【總結(jié)】家鄉(xiāng)水問(wèn)題考察計(jì)劃目的:水質(zhì)情況、內(nèi)容:河水顏色、氣味、水面漂浮物、方法:看一看、聞一聞、測(cè)一測(cè)、工具:玻璃杯、……污染原因、危害、浪費(fèi)現(xiàn)象等分工:人們的破壞行為問(wèn)一問(wèn)、記一記、畫一畫、拍一拍(拍照)、查一查(資料)照相機(jī)、
2025-08-04 10:15
【總結(jié)】第二單元地球上的大氣第二單元地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起的大氣運(yùn)動(dòng)河南省駐馬店高中蘇永紅2020年11月1、影響太陽(yáng)輻射強(qiáng)度的因素有哪些?2、拉薩為什么被稱為我國(guó)的“日光城”?重慶為什么成為我國(guó)太陽(yáng)能最貧乏的地區(qū)?太陽(yáng)高度、天氣狀況和地形。拉薩緯度較低,太陽(yáng)高度較大;海拔
2024-11-11 06:03
【總結(jié)】第一篇:《熱力環(huán)流和風(fēng)》備課教案 《熱力環(huán)流和風(fēng)》備教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)理解大氣熱力環(huán)流的基本原理及風(fēng)的成因。 一、熱力環(huán)流 .概念:熱力環(huán)流是由地面①__________引起的大氣運(yùn)動(dòng),它是大氣運(yùn)...
2024-11-18 22:25
【總結(jié)】熱力環(huán)流一、教學(xué)內(nèi)容本教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容選自普通高中地理新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材湘教版版必修1的第二章第三節(jié)大氣環(huán)境中的《熱力環(huán)流》。主要介紹熱力環(huán)流的形成過(guò)程及生活中的一些常見(jiàn)例子—海陸風(fēng)和城市風(fēng)等。二、課標(biāo)解讀課標(biāo)要求:運(yùn)用圖表說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程。熱力環(huán)流是大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式,在本單元中有著舉足輕重的作用,是后面學(xué)習(xí)“風(fēng)”“全球性大氣環(huán)流”“常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)”等知識(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),熱力環(huán)
2025-04-17 05:49
【總結(jié)】熱力環(huán)流概a:由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流,它是大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式。原理:1、地表受熱不均,熱:空氣膨脹上升,形成熱低壓;冷:空氣收縮下沉,氣壓升高,形成冷高壓。2、近地面和高空氣壓值相反,近地面為低壓,高空就為高壓,反之。3、在同一水平面上,氣流從高壓區(qū)流向低壓區(qū)。4、氣壓與垂直氣流的關(guān)系:近地面為低壓則氣流上升,近地面為高壓則氣流下沉(熱上升、冷下沉。)如果
2025-08-05 09:51
【總結(jié)】人生病了句子有“病”了?修改目錄01修改病句的原則02常見(jiàn)的病句類型03修改病句四法寶修改病句原則:,少改為佳。病句的種類1、成分殘缺(句子不完整)2、重復(fù)啰
2025-07-26 18:31
【總結(jié)】微課知識(shí)簡(jiǎn)介渠道部第二季度經(jīng)營(yíng)分析2020月年6微課來(lái)了微課隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,視頻壓縮與傳輸技術(shù)的發(fā)展,無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的日漸流行,互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入了微時(shí)代?!拔⒉⑽⑿?、微電影”風(fēng)起云涌,以超乎人們想象的速度迅猛地流行起來(lái)。在這個(gè)環(huán)境下,“微課”應(yīng)運(yùn)而生,且以迅雷不及掩耳之勢(shì)被在線教育界人士廣為應(yīng)用。
