【文章內(nèi)容簡介】 全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要實施的第一個行動計劃，對于當前和今后一個時期我國職業(yè)教育教學改革發(fā)展具有十分重要的指導意義。抓住當前關(guān)鍵戰(zhàn)略機遇期，切實提高中職人才培養(yǎng)質(zhì)量黨的十七屆五中全會明確指出，當前和今后一個時期，我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期。教育部部長袁貴仁用兩個“前所未有”，強調(diào)了當前職業(yè)教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)。一方面，黨的十七屆五中全會、全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要，都強調(diào)要大力發(fā)展職業(yè)教育，對職業(yè)教育改革發(fā)展做了系統(tǒng)規(guī)劃和部署，職業(yè)教育受到黨中央、國務院的重視前所未有。另一方面，當前我國加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，迫切需要數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)勞動者和技能型人才作為支撐，職業(yè)教育在開創(chuàng)科學發(fā)展新局面、服務經(jīng)濟發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變中的地位作用前所未有。袁貴仁指出，一定要深刻領(lǐng)會職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位，大力發(fā)展職業(yè)教育，這是推動科學發(fā)展的客觀要求、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要支撐、促進社會和諧的有效途徑，是國家的需要和人民的期盼，是當務之急和長遠大計。近年來，我國中職教育快速發(fā)展。2009年，中等職業(yè)教育招生近870萬人，在校生近2200萬人，辦學規(guī)模達到歷史最高水平。這標志著我國已經(jīng)具備了三個方面的基本能力：——具備了大規(guī)模培養(yǎng)數(shù)以億計中高等技能型人才的基本能力；——具備了加快普及高中階段教育的基本能力；——具備了服務國家從人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變的基本能力。但同時，我國職業(yè)教育規(guī)模能力大與質(zhì)量結(jié)構(gòu)不盡合理的矛盾還比較突出，在教育教學領(lǐng)域還存在一些亟須解決的問題，教育質(zhì)量還有待提高?！斑@就要求我們必須把提高質(zhì)量作為重點，以改革創(chuàng)新為動力，高度重視中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，切實推動中等職業(yè)教育由比較多地注重規(guī)模擴張，向更加注重內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提高轉(zhuǎn)變?！睂Υ耍逃扛辈块L魯昕總結(jié)說。劉延東國務委員的批示、袁貴仁部長的講話和魯昕副部長的總結(jié)引起了與會600多名代表的強烈共鳴。上海市教委主任薛明揚表示，近20年來，上海中職教育走過了從“做大、做強”到“做強、做精”的轉(zhuǎn)變，站在新的歷史起點上，把“為了每一個學生的終身發(fā)展”作為整個教育的核心理念，上海職業(yè)教育必須進一步深化改革，更加注重內(nèi)涵建設(shè)，“做精、做特、做強”，全面提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。云南省教育廳職教處副處長楊偉介紹說，2010年，云南職教招生人數(shù)第一次突破了30萬人，高中階段職教首次超過了普教?！奥殬I(yè)教育發(fā)展正從注重規(guī)模擴大階段轉(zhuǎn)入注重內(nèi)涵提升階段。要讓學生個頂個，受社會歡迎，必須切實提高中職教育的質(zhì)量?！蓖麄円粯?，把加強專業(yè)、課程改革和教材建設(shè)作為推進教育教學改革創(chuàng)新的主要工作抓手，努力增強人才培養(yǎng)的適應性，全面提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量已經(jīng)成為與會代表們的共識，這也將成為全國職業(yè)教育工作者的共識。深化中職教育教學改革，大力提升人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會需求吻合度教育的核心是教學，教學工作抓不好，提高質(zhì)量就是空談。為什么有的學生畢業(yè)后找不到好的崗位？為什么有的崗位招不到好的學生？出現(xiàn)這個矛盾，就是因為學校辦學與產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)，教學內(nèi)容與崗位要求脫節(jié)，培養(yǎng)的針對性不強，學生的適應性不夠。