人教新課標二年級下冊數(shù)學教案銳角和鈍角(編輯修改稿)
2025-01-18 10:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三角尺。 （三）分類 給他們分分類，你打算怎樣分？（銳角、直角、鈍角）鈍角的概念是模糊的， （四）觀察比較 請小朋友們仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導得出： （ 1）不管角的方向如何，只要比直角 小的都是銳角。 （ 2）以后我們會學到比鈍角更大的角。 （ 3）到了高年級，我們判斷它是鈍角還要有一個條件。 （五）畫角 老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友不是活動角表示的，你能介紹自己的嗎？ [備選 ]若學生提出畫，則： ，畫完后輕輕地和 你的同桌說說你是怎樣畫的？ 2．誰愿意來說說你是怎樣畫的？ 若學生提出折，則： 誰能說說他這里藏著哪些角？（你能標出角的符號嗎？） 三、實踐活動，深化提高 （一）變
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