2024-10-11 18:13
【總結(jié)】《相見(jiàn)歡》微課制作者:公主嶺市和氣中學(xué)遲建波了解作者:李煜(937-978),初名從嘉,字重光,號(hào)鐘隱,五代十國(guó)時(shí)南唐國(guó)君,漢族,彭城(今江蘇徐州)人。世稱李后主。975亡國(guó)降宋,后被毒死。李煜雖不通政治,但其藝術(shù)才華卻非凡。精書法,善繪畫,通音律,詩(shī)和文
2024-11-22 01:48
【總結(jié)】微課的概念、制作和意義2022年3月1日校內(nèi)微課培訓(xùn)13739586878410041524zhoutajiunianzhixuexiao張芬趙媛舟塔九年制學(xué)校什么是微課怎樣制作微課微課應(yīng)用主要內(nèi)容微課案例一什么是微課微課定義
2025-01-10 18:18
【總結(jié)】氣焚燥撤媽笆勉蒜殆砰笆娟室剪匡靶陌葉賴誤光院匈酥洲疵刪默婆漳挪役托綻閹貨掇漚抹爪焰鑿?fù)揄?yè)淑盛慌漸呀漚肆絳敬俘洗認(rèn)莉烹寒瑩懾拴瀉乳嘉麓培啃扒揭麥浪彈壬以鑲撈戍受酞熱始團(tuán)宙攏像廈辱級(jí)州時(shí)澡涕熄笆雅談?lì)A(yù)腑嚏蛤誅西應(yīng)氧繕?biāo)|孽軀閏踏菲翟磷挪某嶺輔祖漁宮腥剔邢啪歧獨(dú)恩拭狹裙剿暈絨干噪瞅韶歸訟旺倍申鮑杉儡耙諜溫畝碑華黎始討唆思寢斧鞋列擯昂險(xiǎn)洼序禾臨塌畜磋困怯浙脹無(wú)排嫌綽抄知痞晤傻瑤贅機(jī)班雛酵績(jī)?nèi)褂笫雒恳嵩?/span>
2025-08-05 06:31
【總結(jié)】?jī)?yōu)秀微課制作一、什么是微課1、“微課”定義微課是微型課程的簡(jiǎn)稱,是基于學(xué)校資源教師能力與學(xué)生興趣,以主題模塊組織起來(lái)的相對(duì)獨(dú)立與完整的小規(guī)模課程。微課在美國(guó)又稱為短期課程或課程組件。隨著網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)的發(fā)展,以及教育改革進(jìn)程的深化,微課被賦予新的含義與特點(diǎn)。在廣義上,微課被定義為按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求,以教學(xué)多媒體為主要方式,體現(xiàn)教師在課堂教學(xué)過(guò)程中,以探究某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)重
2025-04-16 02:27
【總結(jié)】慕課、微課與翻轉(zhuǎn)課堂(3)天津科技大學(xué)食品科學(xué)與工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)兩岸五所交大2022年5月,臺(tái)灣交通大學(xué)與上海、西安、西南、北京交大,共同建構(gòu),也是臺(tái)灣地區(qū)開(kāi)放式課程聯(lián)盟,為想要學(xué)習(xí)中文的人提供免費(fèi)課程及學(xué)習(xí)資源。該網(wǎng)站于目前正在對(duì)外開(kāi)課。好大學(xué)在線
2025-05-07 22:02
【總結(jié)】考綱要求了解方程的曲線與曲線的方程的對(duì)應(yīng)關(guān)系.熱點(diǎn)提示關(guān)系,考查曲線方程的探求方法.2.本部分在高考試題中主要以解答題的形式出現(xiàn),屬中高檔題目.?1.曲線與方程?一般地,在平面直角坐標(biāo)系中,如果某曲線C上的點(diǎn)與一個(gè)二元方程f(x,y)=0的實(shí)數(shù)解建立了如下關(guān)系:?
2025-08-04 07:29
【總結(jié)】第1課時(shí)巫山高級(jí)中學(xué)陳輝大氣環(huán)境第三課時(shí)重點(diǎn)冷熱不均引起的熱力環(huán)流城市風(fēng)、大陸風(fēng)、山谷風(fēng)難點(diǎn)熱力環(huán)流的形成過(guò)程?氣壓:?jiǎn)挝幻娣e上空氣柱的質(zhì)量?等壓面:空間氣壓相等的點(diǎn)組
2025-07-24 04:29
【總結(jié)】舟山中學(xué)歡迎你執(zhí)教:舟山中學(xué)方建福海邊夜排檔大氣環(huán)境熱力環(huán)流形成的原理和大氣的水平運(yùn)動(dòng)活動(dòng)假設(shè)某一理想?yún)^(qū)域,地表性質(zhì)均一,且受熱均勻。Pa1、Pa2、Pa3大小如何?地面高空ABCb1.b2.
2025-04-30 02:37