【文章內(nèi)容簡介】 譽掛鉤、和職業(yè)生涯發(fā)展掛鉤、和薪酬分配掛鉤。實施學歷、職稱、技術(shù)等級“三條激勵線”為內(nèi)容的素質(zhì)教育工程，做到政治上給榮譽，經(jīng)濟上給待遇，成長上給機遇，拓寬了知識型、技能型、專家型人才成長的渠道。實行“知識署名”制度，對具有原創(chuàng)性、先進性、突破性的技術(shù)成果、先進工藝、先進操作方法采用職工的名字命名。對重大科技創(chuàng)新項目進行應(yīng)用效益評估并進行提成獎勵；對通過技能大賽脫穎而出榮獲全國、省級技術(shù)能手稱號的領(lǐng)軍人物給予一次性重獎。三是物質(zhì)保障。為了維護職工的學習權(quán)、發(fā)展權(quán)，%%；職工教育經(jīng)費不足時從自有資金中提取適當部分予以補充；教育投入隨企業(yè)經(jīng)濟效益的增長逐年有所增加。對煤礦主要專業(yè)工種實行了“首席工程師”、“首席職工”、“首席技師”和專業(yè)工種帶頭人評聘制度，對“首席”系列職工每月發(fā)放1000元津貼，并實行動態(tài)管理，不搞終身制；制定了向優(yōu)秀人才和技術(shù)骨干傾斜的薪酬分配政策，其中規(guī)定高級工、技師、高級技師的月度崗位津貼不低于50元、100元和200元的標準。積極推廣“內(nèi)聘技師”、“導師制培養(yǎng)”、“拜師學技”、“考技上崗”、“成果冠名”以及“績效與政治待遇、職業(yè)生涯發(fā)展、薪酬分配三掛鉤”等激勵機制，促進了技能人才隊伍結(jié)構(gòu)不斷趨于完善。把信息化作為提升“創(chuàng)爭”質(zhì)量的“倍增器”，集團投資上千萬元鋪設(shè)光纜，使電視、通訊和計算機實現(xiàn)了“三網(wǎng)合一”，百里礦區(qū)擁有4萬多用戶終端，為信息化、開放式教育奠定了基礎(chǔ)。各主力礦井全部建立了多媒體教室并實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)。提高班組長的政治、經(jīng)濟待遇。政治上，把班組長崗位工作經(jīng)歷作為選拔科區(qū)級領(lǐng)導干部的重要依據(jù)，優(yōu)先選拔優(yōu)秀班組長進入中層管理崗位，把每年“五一”國際勞動節(jié)定為“班長節(jié)”；經(jīng)濟上，加大傾斜力度，落實井下班組長各項津貼和獎勵標準，讓他們得到實惠。四是執(zhí)行保障。我們堅持“提倡什么，就考核什么”，“想推動什么，就評估什么”，“想強調(diào)什么，就檢查什么”這樣一種工作思路，事先為目標設(shè)計一個執(zhí)行的流程，然后把它納入到考核體系，通過“剛性”考核和文化，強化對程序的遵循和執(zhí)行，最終成為公司的文化沉淀下來。我們注重成果考核、活動考核、資料考核、技能考核、效益考核，使考核始終貫穿于學習過程之中，推動了班組創(chuàng)建的良性運作。我們還通過“界定競考、實踐操作、實戰(zhàn)演練、學習評價、效果跟蹤”五步漸進式工作法，加強培訓工作管理，“把復(fù)雜過程簡單化，把簡單過程標準化”，將創(chuàng)建學習型班組在內(nèi)的“創(chuàng)爭”活動，有機納入集團文明建設(shè)考核序列，為創(chuàng)建學習型組織、職工崗位行為規(guī)范、首席職工評選、品牌隊伍建設(shè)等方面，研究制定考核評估標準，根據(jù)實際情況的變化，每年對考核標準進行動態(tài)修訂，多層面評估，推動了創(chuàng)建學習型班組的健康發(fā)展。第二篇：礦企學習型班組申報材料礦企學習型班組申報材料礦企學習型班組申報材料在礦有一條關(guān)系到1400余人安全上下井的安全通道，在這條通道上活躍著一支技術(shù)精湛、作風過硬的維護檢修隊伍——電工班班。他們精心維護著米卷揚，保證人員設(shè)備出入安全，為礦的生產(chǎn)經(jīng)營目標的完成作出了貢獻。