【文章內(nèi)容簡介】 工資是體現(xiàn)崗位勞動差別的工資單元。崗位工資以崗位勞動要素測評結(jié)果為依據(jù)設(shè)置，應本著傾斜施工生產(chǎn)一線的原則確定崗位工資。第五條 年功工資：年功工資是體現(xiàn)員工對公司勞動貢獻積累的補充性報酬工資單元。第六條 績效工資：績效工資即獎金，是體現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營效益和員工工作績效的工資單元?？冃ЧべY包括清算獎、風險考核及其他單項工作考核等。第七條 特殊工資：指政府性津貼及在特殊作業(yè)環(huán)境、勞動條件、勞動強度下職工生活、生理和心理損害的工資性補償。包1括女工衛(wèi)生費、政府津貼、技師津貼、工班長津貼。第三章崗位績效工資制的管理第八條 為搞活工程項目內(nèi)部分配制度，本文公布后按以下方式實施：一、集團公司、公司指揮部（項目經(jīng)理部）應建立員工工作績效考核標準，對崗位績效工資實行分層考核、集中確定。分層考核即集團公司指揮部（項目經(jīng)理部）班子成員負責考核各部門負責人，部門負責人負責考核本部門工作人員；集中確定即績效考核小組對分層考核的結(jié)果進行最后確定，保證考核結(jié)果的合理、公正性。二、集團公司、公司指揮部（項目經(jīng)理部）負責人以下工作人員根據(jù)實際崗位職責和工作績效確定各崗位實際工資標準，并報集團公司人力資源部核備的原則進行考核確定；三、考核發(fā)放的崗位績效工資作為本單位考核工資總額預支部分。第九條 崗位績效工資制嚴格執(zhí)行易崗易薪的動態(tài)管理。員工聘任崗位發(fā)生變動時，自變動的次月起改按新聘任崗位的工資標準執(zhí)行。第四章崗位績效工資制的日常處理第十條 新進大中專畢業(yè)生見習期工資待遇按集團公司、公司有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第十一條 計算員工假期、缺勤時間待遇時，均以制度工作日為準。在崗員工各種假期及因各種原因缺勤期間待遇按集團公司有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第五章附則第十二條 面向社會招聘的員工，其工資待遇可參照本辦法確定，也可由雙方協(xié)商確定。第十三條 本制度由集團公司人力資源部負責解釋。第五篇：績效工資改革方案明水一中教師績效工資 改革（試點）工作實施方案為深化分配制度改革，充分調(diào)動全體教師的工作積極性，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，打造一流隊伍，提高辦學質(zhì)量，創(chuàng)辦一流學校，按照《國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會保障部、財政部、教育部關(guān)于義務教育學校實施績效工資指導意見的通知》（國辦發(fā)【2008】133號），教育部《關(guān)于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》(教發(fā)【2008】15號)、《黑龍江省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人力資源社會保障廳、財政廳、教育廳關(guān)于義務教育學校績效工資實施意見的通知》（黑政辦發(fā)【2009】35號），教育廳《關(guān)于做好義務教育學校教師績效考核工作的實施方案意見》（黑教發(fā)【2009】99號）等文件精神，根據(jù)《明水縣教師績效工資改革（試點）工作實施方案》要求，結(jié)合我校實際情況，特制定《明水一中教師績效工資改革（試點）工作實施方案》。一、指導思想落實科學發(fā)展觀，貫徹黨的教育方針，提高教師隊伍素質(zhì)，改善師資結(jié)構(gòu)，提高教育教學質(zhì)量，逐步形成體系完善、評價科學的教職工績效考核評價制度，調(diào)動廣大教職工工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，創(chuàng)辦人民滿意的高中教育，推動我校和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展。二、基本原則（一）堅持按勞分配的原則。優(yōu)績優(yōu)酬、多勞多得、不勞不得。（二）堅持實事求是的原則?？冃ЧべY改革的全過程，都要做到公正、公平、公開。（三）堅持科學合理的原則。依據(jù)實績和貢獻，適當拉開分配差距，重點向一線教師和重點崗位傾斜，同時兼顧公平。（四）堅持評聘分開的原則。教師職稱評定與聘任相分離，教師職稱工資實行動態(tài)管理，按聘任崗位(職位)兌現(xiàn)職稱工資。三、范圍對象實行績效工作人員指學校在職在編所有正式教職員工，包括學校管理人員、專任教師、教輔人員和工勤人員。“特崗教師”按照上級政策要求，參與所在學?？冃ЧべY考核。教育局批準的借調(diào)人員績效工資考核工作由現(xiàn)工作單位負責。