【文章內(nèi)容簡介】 小煩惱依靠自己能消除，有的小煩惱則需要老師、同學(xué)幫助解決。有了煩惱不要怕，想方設(shè)法消除它。第8課說“優(yōu)點(diǎn)”心育目標(biāo)：通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和敘述自己的優(yōu)點(diǎn)，提高個(gè)人的自尊和自信。通過敘說別人的優(yōu)點(diǎn)，欣賞同伴，以次增進(jìn)對同伴的進(jìn)一步了解和與同伴之間的感情。活動(dòng)過程：一、游戲?qū)耄骸墩覂?yōu)點(diǎn)》宣布游戲方法和規(guī)則：請坐在左邊的小朋友向你的同桌講述自己的優(yōu)點(diǎn)，同桌邊聽邊數(shù)他講了幾條優(yōu)點(diǎn)，一分鐘后，兩人互換。游戲開始，老師用秒表計(jì)時(shí)。：（1）你講了幾條優(yōu)點(diǎn)？（2）師小結(jié)：通過剛才的游戲我們知道在較短的時(shí)間里要找出自己的優(yōu)點(diǎn)是不容易的事。但是，每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，只是有些優(yōu)點(diǎn)你沒有發(fā)現(xiàn)而已。；今天，老師帶領(lǐng)大家開展一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”的游戲，一起來找我們身上的優(yōu)點(diǎn)。二、活動(dòng)與訓(xùn)練過渡：剛才小朋友們都講述了自己的優(yōu)點(diǎn)，但是還有很多優(yōu)點(diǎn)還沒有找到。比如在品德方面、學(xué)習(xí)方面、待人接物方面、勞動(dòng)方面等等。接著請你們的同伴來幫你們找一找。：優(yōu)點(diǎn)“轟炸”（1）介紹游戲規(guī)則：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的要認(rèn)真聽別人的發(fā)言；在別人講述你的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，不可因?yàn)閯e人敘述不夠準(zhǔn)確而做出不應(yīng)有的反應(yīng)；數(shù)一數(shù)同伴找出了幾條優(yōu)點(diǎn)。（2）學(xué)生進(jìn)行游戲，教師巡視。：（1）你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)？（2）剛才的游戲，你感到高興嗎？如果你覺得很高興，就在你的課本上貼三朵小花；如果你覺得一般就貼上兩朵小花。：每個(gè)人都有許多優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該正確地了解自己的優(yōu)點(diǎn)，積極地發(fā)掘它，增強(qiáng)對自己的信心。今天回家后你們可以把自己身上的優(yōu)點(diǎn)告訴爸爸、媽媽，讓他們與你們一起分享這份快樂。第9課說“缺點(diǎn)”心育目標(biāo)：通過敘述自己的缺點(diǎn)，認(rèn)清自己有多少不足之處；聽同伴提出自己的不足之處，樹立坦然接受他人批評何幫助的勇氣，開闊自己的胸襟?；顒?dòng)過程：一、視頻導(dǎo)入：：（提示）仔細(xì)看視頻，視頻里的同學(xué)做的對嗎？為什么？他應(yīng)該怎樣做？視頻簡介：小干部會(huì)議上，學(xué)生甲、乙給學(xué)生丙指出他在工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，頓時(shí)，學(xué)生丙的臉“多云轉(zhuǎn)陰”脾氣也變得暴躁起來，結(jié)果與甲、乙兩人發(fā)生了爭執(zhí)。：學(xué)生丙錯(cuò)在哪里？：任何一個(gè)人都有好的一面何不足的一面。如果一個(gè)人能正確地看待自己的不足，聽取別人的批評、指正，然后改正，不就是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)嗎？但是這需要勇氣。你們有沒有這種勇氣？今天，我們就來做個(gè)缺點(diǎn)“轟炸”的游戲，看誰是敢于承認(rèn)自己缺點(diǎn)的“小勇士”。二、活動(dòng)與訓(xùn)練活動(dòng)要求：（1）先由每人說說自己的缺點(diǎn)，再由小組成員相互指出缺點(diǎn)。（2）在活動(dòng)中要做到尊重別人，實(shí)事求是、不嘲笑別人、不為別人爭辯。：請幾位學(xué)生上臺(tái)講講自己聽了別人意見后的想法，對勇于承認(rèn)自己缺點(diǎn)的人授予“小勇士”頭飾，予以鼓勵(lì)。三、總結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，只有勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，坦然接受別人的批評并努力改正缺點(diǎn)，才會(huì)使自己進(jìn)步。希望大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中人人都是能勇敢面對自己缺點(diǎn)的“小勇士”。第三篇：五下心理健康教育全冊教案第九課 閃光的不僅僅是金子活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生能夠正確看待自己與他人的優(yōu)點(diǎn)與不足。