這條通道就是全礦職工每天要乘坐的“多繩提升機”，俗稱米卷揚罐籠。它采用了國際領(lǐng)先的plc分布式控制技術(shù)，每年運送職工多達70余萬人次、物料69萬余噸，是我礦a級危險源點之一。面對如此高的安全要求、如此精密的設(shè)備，責任區(qū)的8名職工以不斷的進取精神和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，實現(xiàn)了高新設(shè)備的精細管理，確保人員正常上下和井下電力供應(yīng)，贏得了領(lǐng)導和兄弟單位的一致贊許。樹立終身學習理念，提高職工的技術(shù)素質(zhì)。面對新設(shè)備的自動化程度高，技術(shù)精密度高的要求，電工班的職工們深深地感到自己身上擔子的沉重。但班組技術(shù)力量薄的狀況，使他們覺得自身素質(zhì)再好、技術(shù)再高也不能保證卷揚設(shè)備的安全順利運行，只有帶動大家共同提高才是唯一出路。為此，開展了學習型班組的創(chuàng)建活動，建立起了學習型小家，讓班組10名電工積極向技術(shù)人才看齊，樹立“終身學習”的知識人才觀念，形成全員學習、全程學習的氛圍，從而在職工中起到了以點帶面的模范作用，推動了責任區(qū)的建設(shè)。為給班組職工提供良好的學習環(huán)境，經(jīng)職工們努力，在上級組織的帶領(lǐng)下，將休息間改為學習的場所，增加了學習用的黑板、桌椅、書柜等學習設(shè)施，添置了《電工技術(shù)》、《卷揚機電路圖》及其他電路圖紙等學習資料。為了保證學習效果，班組制定了《學習推進計劃》，加強對學習資料、臺帳的整理，將記錄本、綜合點檢本、交接班和點檢記錄等技術(shù)參考資料進行分類存放，同時將技術(shù)學習納入《職工業(yè)績考核》中進行考核。班組還通過組織每周技術(shù)知識學習經(jīng)驗交流，由技術(shù)尖子或?qū)I(yè)技術(shù)人員講解，使班中整體業(yè)務(wù)水平得到顯著的提高。如今學習小家里的學習資料是應(yīng)有盡有，職工們可以盡情地利用工余時間進行學習，在看不懂的時候動動手，在動不了手的時候查查技術(shù)資料，職工小家成了提高技術(shù)的溫床。堅持學以致用，注重在實踐中增強才干。在不斷的技術(shù)學習過程中，他們結(jié)合在生產(chǎn)中出現(xiàn)的新情況，不斷的總結(jié)創(chuàng)新，做到以學習促進工作，通過解決工作中的問題來進一步的學習。以前罐籠運行時，由于井口與井下信號工只能通過電話聯(lián)系運行情況，既費時又容易誤操作。在工段指導下，利用10秒開車鈴，設(shè)計出一個“打點鈴”程序，使信號工只通過鈴聲，就能進行安全確認和控制罐籠運行，提高了安全確認的準確性和運行的效率。為節(jié)約用電，在井筒罐籠運行一趟就要幾百塊的成本的情況下，他們又開始了“錯峰利谷”的節(jié)電工作，要求罐運行時，盡量少用早班價格高的高峰電，對于水泥、砂石等下物料工作則改在中、夜班的低谷電時期進行，使罐籠運行用電成本得到有效控制。米卷揚是高新技術(shù)設(shè)備，所用的備件一般都很昂貴，他們非常注重節(jié)省維修成本。井下各個水平的搖臺“監(jiān)控水銀開關(guān)”不僅價格高，且貨源緊張。他們就自己動手組裝，利用幾元錢一個的水銀觸點裝在接線盒內(nèi)用石蠟封裝，同樣達到了“監(jiān)控水銀開關(guān)”的效果。使原來兩百元錢一個的備件，現(xiàn)在成本不到十元。還有井下排水既要確保安全又要少用高價電，他們就設(shè)計制作出水位報警系統(tǒng)來進行自動輔助控制，將抽水、報警、危險三個水位線信息顯示在操作工面前，有效地減少了高價電的使用，提高了排水的安全性。那一世范文網(wǎng)“保設(shè)備正常運行，做礦井咽喉守護者”是新