【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 把班組作業(yè)“一書一卡”管理辦法作為“五型”班組建設(shè)的延伸，通過(guò)繼續(xù)運(yùn)行好這套成熟的管理模式，使班組評(píng)價(jià)依據(jù)更充分，也進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了班組的工作積極性，增強(qiáng)了全員的崗位責(zé)任心。例如：一次，工程一班內(nèi)鉗工惠志星在接班檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)絞車少兩個(gè)黃油嘴，拒絕接班，待上個(gè)班內(nèi)鉗工整改完成后，才接班作業(yè)。按照班組作業(yè)考核卡中設(shè)備管理考核細(xì)則要求：“檢查過(guò)程中缺少一個(gè)黃油嘴扣積分3分”。值班干部對(duì)上一個(gè)班內(nèi)鉗工扣除6分，并對(duì)惠志星嚴(yán)格遵守交接班制度給予表?yè)P(yáng)和加分。這件事對(duì)其他崗位人員也起到了警示教育。3.“創(chuàng)型評(píng)星”，加強(qiáng)班組考評(píng)。圍繞“井隊(duì)爭(zhēng)先鋒、班組創(chuàng)五型、員工評(píng)星級(jí)”的基層建設(shè)工作目標(biāo)，我隊(duì)在“五型”班組建設(shè)中也推行目標(biāo)管理，在實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)型評(píng)星”目標(biāo)中加強(qiáng)班組考評(píng)。年初，我們?cè)诜治龈靼嘟M管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，確定了“創(chuàng)型評(píng)星”目標(biāo)，即：工程三班以創(chuàng)“五型”為基礎(chǔ)，爭(zhēng)當(dāng)總公司優(yōu)秀“五型”班組，年底五星級(jí)員工達(dá)到35名，四星級(jí)員工達(dá)到1015名，其余的均達(dá)到三星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，消除一、二星級(jí)。各班組緊扣建設(shè)目標(biāo)，落實(shí)具體措施，嚴(yán)格過(guò)程管理，呈現(xiàn)了較好的考評(píng)效果：一是“創(chuàng)型評(píng)星”目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。三個(gè)工程小班通過(guò)了總公司“五型”達(dá)標(biāo)班組考核，工程三班被推薦為總公司“優(yōu)秀‘五型’班組”；二是目標(biāo)激勵(lì)效果顯著。我們通過(guò)浮動(dòng)星級(jí)員工獎(jiǎng)金系數(shù)、獎(jiǎng)勵(lì)“五型”班組，極大地調(diào)動(dòng)了員工的工作熱情?？繋痛賻?dòng)，創(chuàng)建“五型”班組在“五型”班組創(chuàng)建過(guò)程中，我們注意對(duì)班組現(xiàn)狀進(jìn)行分析，通過(guò)“周檢查、月分析”，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)制訂改進(jìn)措施，在干部大班的幫促指導(dǎo)下，帶動(dòng)班組不斷進(jìn)步，確保“五型”班組創(chuàng)建工作按照既定目標(biāo)有序推進(jìn)，解決了班組“會(huì)干事”的問(wèn)題?！叭龓А?，幫促班組提升管理水平。我們?cè)凇拔逍汀卑嘟M創(chuàng)建工作中，推行“三帶”法，即：干部大班承包帶班組。一帶能力。將三個(gè)班組劃分承包給了干部大班，明確了幫帶人員的五個(gè)職責(zé)，即：帶出班組的安全生產(chǎn)能力、超前組織能力、規(guī)范管理能力、嚴(yán)格執(zhí)行能力、井控管理能力。大班一對(duì)一的給司鉆教方法、教經(jīng)驗(yàn)，使司鉆們都很快成長(zhǎng)為能夠獨(dú)擋一面的班組管理能手。二帶技術(shù)。由干部大班在跟班作業(yè)中，親自手把手的教，講原理、講性能、講操作，來(lái)提高班組人員的技術(shù)理論水平、崗位操作技能、安全防護(hù)技能。三帶作風(fēng)。通過(guò)干部大班事事處處作表率，帶出班組的過(guò)硬作風(fēng)。即：對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)，執(zhí)行制度不折不扣的作風(fēng)、落實(shí)規(guī)程一絲不茍的作風(fēng)，學(xué)習(xí)技術(shù)精益求精的作風(fēng)、瞄準(zhǔn)目標(biāo)爭(zhēng)創(chuàng)一流的作風(fēng)、面對(duì)困難敢于拼搏的作風(fēng)，進(jìn)一步提高了隊(duì)伍的整體作戰(zhàn)能力。一次泵房安裝期間，工程二班司鉆指揮吊車對(duì)1號(hào)泥漿泵，與機(jī)房底座左右間隙相差10mm就叫好收車，副隊(duì)長(zhǎng)看見(jiàn)后立即叫重新進(jìn)行校對(duì)，直到達(dá)到設(shè)備安裝質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求的3mm間隙為止?！暗湫汀?