【文章內容簡介】 文詩中詞匯及事物間的內在聯(lián)系也較為抽象。所以，讓幼兒欣賞散文詩應盡量通過直觀教具進行教學，讓幼兒看著具體形象的事物，在教師的啟發(fā)下欣賞散文詩、理解散文詩內容?！　∷摹⒄堄變鹤瞿芨傻摹帮L兒”，玩“會變的云彩”游戲形式，讓幼兒親身體驗，擴展思維。　　分組活動：　?。?）幼兒用棉花制作不同的云彩?！　。?）幼兒用動作表現(xiàn)云彩。　?。?）將想像的云彩畫出來。　?。?）將白色的產料潑在藍色的紙上，用嘴吹，想象風兒把云彩變出各種有趣的東西?！　〗處熤笇в變簩⒆约簞?chuàng)作的云彩編進散文詩中。（個別引導）　　集中交流。組織幼兒齊說開始和最后兩句，個別幼兒模擬原作中間的結構朗讀自己的創(chuàng)作。如：“吹呀吹，云彩變成了小綿羊，咩咩咩，和太陽公公捉迷藏；吹呀吹，云彩變成了一只小白兔，在地上一蹦一跳，在鍛煉身體；吹呀吹，云彩變成了一朵美麗的花朵，向彩虹姐姐飄去，想和彩虹姐姐做游戲；吹呀吹，云彩變成了……”　　設想：準備多區(qū)域，讓幼兒自由選擇能進一步調動幼兒的興趣。幼兒通過親身的體驗，大膽地創(chuàng)作、表現(xiàn)、進行想象，在這一過程中，把活動推向高潮。幼兒的思維積極活躍，想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、語言表達能力得到了發(fā)展?！　∥濉⒀由旎顒樱骸　∫龑в變旱綉敉饫^續(xù)觀察云彩的變化，仿編散文詩　　云彩和風教案8活動目標　　欣賞散文詩，感受散文詩的美?！　∨囵B(yǎng)幼兒想象的豐富性，大膽用語言描述云彩的變化?！　」膭钜l(fā)幼兒用完整的語言仿編散文詩?！　∧芊治錾⑽脑?，培養(yǎng)想象力?！　±斫馍⑽脑妰热荩S富相關詞匯?！　≈攸c難點　　感受散文詩的美。　　發(fā)展幼兒言語表達能力，仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?！　』顒訙蕚洹　〗虒W掛圖《云彩和風》，錄音碟散文詩《云彩和風兒》　　幼兒繪畫《好玩的云彩》、膠水、棉花。　　云彩、太陽、胖娃娃、獅子、小白船等等的圖片。　　活動過程　　一、觀察：天上的云　　組織幼兒在室外自由觀察云的變化?！　煟盒∨笥眩銈兿氩幌胫捞焐嫌惺裁春猛娴?？　　師：現(xiàn)在我們去外面看看？　　啟發(fā)幼兒交流討論　　師：那你們看到的云會動嗎？是誰讓云彩變了呢？（讓幼兒知道天空中有風，風一吹白云就會移動）　　二、幫助幼兒欣賞理解散文《云彩和風兒》　　出示教學掛圖，欣賞第一遍散文詩。　　師：今天老師帶來了一首好聽的散文詩，我們來聽聽云彩都變成了什么？　　師：風兒讓誰變了樣？風兒是怎樣讓云彩變樣的？（大家一起學做吹的動作）　　再次分段欣賞詩歌，幫助幼兒欣賞散文詩的美，引導幼兒用動作表現(xiàn)詩歌的內容?！　煟猴L兒吹呀吹，云彩變成了什么呀？（小白船）它是怎樣往前行駛的呢？誰來學學小白船漂在海里的動作？（豎起桅桿、揚起風帆）　　師：云彩除了變成小白船，還變成了什么呀？（獅子）（幼兒模仿獅子躬起身子、張開大嘴的樣子。）　　三、再次完整欣賞散文詩第三遍，加深對散文詩的理解，仿編詩歌。　　師：詩歌的云彩可以變小白船、大獅子、胖娃娃，那小朋友剛剛觀察的云又可以變成什么呢？開動小腦筋趕緊來想一想，我們一起把它編到詩歌里吧。　　在幼兒仿編詩歌的基礎上，引導幼兒邊朗誦、一邊用肢體語言來分組表演：男孩子來當云彩，女孩子來當風兒進行表演。（第二次角色互換）　　四、做一做：好玩的云彩　　幼兒操作幼兒繪畫《好玩的云彩》，幼兒將棉花撕成薄片，粘到淺藍色紙的白云處，制作藍天的云。　　幼兒說說自己做的云像什么？鼓勵幼兒用完整的語言表達?！　〗虒W反思　　因為此次活動的選材直接來源于孩子的生活經驗，是孩子熟悉的、親身經歷的，適合于幼兒的講述活動，所以在整個活動中孩子們表現(xiàn)得非常積極和投入，幼兒天生具有良好的模仿性，語言活動中示范模仿法也十分重要，“學說散文中有童趣的詩句”這一目標，從而使整個活動的重難點進行的很模糊。整個活動進行下來，也進行的非常倉促，在以后的日常教育活動中，我會吸取這次活動的經驗，仔細研究每一次教育活動，把活動過程設計得更加合理，讓每一次活動都進行得更加精彩。　　小百科：風是由空氣流動引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升?！　