【正文】 會同教研組長和閱卷教師查閱試卷，提出理由被認(rèn)定方可更改。實行學(xué)年制的學(xué)校，對課程考核不及格的學(xué)生，應(yīng)按規(guī)定組織補考。教學(xué)責(zé)任事故包括教學(xué)活動和管理工作方面的事故，一般分三個級別：一般教學(xué)責(zé)任事故、重大教學(xué)責(zé)任事故、嚴(yán)重教學(xué)責(zé)任事故。（2）對重大教學(xué)責(zé)任事故，責(zé)任人應(yīng)作書面檢討，由教務(wù)管理部門提出處理意見報主管教學(xué)副校長，進(jìn)行部門通報批評，當(dāng)年不能評優(yōu)，扣發(fā)當(dāng)月獎金。教學(xué)總結(jié)的基本內(nèi)容：教學(xué)任務(wù)完成情況；學(xué)生學(xué)習(xí)情況；主要經(jīng)驗、體會；存在的問題；改進(jìn)措施等。教學(xué)檢查要貫穿于教學(xué)的全過程，不僅要檢查各階段、各個環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，也要檢查各教學(xué)班級和有關(guān)教學(xué)部門的工作開展情況。（2）期中教學(xué)檢查是對教學(xué)工作運行情況的全面檢查。主要檢查內(nèi)容：①期中教學(xué)檢查的全部內(nèi)容。專項檢查采取現(xiàn)場考察、操作考核、審查資料、專家論證、問卷調(diào)查和座談等形式進(jìn)行，專項檢查后要有檢查報告，做出客觀分析和準(zhǔn)確判斷，提出解決問題的意見。每次聽課都應(yīng)做聽課筆記，記錄授課的全過程，并寫出評課意見，真實、客觀、公正地填寫?教師聽課評議表?。由各教務(wù)管理部門組織，以教學(xué)班為單位，由各班班長或?qū)W習(xí)委員組織具體實施，每學(xué)期1～2次。抽測對象為全市中職學(xué)校在籍二年級學(xué)生。2專業(yè)、課程教材管理：公共基礎(chǔ)課程（德育課、文化課、體育與健康、藝術(shù)課）和專業(yè)技能課程。實習(xí)教學(xué)計劃包括：實習(xí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)實習(xí)課題和實施要求、實習(xí)安排、時間分配。由教研組長根據(jù)學(xué)校工作計劃擬定，經(jīng)教研組全體人員討論通過，報教導(dǎo)主任審批后執(zhí)行。課程表包括全?？傉n程表、班級課程表、任課教師課程表和學(xué)生課程表。④備德育滲透：注重教學(xué)過程中學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等因素，把加強(qiáng)思想品德教育，職業(yè)道德教育與課堂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)特點，學(xué)生接受能力和所授課程的實際設(shè)計教案。反思教學(xué)設(shè)計與教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，反思自己的教學(xué)行為，反思學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑等；要養(yǎng)成寫教學(xué)日記的習(xí)慣。對作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問題，要認(rèn)真記錄，及時講評。⑤教師在指導(dǎo)實驗實訓(xùn)過程中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生獨立操作、獨立觀察、獨立思考以及分析和解決問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。半工半讀。④學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件安排教師參加生產(chǎn)實踐。在教改實驗中要重視校企合作，使教改實驗具有針對性和應(yīng)用性。教學(xué)研究課應(yīng)該有明確的研究方向，即在現(xiàn)代課堂教學(xué)理念的指導(dǎo)下，構(gòu)思教學(xué)設(shè)想，研究教學(xué)特色，形成濃厚的教研氛圍，使教學(xué)研究課成為聽課教師相互學(xué)習(xí)借鑒的平臺。第三篇：青島市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范(精)1總則: 1依據(jù)《教育法》、《職業(yè)教育 法》制定。德育、語文、數(shù)學(xué)、外語、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、藝術(shù)為必修課。實習(xí)教學(xué)計劃 包括:實習(xí)教學(xué) 目標(biāo)、教學(xué)實習(xí)課題和實施要 求、實習(xí)安排、時間分配。3教學(xué)計劃大綱管理:學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照教育部或全 國行業(yè)教育職業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委 員會、省教育廳制定和頒發(fā)的 指導(dǎo)性教學(xué)計劃, 制定本校具 體的實施性教學(xué)計劃。