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正文內(nèi)容

黨員考核評價體系的研究(編輯修改稿)

2024-11-18 23:34 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 題,比如考核評價制度散見于一些文件中,尚未形成有機連接的機制,考核評價主體單一,內(nèi)容不全面,多是采用自上而下的考核評價形式,缺乏群眾評價,這樣的形式易導(dǎo)致對上負(fù)責(zé),對下不負(fù)責(zé)。標(biāo)準(zhǔn)過于原則,方法欠科學(xué),評價多為定性,較少采取定量方法,評價程序缺乏規(guī)范性,有的甚至流于形式。結(jié)果運用缺乏剛性,往往上級滿意,群眾不滿意,達不到預(yù)期目標(biāo)。此外,考評制度與制度之間的聯(lián)系相對脆弱,統(tǒng)一尺度尚待完善。分析原因主要有:當(dāng)前個別基層黨組織重業(yè)務(wù)輕黨建,覺得黨支部工作考核評價體系可有可無,對建立黨支部工作考核評價體系動力不足;個別黨支部書記“一崗雙責(zé)”意識淡薄,工作依賴性強,不想或不愿創(chuàng)新,對建立黨支部工作考核評價體系的參與熱情不高,一些好的考評辦法不能及時引入,常常是推一推,動一動,不推不動,從而制約了黨支部工作的有效開展。因此,建立健全 1基層黨支部考核評價體系已成為黨支部建設(shè)面臨的迫切性課題。二、黨支部工作考核評價體系研究的實踐與探索衡量黨支部工作考核評價體系是否科學(xué)完善的重要標(biāo)準(zhǔn),關(guān)鍵要看體系是否完整、結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯是否嚴(yán)密、程序是否合理,要看考評標(biāo)準(zhǔn)、考評方法、考評手段和結(jié)果運用諸內(nèi)容是否切實可行,要看能否最大限度地發(fā)揮考評整體功能。(一)把握原則,為建立健全科學(xué)完善的的考核評價體系奠定堅實的基礎(chǔ)。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷完善,基層黨支部建設(shè)面臨許多新情況、新問題,這就要求黨支部要根據(jù)《黨章》和上級關(guān)于基層黨組織建設(shè)的有關(guān)規(guī)定,貫徹黨要管黨、從嚴(yán)治黨方針,把握黨支部工作考核評價的原則:一是要認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀,始終把科學(xué)發(fā)展觀要求貫穿于考核評價體系設(shè)計全過程。二是從實際出發(fā),注重繼承考評長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng),并注意總結(jié)經(jīng)驗,對成熟的加以規(guī)范和吸收。三是注重與現(xiàn)行有關(guān)政策、規(guī)定相銜接、相協(xié)調(diào),力求簡便易行,增強考評的科學(xué)性、針對性和實效性。四是貫徹改革創(chuàng)新精神,對其他單位有益做法,本著以我為主、為我所用的原則進行學(xué)習(xí)借鑒,形成具有自身特色的考評制度機制。五是遵循制定制度的基本規(guī)律,既充分考慮考評的現(xiàn)實需要,又科學(xué)預(yù)見形勢任務(wù)發(fā)展提出的新要求,力求使考評體系體現(xiàn)時代性、具有前瞻性、保持穩(wěn)定性。(二)找準(zhǔn)形式,為建立健全科學(xué)完善的考核評價體系提供有效抓手。一是堅持支部書記述職制度,深化目標(biāo)化管理考核。在基層黨支部推行工作周述職制度。要求黨支部書記每天將組織安排的工作任務(wù)及完成情況、本單位組織的活動內(nèi)容如實記錄下來,提出自評和建議,每周進行簡要總結(jié)并提出下周簡明工作計劃。對黨支部管理工作實行百分制考核,支部每月一次自檢,黨委每季組織一次檢查,每半年一次總評。采用聽取支部工作匯報,查看各種記錄、牌板、資料,召開員工座談會、學(xué)習(xí)成果測試等方法進行。同時,將黨支部管理考核內(nèi)容納入企業(yè)安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理考核驗收中。其檢查考核的分?jǐn)?shù)比例占質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化檢查考核的20%。對季度優(yōu)勝黨支部給予適應(yīng)獎勵,予以表彰。二是堅持黨建理論不斷創(chuàng)新,推進支部建設(shè)與時俱進?;鶎狱h組織建設(shè)是一項綜合工程,有許多課題需要探索,有許多問題需要解決,要使黨建工作與時俱進,就必須堅持理論創(chuàng)新,不斷地實踐、探索、總結(jié)、提高。以支部為單位,圍繞各自實際,開展黨建課題研究,并評選優(yōu)秀課題進行表彰獎勵。三是堅持承諾制度落實,不斷完善支部考核評價體系。