≡撇屎惋L教案9活動目標：　　，幫助他們感受散文詩的語言美，意境美?！　?，激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力?！　??！　?，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。　　，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力?！　』顒訙蕚洌骸　?、膠水。　　2.《云彩和風兒》PPT　　活動過程：　　一、談話導入　　：“今天老師帶小朋友去看一些有趣的東西，你們想看嗎?”(想)　　、了解大自然的美，引出活動主題：云彩和風兒　　提問：(1)你們看到了什么?(引導幼兒自由觀察并用完整的語言回答。)　　(2)你平時看到的云會動嗎?為什么云有時候是動的?　　小結：云會動是因為天空中有風，風一吹白云就會移動　　二、欣賞散文詩，初步理解散文詩的內容，感受其優(yōu)美的意境　　，聽散文詩朗誦《云彩和風兒》?！　√釂枺郝犃撕笥惺裁锤杏X?(讓幼兒充分感受散文詩的優(yōu)美意境)　　　　老師播放《云彩和風兒》的PPT，幫助幼兒體驗理解。　　根據(jù)散文詩的內容提問：　　(1)為什么說云是有趣的云，風是能干的風呢?　　(2)散文詩中的風都把云彩變成了什么?　　(鼓勵幼兒用“吹呀吹，云彩變成什么?”來表述)　　《云彩和風兒》，引導幼兒用動作表現(xiàn)散文詩的內容?！　?用“吹呀吹，云彩變成什么，什么怎么樣了”來表述?！　∪?、幼兒自選材料，創(chuàng)作有趣的云，并將作品與同伴進行交流，仿編散文詩　　。動手把云彩撕成其他形狀，發(fā)揮想象力，仿編散文詩　　，進行合作仿編　　?！　』顒臃此迹骸　∈裁词窃?？云是地球上龐大的水循環(huán)的有形的結果。因為云反射和散射所有波段的電磁波，所以云的顏色成灰度色，云層比較薄時成白色，但是當它們變得太厚或濃密而使得陽光不能通過的話，它們可以看起來是灰色或黑色的。每天天空中的云都是不一樣的。每一次外出活動，他們都會指著天空說：“你們看，今天的云像一朵花?！焙⒆訉τ谠朴兄艽蟮呐d趣，所以選擇了這節(jié)活動。　　這是一節(jié)散文活動，孩子感受云朵在風的影響下進行改變是多么的生動有趣。整個活動大致分了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是回憶環(huán)節(jié)，把幼兒在日?；顒又杏^察到的現(xiàn)象進行講述，同時激發(fā)幼兒參與活動的興趣。第一個環(huán)節(jié)幼兒就特別的興奮，已經急不可待的講述自己的觀察內容。我覺得第一個環(huán)節(jié)還是很成功的。　　第二個環(huán)節(jié)是理解散文內容，幼兒通過觀察畫面，聽教師朗誦感受云朵和風兒的有趣。我在講述的時候，幼兒聽的比較認真。里面有一些描述性語句比較難，幼兒在表述的時候講述不出來，這一點我覺得可以理解。在活動中幼兒和教師積極進行互動，活動的現(xiàn)場效果還是不錯的?！　〉谌齻€環(huán)節(jié)是游戲環(huán)節(jié)，教師扮演風，幼兒扮演云朵。當風吹的時候，云朵開始變，幼兒玩的是非常興奮。這個環(huán)節(jié)我覺得有一點不足，在變好之后，幼兒講述的比較少，這一方面需要加強?！　≡撇屎惋L教案10活動目標：　?。?、通過幼兒參與學習活動，幫助他們感受散文詩的語言美，意境美?！　。?、引發(fā)幼兒仿編散文詩，激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。　?。场⑴囵B(yǎng)幼兒對大自然的欣賞及關愛?！　。础⒚劝l(fā)對文學作品的興趣。　?。?、引導幼兒在散文詩中學習，感悟生活?！　』顒訙蕚洌骸　。?、物質準備：紙、膠水、散文詩字卡，環(huán)境布置。　?。?、知識經驗準備：戶外觀察云彩?！　』顒舆^程：　　一、導入課題：　　師：“今天老師帶小朋友去一個地方，看一些有趣的東西，你們想去嗎？”（想）　　參觀圖片，初步熟悉，了解大自然的美，引出活動主題：云彩和風兒　　提問：（1）你們看到了什么？（引導幼兒自由觀察并用完整的語言回答）　?。?）你平時看到的`云會動嗎？（讓幼兒知道天空中有風，風一吹白云就會移動。）　　二