學(xué)校 應(yīng)樹立符合職業(yè)教育規(guī)律的 教學(xué)質(zhì)量觀, 推進(jìn)教學(xué)管理制 度的改革與創(chuàng)新, 建立具有職 業(yè)教育特色的人才評價標(biāo)準(zhǔn) 和就業(yè)導(dǎo)向的教學(xué)質(zhì)量評價 制度。學(xué)生全部或部分獨立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項目中遇到的困難，提高了學(xué)生的興趣，自然能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)公開課是在現(xiàn)代教育教學(xué)思想指導(dǎo)下開展的創(chuàng)新型課堂教學(xué)模式，應(yīng)重點突出三個方面的創(chuàng)造性：做到教學(xué)內(nèi)容處理的創(chuàng)造性、教學(xué)方法運用的創(chuàng)造性、教學(xué)表達(dá)方式的創(chuàng)造性。③學(xué)校應(yīng)建立和健全學(xué)科教研組，組織教師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究職業(yè)教育理論，探討職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律。③教師應(yīng)有目的地閱讀專業(yè)書籍和教育教學(xué)專著，不斷充實和更新知識結(jié)構(gòu)，更新教育觀念。任課教師應(yīng)對考試進(jìn)行質(zhì)量分析，明確改進(jìn)教學(xué)的目標(biāo)。④實驗實訓(xùn)前，指導(dǎo)教師應(yīng)向?qū)W生宣講《學(xué)生實驗實訓(xùn)守則》和有關(guān)規(guī)章制度。④教師應(yīng)及時、認(rèn)真批改作業(yè)。做到教學(xué)目的明確，傳授內(nèi)容簡練準(zhǔn)確、重點突出、思路清晰、貼近生產(chǎn)實際，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，語言清晰、準(zhǔn)確、生動，具有啟發(fā)性，操作技能演示規(guī)范，課堂練習(xí)數(shù)量適度、有針對性、板書工整、有條理，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理等。提倡教師進(jìn)行學(xué)案研究。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)反映行業(yè)一線的實際，突出應(yīng)用性、實踐性，注意補充新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法。教務(wù)管理包括準(zhǔn)備教學(xué)文件和教材、制定校歷表、作息時間表、教學(xué)進(jìn)程表、課程表、班級日志，下達(dá)教學(xué)任務(wù)書。4教學(xué)行政管理：1教學(xué)工作計劃管理：教學(xué)工作計劃按學(xué)期制定，分為學(xué)校教學(xué)計劃、教科研部門工作計劃、教研組工作計劃、課程授課計劃。3教學(xué)計劃大綱管理：學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照教育部或全國行業(yè)教育職業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、省教育廳制定和頒發(fā)的指導(dǎo)性教學(xué)計劃，制定本校具體的實施性教學(xué)計劃。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式的研究，積極推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)等符合職業(yè)教育特點的人才培養(yǎng)模式。第三十二條 技能抽查市教育行政部門成立郴州市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能抽查工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室。每一評價項目分A（優(yōu)秀，權(quán)重1）、B（良好，）、C（合格，）、D（不合格，）四個等級，所有評價項目的加權(quán)分之和即為該學(xué)生對任課教師的綜合評價分，取所有班級參評學(xué)生對每位任課教師的綜合評價平均分為評教結(jié)果。除教務(wù)管理部門安排的定時聽課，各類人員均可采用不定時聽課的方式，隨機(jī)聽課。如對一個專業(yè)或一門課程教學(xué)質(zhì)量的評估檢查、對某項實踐教學(xué)工作檢查、對某項教學(xué)輔助過程的質(zhì)量進(jìn)行檢查等。采用學(xué)生評教方式，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和建議，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)效果。（1）期初的教學(xué)檢查安排在學(xué)期正式上課前后一周內(nèi)進(jìn)行。