袁貴仁對此指出，要按照職業(yè)教育規(guī)律和技能型人才成長規(guī)律，以校企合作為主線，改革職業(yè)教育辦學模式、培養(yǎng)模式、教學模式、評價模式，尤其是人才培養(yǎng)模式，以專業(yè)、課程和教材建設(shè)為主要抓手，不斷深化職業(yè)教育教學改革。要把大力提升人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會需求的吻合度作為關(guān)鍵切入點，要特別重視在人才培養(yǎng)上更多地聽取行業(yè)企業(yè)的意見，促進行業(yè)企業(yè)參與學校教育教學的各個環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產(chǎn)過程對接，學歷證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學習對接。藍圖已經(jīng)繪就，重在貫徹落實。根據(jù)會前頒布的《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃（2010—2012）》部署，中等職業(yè)教育教學改革近期將重點推進建立教育與產(chǎn)業(yè)對話協(xié)作機制、推進中等職業(yè)教育校企一體合作辦學、加強中等職業(yè)教育德育工作、加強中等職業(yè)學校專業(yè)建設(shè)、推進中等職業(yè)學校課程改革、推進中等職業(yè)學校教材創(chuàng)新等工作。會上還成立了全國財政職業(yè)教育教學指導委員會等43個行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會。由教育部會同有關(guān)部門、行業(yè)組織遴選的10家全國中職教師企業(yè)實踐單位也已在會上授牌運行。中國機械職業(yè)教育教學指導委員會委員孫長慶表示，大會中傳達的這些重視行業(yè)、讓行業(yè)發(fā)揮指導作用的信息，表明了教育部職教改革的新思路，讓行業(yè)的代表們很振奮。而會上提出的職業(yè)教育教學改革方向，完全抓住了職業(yè)教育目前存在的突出問題，行業(yè)教育教學指導委員會將充分配合，在制定行業(yè)職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，人才需求預測，專業(yè)建設(shè)標準，教材課程體系創(chuàng)新，教師學生到企業(yè)頂崗培訓實習，技能大賽和教學質(zhì)量評估等方面發(fā)揮好引領(lǐng)作用。政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與，凸顯職業(yè)教育教學新變化深入研討謀劃改革創(chuàng)新，群策群力促進教育發(fā)展。參加此次會議的600多名代表中，不僅有教育部門負責同志，還有中央國家機關(guān)有關(guān)部門、行業(yè)組織、企業(yè)和研究機構(gòu)的代表，有關(guān)地級市人民政府負責同志，國家教育咨詢委員會部分委員、全國中等職業(yè)教育教學改革創(chuàng)新指導委員會委員。這種行政人員和教研人員相結(jié)合、宏觀決策人員和一線教學人員相結(jié)合、產(chǎn)業(yè)界和教育界相結(jié)合，尤其一半的參會人員是行業(yè)企業(yè)代表的與會人員構(gòu)成，充分體現(xiàn)了政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與的職業(yè)教育特色。大會在部署全國中等職業(yè)教育教學改革創(chuàng)新工作的同時，還舉辦了豐富多彩的展示活動，凸顯了職業(yè)教育教學改革的方向和特色。會上開通了全國中等職業(yè)教育數(shù)字化學習資源平臺。全國87萬名中職學校教師和近2200萬名中職在校生，甚至每一個老百姓都能在線分享19個專業(yè)的1825個中職學校精品課件。平臺剛剛開通就受到了廣泛歡迎，像《photoshop中動畫的制作》課件的瀏覽次數(shù)已達到近24萬人次，下載692人次。網(wǎng)友建民評論說：“很不錯，可以運用到日常教學中去，這么好的課件請以后多做點，放到網(wǎng)絡(luò)上讓我們下載學習。”會上，南京市中等專業(yè)學校、陜西省榆林農(nóng)業(yè)學校等8所中職學校的一線教師作了教育教學改革創(chuàng)新經(jīng)驗交流。交流內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)向全國80多萬中職教育工作者直播，目前已有15萬人點擊觀看。上海石化工業(yè)學校教師曹律看了天津市機電工藝學校的交流視頻，心情非常振奮：“我們也正在模擬工廠環(huán)境，開展仿真實踐教學，讓畢業(yè)生和員工兩種角色實現(xiàn)平穩(wěn)對接。兄弟學校的做法給我們帶來新的啟發(fā)，也激勵我們要做得更好！”會議期間，來自全國各地的代表們分四路走進上海的中職學校，現(xiàn)場觀摩先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、信息技術(shù)、德育等專業(yè)的改革公開課。這些課也通過網(wǎng)絡(luò)同步直播，目前已有2萬多人點擊收看。