體會(huì)正確地看待自己與他人，會(huì)促進(jìn)自己更好地成長?；顒?dòng)準(zhǔn)備：不同邊框的圖畫紙若干（學(xué)生用）彩色筆、鉛筆盒多媒體課件 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生將自己的手與同學(xué)的手進(jìn)行比較。活動(dòng)中啟發(fā)學(xué)生思考：發(fā)現(xiàn)了什么？（教師自己走到學(xué)生中去，和學(xué)生一起活動(dòng)。）學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)：看來我們每個(gè)人都是和別人不一樣的，即使最好的朋友大家也會(huì)有不一樣的地方，這些都是我們自己所獨(dú)有的。教師示范：將自己的手形在紙上勾畫出。引導(dǎo)學(xué)生把自己這份不同用畫手形的方式展示。二、自我介紹 教師導(dǎo)語：這只手就好像是我們自己，我們需要把自己的優(yōu)點(diǎn)、特長和興趣愛好介紹給別人。（一）教師示范自我介紹實(shí)物投影出示教師的自我介紹：我性格內(nèi)向，興趣廣泛，喜歡看書、體育活動(dòng)，生活中很喜歡幫助別人。（二）學(xué)生完成自我介紹仿照老師的樣子，在畫有手形的紙上介紹自己的優(yōu)點(diǎn)、特長和興趣愛好。將寫好的自我介紹與同組同學(xué)交流。在全班交流。（三）交流感受：說的同學(xué)的心情，聽的同學(xué)的感受，學(xué)生間互動(dòng)表揚(yáng)在活動(dòng)中有特殊表現(xiàn)的學(xué)生，如完成最快者、寫得最多者??（四）談?wù)?、完善小組中再次討論，互相補(bǔ)充每個(gè)人自己所沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)。將補(bǔ)充的優(yōu)點(diǎn)、特長和興趣愛好，用不同顏色的筆寫在手指上。找出在小組中發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多的同學(xué)的做法，使學(xué)生們受到啟發(fā)：要善于觀察別人，多看別人的長處。（五）猜猜他是誰教師抽取學(xué)生寫的卡片，讀上面的內(nèi)容，讓全班同學(xué)一起根據(jù)描寫的優(yōu)點(diǎn)、特長，猜出是哪一位同學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生說說自己為什么會(huì)猜到的原因？啟發(fā)學(xué)生體會(huì)到：是根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)猜到的，進(jìn)一步感受到每個(gè)人的獨(dú)特性。三、尋找不足引導(dǎo)語：是啊，生活中，有很多東西都是獨(dú)特的，也就需要我們能從多個(gè)方面來看待它，出示玫瑰花的圖片（一）感受玫瑰花的美與刺觀看玫瑰花的圖片，學(xué)生看到它的美麗和發(fā)現(xiàn)它的尖刺的不同感受交流感受：玫瑰花有他自己的美麗與芬芳，在欣賞她的美麗的同時(shí)，有時(shí)也不免會(huì)被他的刺扎到，這些刺是玫瑰花身上讓人感覺不太舒服的地方，就好像我們每個(gè)人身上的不足一樣，所以我們就要不斷地想辦法來完善自己。（二）聯(lián)系自己談改善在小組中交流自己的不足，以及今后改善的具體做法。全班交流改善方法。把改善自己的決心寫在花心上，并涂上自己喜歡的顏色交流感受：寫的時(shí)候想到了些什么？寫改進(jìn)措施的時(shí)候什么心情？ 這些都是你的不足嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？寫好的同學(xué)把自己完成的這幅圖畫貼到黑板上。四、教師小結(jié)：原來一幅幅沒有色彩的圖畫，經(jīng)過我們的努力，現(xiàn)在都那么美麗了，每幅畫都代表了一個(gè)人，你們每一個(gè)人都是不一樣的美麗。讓我們用一顆真誠的心，從優(yōu)點(diǎn)、不足多個(gè)角度去看待我們自己和別人，不斷完善自己，這樣我們就會(huì)越變越美麗的，就一定會(huì)收獲到更加燦爛的明天，相信我們的明天——會(huì)更好。第十課嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心并不難一、教學(xué)目的通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到，只有養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才并不難就能取得好的成績。從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。二、教學(xué)過程1．導(dǎo)入師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時(shí)候，原因是什么呢？這與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績?？梢?