畢業(yè)生質(zhì)量評價指標(biāo)（1）畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率達(dá)到90%以上，其中對口就業(yè)率達(dá)到60%以上；（2）畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定率達(dá)60%以上，畢業(yè)生對用人單位待遇、環(huán)境滿意度達(dá)90%以上；（3）用人單位對畢業(yè)生的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)評價的滿意率均達(dá)到90%以上。每學(xué)期結(jié)束時，教師要對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的回顧，寫出教學(xué)總結(jié)。情形嚴(yán)重的應(yīng)及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和主管教育行政部門，通告學(xué)生的監(jiān)護(hù)人。社會化考核評價有相關(guān)職業(yè)資格或職業(yè)技能鑒定的專業(yè)，應(yīng)通過職業(yè)技能鑒定社會化評價方法，取得國家認(rèn)可的相應(yīng)職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)綜合實訓(xùn)、頂崗實習(xí)）要形成以學(xué)生作品（服務(wù)）為主、以知識考核和過程考核為輔的考核制度，建立教師評價、實習(xí)單位評價與學(xué)生評價相結(jié)合的評價方式。考試后三天內(nèi)要結(jié)束閱卷評分工作，任課教師將所教班級的學(xué)生記分冊、試卷及試卷分析送教務(wù)管理部門，同時提供考試不及格的學(xué)生名單。在考試中，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為者，提出警告并及時制止，對情節(jié)嚴(yán)重者報主考處理，并填好考場記錄。試卷在命題、印制、分卷、保存過程中，應(yīng)嚴(yán)格保密，教師輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)不得以任何方式向?qū)W生透露或暗示題意。每門課程應(yīng)擬定水平與份量相當(dāng)?shù)膬煞菰嚲?，并附有?biāo)準(zhǔn)答案及評分標(biāo)準(zhǔn)。②考查是對學(xué)生所學(xué)知識和技能進(jìn)行平時考核的方法?？己朔譃榭荚?、考查兩類。實驗室應(yīng)創(chuàng)造條件在課外時間向?qū)W生開放。有課時和考核標(biāo)準(zhǔn)的第二課堂活動，經(jīng)過教務(wù)管理部門審批，可以和選修課、技能考核相結(jié)合，納入學(xué)分。學(xué)生在規(guī)定的選課時限內(nèi)隨機(jī)選課。限定選修課的開設(shè)，體現(xiàn)了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求與學(xué)生自身發(fā)展要求的結(jié)合。第二十二條 輔導(dǎo)答疑輔導(dǎo)答疑是教學(xué)的一種輔助形式，也是貫徹因材施教原則、實行分類指導(dǎo)不可少的一環(huán)。盡可能對不同類型、層次的學(xué)生布臵不同要求的作業(yè)。（5）以學(xué)生作品（服務(wù)）為主，以實習(xí)報告為輔評價學(xué)生實習(xí)成績。學(xué)生要寫好實習(xí)記錄、實習(xí)報告和思想總結(jié)。監(jiān)督學(xué)生遵守安全操作規(guī)程，確保設(shè)備和人身安全。綜合實訓(xùn)（教學(xué)實習(xí)）教學(xué)的基本要求（1）做好動員。學(xué)生實驗實訓(xùn)前，教師應(yīng)簡明扼要地向?qū)W生講解本次實驗實訓(xùn)的目的、要求、內(nèi)容、方法和操作規(guī)程，強(qiáng)調(diào)安全制度。課程實驗實訓(xùn)教學(xué)的基本要求（1）目的任務(wù)明確。要充分運用電化教學(xué)設(shè)施設(shè)備、儀器（器材）、模型、仿真技術(shù)、圖表等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，要積極運用課件進(jìn)行計算機(jī)輔助教學(xué)。要按照教學(xué)計劃組織教學(xué)，保證教學(xué)進(jìn)度。衣著整潔、款式大方，不穿過于暴露的服裝、不穿拖鞋，不濃裝艷抹，不留怪異發(fā)型。一般第一次講授的課程及教材改版的課程都要求寫詳案?？梢栽囆杏秒娮咏贪溉〈堎|(zhì)教案，總結(jié)經(jīng)驗，逐步過渡到無紙化教學(xué)，但課件（教學(xué)軟件）不能代替電子教案和紙質(zhì)教案。其主要內(nèi)容是：根據(jù)貫徹教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）統(tǒng)一教學(xué)目的、內(nèi)容、進(jìn)度、重點難點、考核內(nèi)容及方法；研究重點難點的解決措施；教學(xué)內(nèi)容及方法的改革等。