，帶動(dòng)創(chuàng)建工作整體推進(jìn)。我們?cè)凇拔逍汀卑嘟M創(chuàng)建過(guò)程中，注重發(fā)揮典型的帶動(dòng)作用，抓住工程三班這個(gè)集團(tuán)公司“先進(jìn)班組”典型，以點(diǎn)帶面，讓其他班組學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。工程三班是我隊(duì)上命名的“團(tuán)員班”，3年來(lái)7次榮獲處局級(jí)和省部級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。該班組人員基礎(chǔ)較好、管理相對(duì)規(guī)范，其“五型”班組創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)曾在總公司進(jìn)行了交流。因此，我們以該班為典范，組織班組觀摩互學(xué)、經(jīng)驗(yàn)座談，并將該班的“司鉆每日工作提示卡”推行到了全隊(duì)，帶動(dòng)了其他班組司鉆管理水平的提高。同時(shí)，將該班組管理制度、“團(tuán)員宿舍”也作為經(jīng)驗(yàn)推介，帶動(dòng)了其他班組抓管理、爭(zhēng)達(dá)標(biāo)，比學(xué)趕超創(chuàng)“五型”的好風(fēng)氣。，提升班組人員整體素質(zhì)。培訓(xùn)是提升班組人員整體素質(zhì)的有效途徑。所以我們將現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)作為“五型”班組創(chuàng)建過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)持續(xù)開(kāi)展大學(xué)習(xí)、大練兵、大比武活動(dòng)，有效提升了班組人員的整體素質(zhì)。例如：以往井口操作中，液氣大鉗出進(jìn)磕碰鉆桿和井架，振動(dòng)和響聲很大，多年來(lái)大家都習(xí)以為常。今年，大班司鉆提出了新標(biāo)準(zhǔn)：大鉗操作要平穩(wěn)，出進(jìn)不能有明顯撞擊聲。工程小班對(duì)此都有異議，認(rèn)為，這么做會(huì)影響工作效率。大班司鉆就在每個(gè)班操作時(shí)，講要領(lǐng)、做示范，手把手地教、一遍又一遍地練，終于使操作沒(méi)有撞擊聲，工作效率并沒(méi)有降低，而且還能節(jié)省大鉗牙板，延長(zhǎng)大鉗使用壽命。今年，我們?cè)谂嘤?xùn)工作上取得了較好的成績(jī)：2名員工參加“甘肅省‘長(zhǎng)慶’杯石油鉆井工技能大賽”都榮獲技術(shù)能手稱號(hào)，1名員工參加總公司計(jì)算機(jī)技能大賽獲獎(jiǎng)； 5名員工經(jīng)能力評(píng)估，由低崗走上了高崗?？?jī)?yōu)化資源，激活“五型”班組班組是隊(duì)伍的基本構(gòu)成單元，班組強(qiáng)則隊(duì)伍強(qiáng)。為激發(fā)班組活力，在“五型”班組創(chuàng)建過(guò)程中，通過(guò)優(yōu)化班組人員配置，使班組的“自治力”明顯增強(qiáng)，班組活力得到顯現(xiàn)，解決了班組“能干事”的問(wèn)題。1.“四步法”，合理配置班組人力資源。我們按照“四步法”合理配置班組人力資源。第一步是選司鉆。我們?cè)谶x司鉆時(shí)有“四個(gè)優(yōu)先”條件：一是高星級(jí)員工優(yōu)先；二是大中專、技校以上學(xué)歷的優(yōu)先；三是操作技能被干部、大班認(rèn)可的優(yōu)先；四是具有一定組織能力，想干事、會(huì)干事、能干事的優(yōu)先。第二步是對(duì)副司鉆等班組骨干崗位，充分尊重司鉆的意見(jiàn)，實(shí)行“雙向選擇”、自由組合；第三步是對(duì)其他崗位由隊(duì)上按照員工的體能、技能和表現(xiàn)，考慮司鉆的組織管理能力，進(jìn)行合理搭配，使每個(gè)班組的力量基本均衡；第四步是推行外鉗工→內(nèi)鉗工→井架工→副司鉆→司鉆嚴(yán)格的崗級(jí)管理制，搭建員工成長(zhǎng)進(jìn)步的平臺(tái)，讓每個(gè)員工在搞好本崗位工作的同時(shí)，學(xué)習(xí)掌握高一級(jí)崗位的操作技能。2.“提示卡”，規(guī)范司鉆的管理程序。司鉆是班組生產(chǎn)的直接組織者，職務(wù)雖小、責(zé)任重大。因此我隊(duì)把司鉆的獎(jiǎng)金系數(shù)提高到和隊(duì)長(zhǎng)同等待遇。為了管好司鉆，我們推行了“司鉆每日工作提示卡”制度。就是將司鉆當(dāng)班的工作從離開(kāi)營(yíng)地前宿舍檢查、人員狀態(tài)檢查、交接班檢查、班前安全教育和風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、班中巡回檢查、重點(diǎn)要害部位檢查、班后總結(jié)講評(píng)、打分考核等各方面工作細(xì)化為8項(xiàng)工作步驟。目的是讓司鉆將工作程序熟記于心、見(jiàn)諸于行，更好的履行自己的工作職責(zé)。通過(guò)運(yùn)行“提示卡”，一是規(guī)范了司鉆的工作程序。杜絕了工作頭緒不清、盲目蠻干的現(xiàn)象；二是提高了司鉆的管理能力；三是及時(shí)避免了違章操作，減少了隱患；四是提高了司鉆的操作水平及工作效率。“評(píng)星”，激活班組的“自治力”。星級(jí)員工評(píng)比工作，是“五型”班組建設(shè)的延伸和細(xì)化。為了激發(fā)班組活力，