，好的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心習(xí)慣對一個(gè)人的成長有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心并不難》。2．學(xué)文明理（1）教師通過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰的錯(cuò)？應(yīng)該怎樣做？可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報(bào)。（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的好習(xí)慣。3．活動(dòng)明理（1）演一演通過角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的精神。熊妹妹是一個(gè)做事不認(rèn)真的人，比較馬虎，但她能知錯(cuò)就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒有這種精神也不行。（2）填一填教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語，才能使勉勵(lì)子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時(shí)，不拘于詞語的準(zhǔn)確，只要意思對就行。如：熊姐姐是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯(cuò)能改。4．總結(jié)全課通過今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的好習(xí)慣。第十一課 心中的小秘密教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)與人分享自己的小秘密；學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與人分享自己的小秘密； 教學(xué)過程：一、閱讀觀察島，導(dǎo)生看圖。問：你是否會(huì)將心中的小秘密收藏到自己的日記本中？給日記加鎖嗎？引導(dǎo)學(xué)生交流。二、指導(dǎo)“活動(dòng)營”：活動(dòng)一做班主任多年來，經(jīng)歷了孩子們在小學(xué)各個(gè)階段的變化，也發(fā)現(xiàn)了不同階段孩子們所存在的問題，“問題多了也就有的問題不算問題了”，班主任們或許這樣說，特別是一二年級孩子們 間鬧的小別扭，小矛盾，這是必然性。然而到了五六年級孩子們之間發(fā)生了很大的變化，知識的積累，年齡的增大，使他們看起來便有了很多的對大人而言不是秘密的“秘密”，而他們卻看得很重，作為班主任的我們就不得不對他們的“秘密”加以重視，以便利于班級工作的開展。公開的秘密導(dǎo)生觀察圖畫：問：如果這個(gè)樹洞在你面前，你愿意把自己的秘密說出來嘛？為什么？ 自升為五年級我便發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間便明顯有了小幫小派，或是倆男生，或是三女生，或是男女生，等等，一段時(shí)間我并沒挑明，而是在觀察，然而過了一段時(shí)間有學(xué)生偷偷告訴我說“老師，咱班誰和誰好”，還有的女生告訴說“本來我們?nèi)撕?，可是他們倆人一幫不和我好了，還一起欺負(fù)我”說完之后都要求我保密，不能說出去，害怕報(bào)復(fù)。這可是他們的“秘密”。其實(shí)這些“秘密”都是我們大人眼里孩子們成長的歷程，是青春期的“前奏曲”，可對孩子們來說就是他們天大的“秘密”。孩子們告訴我是對我的信任，但為了班級的和睦和不影響孩子們的學(xué)習(xí)，我要公開這些小秘密。我的方法是利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，先給他們編一些老師上小學(xué)時(shí)班級出現(xiàn)的類似現(xiàn)象，生動(dòng)形象，氣氛輕松，學(xué)生們聽入了迷，然后又說這些事發(fā)生在咱班其實(shí)也很正常，最后教育他們有要好的朋友沒錯(cuò)，但不要光貪玩，阻礙了學(xué)習(xí)，要互相幫助，共同進(jìn)步。結(jié)果這些孩子心中的秘密被我公開了，他們身心放松了，班級和睦的氛圍更濃了?；顒?dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的小秘密?？梢钥陬^交流，可以寫紙條。1）分享給老師 2）分享給同學(xué) 3）分享給家長三、導(dǎo)學(xué)分享屋：注意自己的隱私不能隨便與人分享。永遠(yuǎn)的秘密：如果“秘密”被揭穿，被公開，他們精神上受到打擊，有可能自暴自棄，孤注一擲，因此這樣的“小秘密”，就讓它成為永遠(yuǎn)的秘密。大家的秘密案例：學(xué)校要舉行拔河比賽，同學(xué)們都躍躍欲試，可是這是第一次，誰也不知道怎樣拔河，于是我找了個(gè)時(shí)間作了動(dòng)員，并故作神秘的告訴同學(xué)們說“老師呀要告訴你們一個(gè)我們拔河的小秘密，???！蔽野岩I(lǐng)給他們講了講，最后我說“這可是咱班的秘密，不能告訴其他班級的，咱要贏他們！行嗎？”學(xué)生靜靜地聽完，激動(dòng)的叫起來，又在“噓”聲中靜下來，害怕他人學(xué)去。此時(shí)學(xué)生被我的“小秘密”激發(fā)起來了，個(gè)個(gè)雄心勃勃?？