四、改革的主要內(nèi)容（一）崗位設(shè)置按照《黑龍江省中小學機構(gòu)編制管理實施辦法》（黑政辦發(fā)【2002】69號）文件規(guī)定，高中教職工與學生比例為1:13,教輔人員和工勤人員占職工總數(shù)的比例不超過16%。根據(jù)學校現(xiàn)有規(guī)模和工作需要，本著壓縮行政管理人員，改善教師結(jié)構(gòu)比例的原則，結(jié)合一中的實際，共設(shè)238個崗位，其中教學崗位188個，管理崗位14個，教輔崗位29個，工勤崗位7個。（二）競爭上崗管理人員競爭上崗。按照《明水縣教師績效工資改革實施 方案》的要求，管理人員實行競爭上崗。校級管理人員除校長外，副校長（2人）、兼職副書記（1人）、兼職工會主席（1人），全部實行競爭上崗。中層管理人員包括政教處（主任1人、副主任2人）、教務處（主任1人、副主任2人）、總務處（主任1人）、校辦（副主任1人）、團委（書記1人）等4個行政內(nèi)設(shè)機構(gòu)的管理人員和團委書記，全部實行競爭上崗。競爭上崗按如下程序進行：制定方案、組織報名、資格審查、黨委考察、面試演講、黨委研究、任前公示、聘用上崗。管理人員競爭上崗由教育黨委負責組織實施。黨委任職后，校長發(fā)放聘書，聘期為半年。半年后，教師崗位未發(fā)生變化的進行續(xù)聘，聘期原則為三年。對受聘管理人員實行目標管理。提倡領(lǐng)導兼課，不兼課的管理人員工資要低于一線教師，不再執(zhí)行所聘職稱工資標準，工資執(zhí)行要下調(diào)一個職稱檔次；兼課的管理人員工資執(zhí)行職稱標準。教學和教輔人員競爭上崗。按照綜合考核評價結(jié)果，依據(jù)崗位要求，擇優(yōu)聘用，崗位聘滿為止。綜合考核由學校成立的考核小組組織實施。綜合考核評價包括學科水平測試、學生測評（不在崗人員學生測評按最低成績計入）和崗位目標考核三方面。綜合考核評價最后分數(shù)構(gòu)成為：學科水平測試成績占40%，學生測評占20%，崗位目標考核成績占40%。學科水平測試。堅持自愿報名和教考統(tǒng)一原則，由縣績效工資改革領(lǐng)導小組統(tǒng)一命題，采取百分制，其中教育政策法規(guī)10分、新課標20分、教學教法10分、學科專 業(yè)知識60分。學生測評。一線教師以上學期期末學生測評成績?yōu)闇剩梯o、工勤人員由領(lǐng)導小組綜合考評。崗位目標考核。分管理人員、教學人員、教輔人員和工勤人員考核。管理人員主要考核落實教育方針，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)新辦學理念，制訂學校發(fā)展規(guī)劃和教學質(zhì)量提高目標。能夠堅持原則，履職盡責，作風民主，辦事公道，廉潔從教，依法治教和群眾公認等。教學和教輔人員主要考核教育理念、教學態(tài)度、教學特色、素質(zhì)教育、課堂教學、德育工作和班級管理等內(nèi)容。工勤人員主要考核服務態(tài)度、服務效果、后勤管理能力等內(nèi)容。實行評聘分開。實行績效工資后，教師的職稱評聘分開，一律實行崗位工資制度。中高級教師在教學一線工作，才可以聘任新職稱并執(zhí)行新的工資標準，不在教學一線工作的中高級教師不再聘任新的職稱。已經(jīng)聘任的中高級教師不在教學一線工作的，工資執(zhí)行要下調(diào)一個職稱檔次。面向全縣招聘。針對個別學科人員不足的實際，由學校提出需求計劃，教育局組織符合招聘條件的城鄉(xiāng)中小學校教師，報名參與一中的教學崗位竟聘。工勤人員競爭上崗和教師轉(zhuǎn)崗。依據(jù)國家相關(guān)政策和績效工資改革的崗位需求，對下列人員實行轉(zhuǎn)崗：崗位富余人員；不勝任現(xiàn)任崗位人員；符合病退條件人員；符合退養(yǎng)條件人員。一線教師不在申請轉(zhuǎn)崗之列。轉(zhuǎn)崗去向主要包括：教輔工勤管理崗位；寄宿制學校的公寓輔導員崗位；待崗培訓；病退；退養(yǎng)。轉(zhuǎn)崗方式：（1）教學人員參與教學崗位競崗，按學科水平測試成績排序未被聘用的富余人員，參加待崗培訓。（2）經(jīng)過待崗培訓 后再參加全縣統(tǒng)一的競崗。待崗培訓由教育局負責組織，如果仍未成功競得崗位，保留基本工資，待有空崗時，再行競崗。（3）符合病退條件和退養(yǎng)年齡的，實行病退和退養(yǎng)管理。（三）實行崗位績效工資等級管理制第一，基本工資由財政按月?lián)芨?。教師工資由崗位工資、薪級工資、績效工資和艱苦邊遠地區(qū)津貼四部分構(gòu)成。其中崗位工資、薪級工資（含提高10%部分）和艱苦邊遠地區(qū)津貼為基本工資，基本工資占教師工資總額的70%左右。（1）基本工資不作為績效工資考核分配。教職工能夠做到在編在崗、遵紀守法、服從工作安排、履行職責，基本工資就足額發(fā)放給本人。由財政局按月?lián)芨兜浇處焸€人工資賬戶。（2）寒暑假工資。教職工享受帶薪休假，寒暑假均按原工資總額全額發(fā)放，由財政按月?lián)芨督搪毠€人工資賬戶。第