；題型要多樣，除必須熟記的知識外要避免出靠死記硬背回答的題目。試卷應有一定的梯度，基本題、水平題、提高題結構一般為7:2:1；區(qū)分度要強，題量適中，便于分辨學生成績的優(yōu)劣，考試成