晌覀冎?，我的秘密實(shí)際上是每個(gè)班主任都知道的，是大家的“秘密”。如此的秘密還有很多，如教孩子用廢舊報(bào)紙擦玻璃更干凈，用半干的抹布擦黑板，不揚(yáng)灰塵還干得快等，都是我們班的“秘密”。做法：有許多集體活動(dòng)，我都會(huì)使用一些“小秘密”，而這些所謂的“小秘密”，其實(shí)都是我們知道的，是大家的共有財(cái)富，只是學(xué)生們經(jīng)歷少，還沒有學(xué)習(xí)到而已。我之所以把它叫做秘密，一是為了激發(fā)學(xué)生的好奇心，勇于探索、實(shí)踐，二是為了提高班級的凝聚力，為班級榮譽(yù)樹立信心。四、導(dǎo)學(xué)“分享園”。填表；討論：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)好評把你的秘密告訴了別人時(shí)，你有什么感受？又怎樣做？第十二課 在誘惑面前活動(dòng)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生分析生活中的不良誘惑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對生活中的不良誘惑，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和愛好。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師備課。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入教師通過圖片，設(shè)立情景，讓學(xué)生觀看，分析。同學(xué)甲放學(xué)后經(jīng)過游戲機(jī)室，他想什么呢？（讓學(xué)生接著將故事：想進(jìn)去玩。）教師繼續(xù)講：但他又想起老師，父母的勸告，不知道怎辦。同學(xué)乙放學(xué)后，見到一個(gè)朋友拉他去抽煙，喝酒。他不喜歡，但又不知道怎樣拒絕朋友。二、案例分析教師引導(dǎo)學(xué)生分析以上的案例，學(xué)生小組討論，為同學(xué)甲和乙出主意。讓各小組派代表發(fā)表簡短的意見，說明理由。評比說得最有道理的。（結(jié)論：應(yīng)該堅(jiān)決拒絕不良的誘惑，保護(hù)自己的身體健康，勸告朋友戒除不良的習(xí)慣。）三、比一比分四人小組，坐“無影凳”，比誰堅(jiān)持得最久。引導(dǎo)思考：當(dāng)你快堅(jiān)持不了的時(shí)候，別人的支持你是怎樣想的？四、角色扮演拒絕看不良的讀物。（讓學(xué)生先將答案想好）拒絕煙酒毒品。拒絕進(jìn)電子游戲機(jī)室。五、體驗(yàn)與同學(xué)分享你克制自己不去做那些不該做的事情的方法。板書設(shè)計(jì)：面對不良誘惑觀看圖片——小組分析——當(dāng)你獲得別人支持的時(shí)候——角色扮演——分享體驗(yàn)教學(xué)反思：通過看圖，角色扮演等學(xué)生喜愛的形式來上課，學(xué)生們有了學(xué)習(xí)的興趣。然后開展小組討論，在培養(yǎng)學(xué)生正確面對不良誘惑的同時(shí)鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。第十三課 和自己做朋友教學(xué)目標(biāo)：明白自己的優(yōu)點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生正確的認(rèn)識自我、接納自我并修正自我的能力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確的認(rèn)識自我、接納自我并修正自我的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：每人帶一面小鏡子。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：你知道自己是一個(gè)什么樣的孩子嗎？交流。二、導(dǎo)學(xué)“觀察島”：啟發(fā)學(xué)生那種動(dòng)物和自己的性格相似，同桌交流：？為什么？三、導(dǎo)學(xué)“活動(dòng)一”：照鏡子，說說自己的長相。同桌交流。四、導(dǎo)學(xué)“活動(dòng)二”: 引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是的填表，找準(zhǔn)自己的特點(diǎn)。五、導(dǎo)學(xué)“分享屋”：明白為什么要和自己交朋友？六、導(dǎo)學(xué)“拓展園”：讀文想想：明白怎樣和自己交朋友。七、寫寫和自己做朋友的話。如：嗨，朋友，我又看到了那個(gè)站在黑暗角落的你，伶俜無依的。你是不是又在回想過去，那些色彩絢麗的使人驚呼的日子？！我們不再屬于過去了，我們是今天的，以后的。嗨，朋友，你又一個(gè)人在墻角低聲哭泣，我好難過。不要悲傷，我們還很久遠(yuǎn)，我們已經(jīng)經(jīng)歷了那么多的苦難，為什么還不夠成熟？我們，要堅(jiān)強(qiáng)。嗨，朋友，是否還記得我們曾經(jīng)一同寫下的這句話。只要有夢想，我們的日子就會(huì)像夏天盛開的花那樣燦爛！騎上夢想的馬，觀賞那如夏花般的人生。夢想在，我們都可以重頭再來。嗨，朋友，我們要走出這段冗長