（3）備教法：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和課型特點，結(jié)合中職學(xué)生的年齡和心理特征和認(rèn)識規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個性特征，靈活適當(dāng)?shù)剡x擇有效的教學(xué)方法，達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)綜合實訓(xùn)（教學(xué)實習(xí)）計劃、頂崗實習(xí)計劃。④教學(xué)重點與難點分析。教師必須全面領(lǐng)會所任課程教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的內(nèi)容、體系和精神實質(zhì)，認(rèn)真按照教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）組織教學(xué)。公共基礎(chǔ)課程采用教育行政部門統(tǒng)頒的教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）；專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課已有教育行政部門或有關(guān)行業(yè)頒發(fā)的教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行。如運用范圍和使用方法，與有關(guān)課程的聯(lián)系，教法建議或教學(xué)中應(yīng)注意的問題，教學(xué)手段的運用，教學(xué)設(shè)施及設(shè)備儀器和配臵，材料要求，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等。教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的結(jié)構(gòu)（1）公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的結(jié)構(gòu)： ①課程名稱。⑤堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，在嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，學(xué)?？筛鶕?jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)特點和社會發(fā)展需求，在課程設(shè)臵、教學(xué)安排、教學(xué)手段和教學(xué)方法上靈活安排。招收普通高中畢業(yè)生的專業(yè)，教學(xué)時間安排由學(xué)校根據(jù)實際情況確定，其中實訓(xùn)及實習(xí)累計總學(xué)時不少于半學(xué)年。頂崗實習(xí)一般按每周30小時（1小時折1學(xué)時）安排。（7）教學(xué)活動時間分配表（僅實施性教學(xué)計劃需要）：按該屆各學(xué)年的實際日歷列出每個學(xué)期各種教學(xué)環(huán)節(jié)的計劃周數(shù)。物理、化學(xué)等其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類課程，可作為公共基礎(chǔ)課程列為必修課或選修課，也可以多種形式融入專業(yè)課程之中。（3）培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)崗位（群）定位。對于國家、地方教育行政部門或行業(yè)部門尚未頒發(fā)指導(dǎo)性教學(xué)計劃的專業(yè)，學(xué)校應(yīng)按教育部?關(guān)于制訂中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見?（教職成［2009］2號）的要求，參照相近專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計劃，制定該專業(yè)的指導(dǎo)性教學(xué)計劃。教師業(yè)務(wù)檔案。第十五條 教學(xué)檔案管理教學(xué)檔案包括教學(xué)文書檔案、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生學(xué)業(yè)檔案。（2）建立教材帳目和發(fā)放登記制度，嚴(yán)格教材采購、出入庫手續(xù)和費用核算制度，做到帳物相符。②與統(tǒng)編教材配套的教學(xué)參考書，由教務(wù)管理部門負(fù)責(zé)訂購并按時向教師發(fā)放。其他重要教學(xué)活動、重大事項應(yīng)及時召開教師大會進(jìn)行安排。教務(wù)例會。內(nèi)容包括：周次、授課日期、節(jié)次、課程名稱、授課教師、內(nèi)容摘要、課堂紀(jì)律及出勤情況等。第十條 調(diào)課、代課與停課為穩(wěn)定教學(xué)秩序，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)程表和課程表，確因特殊情況需要臨時調(diào)整的，要到教務(wù)管理部門辦理調(diào)課、代課或停課手續(xù)。第九條 課程表課程表是學(xué)校每周教學(xué)工作和其它各項活動的日程安排，分為學(xué)?？傉n程表、任課教師課程表和班級課程表，實行學(xué)分制管理的還應(yīng)有選修課課程表。