從建立健全黨支部工作量化評價體系入手,把實施黨支部、黨員承諾制作為學(xué)習(xí)、遵守、貫徹、維護《黨章》的有效途徑,作為開展創(chuàng)先爭優(yōu)、推進企業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要舉措。以黨支部為單位,由“黨員示范崗”成員,根據(jù)本單位實際和自身崗位情況,提出承諾具體事項,黨支部對黨員個人承諾事項進行初審,黨委負(fù)責(zé)審定。由承諾對象與黨支部簽訂承諾書,張貼于單位黨務(wù)公開欄,接受黨員和職工群眾的監(jiān)督。實施開展黨員月度承諾自評、支部測評、季度黨員互評、群眾評議、領(lǐng)導(dǎo)點評、黨委綜評活動。建立健全黨員公開承諾制工作小組,負(fù)責(zé)對黨員承諾制的日常處理,切實保證黨員的承諾條條落實,項項兌現(xiàn)。著力培養(yǎng)一批不同類型、各有特點、群眾公認(rèn)的創(chuàng)先爭優(yōu)先進典型,用身邊人、身邊事來教育、培養(yǎng)、引導(dǎo)、警示、熏陶黨員,擴大榜樣的影響力,增強黨組織的凝聚力。三、啟示黨支部工作考核評價體系既要能夠解決“考什么”、“怎么考”問題,還要解決考評結(jié)果“如何應(yīng)用”問題,使考評實踐切實做到“全過程、全方位、動態(tài)化”,真正實現(xiàn)考評各環(huán)節(jié)融為一體。(一)必須要建立針對性的考評目標(biāo)體系??荚u目標(biāo)體系是考評黨支部工作的基本遵循和依據(jù),其設(shè)臵必須科學(xué)合理、規(guī)定具體、要求明確、便于操作。否則將直接影響著考評標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性,進而影響著考評結(jié)果的公信度。本著實在管用的原則,針對各黨支部的不同特點,把考評標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化為若干考評項目和考評要點,充分體現(xiàn)考評項目的全面性和繁簡適度的要求,要準(zhǔn)確反映黨支部工作全貌,使黨支部工作目標(biāo)評價體系上下貫通,虛實結(jié)合,變“軟指標(biāo)”為可以量化便于考核的“硬指標(biāo)”。(二)必須要建立綜合性的考評方法體系。實踐證明,考評方法的主觀色彩越弱,綜合運用水平越高,考評結(jié)果的客觀準(zhǔn)確性就越強。在實際考評中,要嚴(yán)格遵循考評體系的基本原則和要求,避免和防止落實走樣、各行其是。要全方位多角度地掌握黨支部信息,科學(xué)搞好黨支部工作考評結(jié)果評定,以定量為前提、定性為歸宿,使考評結(jié)果既有質(zhì)的認(rèn)定,又有量的比較,既有領(lǐng)導(dǎo)評價,又有群眾公論,通過綜合比較分析,相互補充印證,力求客觀、發(fā)展地評價每個黨支部。對諸如民主測評等傳統(tǒng)方式要作更為具體明確的規(guī)范,建立差異化的權(quán)重標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)不同參評群體對考評對象的熟知程度,分別賦予不同的權(quán)重標(biāo)準(zhǔn)。在確定考評結(jié)果等次等方面引入簡便實用的計量分析模式,滿足評價黨支部工作優(yōu)劣的要求,實現(xiàn)考評工作由“經(jīng)驗型” 向“精確型”發(fā)展。(三)必須要建立長效性的考評結(jié)果運用體系。科學(xué)的考評體系一旦建立,必須要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量,精心籌劃組織,充分發(fā)揮政工部門職能作用,保證考評工作有力有效地展開。要抓好全體黨員的學(xué)習(xí)教育,將考評體系的學(xué)習(xí)納入經(jīng)常性培訓(xùn)中,使廣大黨員在全面準(zhǔn)確掌握考評體系的基本內(nèi)容和要求中統(tǒng)一思想,在堅決貫徹執(zhí)行的實踐中提高認(rèn)識,以強烈的責(zé)任感做好支部工作。加強對考評體系運用的監(jiān)督管理,嚴(yán)明紀(jì)律,認(rèn)真落實相關(guān)監(jiān)督約束機制,切實維護考評工作的嚴(yán)肅性和公正性。要跟蹤掌握工作進展情況,及時發(fā)現(xiàn)并解決問題,對一些重要制度的落實,給予重點關(guān)注。要及時發(fā)現(xiàn)和推廣貫徹落實考評體系中的好思路好辦法,善于總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進工作。要把考評工作與推進黨內(nèi)民主建設(shè)等結(jié)合起來,搞好制度的銜接配套,實現(xiàn)考評工作與企業(yè)經(jīng)營管理各項工作相互促進,增強考評的權(quán)威性和生命力??荚u結(jié)果應(yīng)作為黨支部目標(biāo)考核評價、支部班子工作實績評定的重要內(nèi)容,作為評價黨支部書記履行黨建工作責(zé)任人職責(zé)、評選表彰先進基層黨組織及優(yōu)秀黨務(wù)工作者的重要依據(jù),作為干部選拔任用、獎勵懲戒的重要根據(jù)。