熱力環(huán)流和風(fēng)備課教案(編輯修改稿)
2024-11-18 22:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 然現(xiàn)象的興趣，塑造熱愛大氣環(huán)境的感情。二、教學(xué)重難點重點：（1）熱力環(huán)流的發(fā)生原理和形成過程。（2）熱力環(huán)流的運用。難點：熱力環(huán)流中垂直方向上和水平方向上氣壓的高低關(guān)系。三、教學(xué)方法講授法、案例法四、教學(xué)過程復(fù)習(xí)：在兩種情況下，誰會引起空氣的水平運動？新：應(yīng)用1：海陸風(fēng)——根據(jù)海陸熱力差異，畫出風(fēng)向：海陸風(fēng)是因海洋和陸地受熱不均勻而在海岸附近形成的一種有日變化的風(fēng)系。白天風(fēng)從海上吹向陸地，夜晚風(fēng)從陸地吹向海洋。前者稱為海風(fēng)，后者稱為陸風(fēng)，合稱為海陸風(fēng)。應(yīng)用2：山谷風(fēng)由于山頂與谷底附近空氣之間的熱力差異而引起白天風(fēng)從谷底吹向山頂，這種風(fēng)稱“谷風(fēng)”；到夜晚，風(fēng)從山頂吹向谷底稱“山風(fēng)”。山風(fēng)和谷風(fēng)總稱為山谷風(fēng)。應(yīng)用3：城市風(fēng)城市中的氣溫明顯高于外圍郊區(qū)的現(xiàn)象。城市區(qū)是一個高溫區(qū)，由于熱島中心區(qū)域近地面氣溫高，大氣做上升運動，與周圍地區(qū)形成氣壓差異。白天和晚上是一樣的，近地面風(fēng)都是由郊區(qū)吹向城市，高空是由城市吹向郊區(qū)的。五、當(dāng)堂檢測見六、教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容原理較為簡單，所以再學(xué)習(xí)基本內(nèi)容后能夠引導(dǎo)學(xué)生解釋平時生活中的現(xiàn)象，學(xué)以致用，學(xué)生掌握程度較好。第三篇：熱力環(huán)流教案《熱力環(huán)流》教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能理解熱力環(huán)流的原理，掌握熱力環(huán)流的形成過程。（二）過程與方法運用圖表說明熱力環(huán)流的過程，并據(jù)此分析城市熱島效應(yīng)等自然現(xiàn)象。（三）情感態(tài)度價值觀 通過認(rèn)識熱力環(huán)流規(guī)律，讓學(xué)生樹立正確的世界觀，培養(yǎng)學(xué)生探索自然現(xiàn)象的興趣，塑造熱愛大氣環(huán)境的感情。二、教學(xué)重難點重點：（1）熱力環(huán)流的發(fā)生原理和形成過程。（2）熱力環(huán)流的運用。難點： 熱力環(huán)流中垂直方向上和水平方向上氣壓的高低關(guān)系。三、教學(xué)方法 講授法、案例法四、教學(xué)過程復(fù)習(xí)：在兩種情況下，誰會引起空氣的水平運動？新課：應(yīng)用1：海陸風(fēng)——根據(jù)海陸熱力差異，畫出風(fēng)向：海陸風(fēng)是因海洋和陸地受熱不均勻而在海岸附近形成的一種有日變化的風(fēng)系。白天風(fēng)從海上吹向陸地，夜晚風(fēng)從陸地吹向海洋。前者稱為海風(fēng)，后者稱為陸風(fēng)，合稱為海陸風(fēng)。應(yīng)用2：山谷風(fēng)由于山頂與谷底附近空氣之間的熱力差異而引起白天風(fēng)從谷底吹向山頂，這種風(fēng)稱“谷風(fēng)”；到夜晚，風(fēng)從山頂吹向谷底稱“山風(fēng)”。山風(fēng)和谷風(fēng)總稱為山谷風(fēng)。應(yīng)用3：城市風(fēng)城市中的氣溫明顯高于外圍郊區(qū)的現(xiàn)象。城市區(qū)是一個高溫區(qū)，由于熱島中心區(qū)域近地面氣溫高，大氣做上升運動，與周圍地區(qū)形成氣壓差異。白天和晚上是一樣的，近地面風(fēng)都是由郊區(qū)吹向城市，高空是由城市吹向郊區(qū)的。五、當(dāng)堂檢測見課件六、教學(xué)反思第四篇：高中地理《熱力環(huán)流》教案一、教
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