教務(wù)管理部門在新學(xué)期開學(xué)前一周正式向教師下達(dá)任課安排通知。教研組是進(jìn)行教學(xué)研究和組織教學(xué)工作的基層組織，在教務(wù)管理部門及教育教學(xué)研究管理部門的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。第二條 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理是學(xué)校管理的主體。第四條 學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)管理要充分利用計算機(jī)信息技術(shù)等現(xiàn)代化手段，實現(xiàn)教學(xué)管理的信息化、程序化、規(guī)范化和科學(xué)化。學(xué)校的學(xué)期教學(xué)工作計劃由主管教學(xué)副校長主持編制，經(jīng)校長辦公會議審議，由校長批準(zhǔn)后于新學(xué)期開始時印發(fā)至各有關(guān)部門。（2）編制程序：由教務(wù)管理部門根據(jù)市（縣、區(qū)）教育行政主管部門的有關(guān)規(guī)定、全校的學(xué)期教學(xué)工作計劃和各專業(yè)實施性教學(xué)計劃、學(xué)校實驗實訓(xùn)實習(xí)條件情況，按照日歷編寫，于每學(xué)期開學(xué)前報請主管教學(xué)副校長審定后，經(jīng)校長批準(zhǔn)印發(fā)各部門執(zhí)行。（2）理論性較強(qiáng)、作業(yè)量較大的課程一般安排在上午，自習(xí)課可安排在這些課之后，早上第一、二節(jié)課不要安排體育、自習(xí)課，周五下午不宜安排自習(xí)課。停課：規(guī)定的教學(xué)時間不得隨意占用，不得隨意停課。班級教學(xué)日志（教室日志）由學(xué)習(xí)委員填寫，分單、雙周設(shè)臵，每周星期一到教務(wù)管理部門更換。教務(wù)例會要注重實效，并作好記錄。第十三條 教材建設(shè)與使用管理教材是實施教學(xué)的主要依據(jù)，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。（2）選用教材的程序：先由教研組根據(jù)教務(wù)管理部門提供的教材征訂書目和教材樣本并結(jié)合以往教學(xué)使用情況集體討論研究提出選用和備選意見，然后送教務(wù)管理部門審查匯總，教務(wù)管理部門按開設(shè)課程的班級、人數(shù)、庫存教材版本及數(shù)量統(tǒng)一制定計劃，報主管教學(xué)副校長審批后組織預(yù)訂、采購。（4）教材要及時清理。重要教學(xué)檔案應(yīng)按學(xué)校檔案管理的規(guī)定每年向?qū)W校檔案室移交（學(xué)生成績檔案冊在學(xué)生畢業(yè)當(dāng)年移交）。學(xué)生學(xué)業(yè)檔案。（1）專業(yè)名稱：專業(yè)名稱及內(nèi)涵要符合教育部印發(fā)的?中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（2010年修訂）?，不得擅自合并、分解、修改。（4）培養(yǎng)規(guī)格：說明學(xué)生應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、職業(yè)態(tài)度。課程實驗是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運用儀器設(shè)備通過試驗、驗證獲取知識的教學(xué)活動。（8）課程設(shè)臵與教學(xué)時間安排表（教學(xué)進(jìn)程表）：包括課程教學(xué)時間安排表和實踐教學(xué)時間安排表。軍訓(xùn)、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動以1周為1學(xué)分，共5學(xué)分。④教學(xué)計劃的課程設(shè)臵中應(yīng)設(shè)立選修課程，其學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例應(yīng)不少于10%。必須嚴(yán)肅、認(rèn)真實施教學(xué)計劃。④教學(xué)內(nèi)容和基本要求：一般按基本模塊、選修模塊、實踐（課程實驗實訓(xùn)）教學(xué)模塊分別列出課題及其教學(xué)內(nèi)容和要求。③實訓(xùn)（實習(xí)）內(nèi)容和基本要求。尚無通用教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的課程（含教學(xué)綜合實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等實踐性課程）或在課時及教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求等方面需做一定調(diào)整的課程，學(xué)校應(yīng)組織教師自行編寫教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）。第十八條 學(xué)期授課計劃、實訓(xùn)計劃及實習(xí)計劃學(xué)期授課計劃是學(xué)期課程教學(xué)活動的具體安排。⑦編制說明。第四章 教學(xué)過程（環(huán)節(jié)）管理