第四篇:教師隊伍建設(shè)考核評價體系教師隊伍建設(shè)考核評價體系二、工作過程項目水平達標(biāo)(2)資料:《教師小博客》《自編校本培訓(xùn)教材》第五篇:文檔道路客運企業(yè)質(zhì)量信譽考核評價體系研究摘 要 改革開放30年來,我國的道路客運業(yè)經(jīng)過迅猛地發(fā)展,在滿足人們出行需求和經(jīng)濟發(fā)展方面發(fā)揮了積極的作用。然而這種滿足還只是數(shù)量上的,運輸服務(wù)質(zhì)量目前并不能滿足要求,道路客運迫切需要提高服務(wù)質(zhì)量和企業(yè)形象,而企業(yè)服務(wù)質(zhì)量和形象的改善離不開一個有效指導(dǎo)行業(yè)發(fā)展的考核評價體系,作為行業(yè)管理宏觀調(diào)控和微觀治理的依據(jù)。本文正是基于這樣的目的,首先從道路客運企業(yè)發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)兩個方面,明確了開展道路客運企業(yè)質(zhì)量信譽考核評價的現(xiàn)實需要,在此基礎(chǔ)上簡要分析了質(zhì)量信譽考核的目的、意義,并對國內(nèi)外現(xiàn)有的道路運輸企業(yè)考核評價體系進行了介紹和比較,為本文的研究提供了一定的借鑒。其次,通過對質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、運輸產(chǎn)品質(zhì)量、信譽等有關(guān)概念和消費者行為選擇理論、市場失靈說、政府職能論等理論的闡述,為考核提供了理論依據(jù),并且從道路客運產(chǎn)業(yè)特性、行業(yè)現(xiàn)狀和政府職能轉(zhuǎn)變?nèi)齻€方面分析了質(zhì)量信譽考核的必要性。再次,從道路客運企業(yè)質(zhì)量信譽考核的本質(zhì)、依據(jù)、方式和步驟四個方面,簡要介紹了道路客運企業(yè)質(zhì)量信譽考核評價的主要內(nèi)容。分析了建立考核評價體系的出發(fā)點,在于為行業(yè)管理部門提供科學(xué)、公平、實用的客運企業(yè)評價工具,通過優(yōu)勝劣汰的競爭機制和市場退出機制,督促、引導(dǎo)客運企業(yè)誠信經(jīng)營、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。本文遵循科學(xué)性、系統(tǒng)性、動態(tài)性、前瞻性、可操作性等原則,把定性分析和定量分析相結(jié)合,在廣泛調(diào)研和征求意見的基礎(chǔ)上建立了考核評價指標(biāo)體系,分析了其邏輯構(gòu)成和具體內(nèi)容,并且利用層次分析法對指標(biāo)體系進行了量化分析,在此基礎(chǔ)上進行了實例研究,證明了指標(biāo)體系在實踐中的應(yīng)用效果,同時也發(fā)現(xiàn)了指標(biāo)體系的問題,最后提出了有效實施考核評價的保障措施。關(guān)鍵詞:道路客運企業(yè)、質(zhì)量信譽考核、指標(biāo)體系、層次分析法 Abstract Since the reform and opening-up for 30 years,our nation’S road passenger transport industry has developed rapidly,having brought active effect in satisfying people’S transport need and economy development.However,that development is satisfied only with quantity,at present,the quality of transportation service can not be satisfied,road passenger transport need to improve the service quality and enterprise image.But those improvement can’t be separated from an effective examining and evaluating system to guide the development of the industr5 as a basis to macro—controlling and microcosmic governing. Based on this purpose,firstly,the dissertation clearly defined the reality needs of building up the examining and evaluating system for the quality reputation of road passenger enterprise,from the aspects of opportunities
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