中小企業(yè)面臨的員工培訓(xùn)問(wèn)題(編輯修改稿)
2024-11-18 22:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的實(shí)際情況、需要來(lái)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程。另外,雖然有些企業(yè)也會(huì)請(qǐng)外來(lái)的專業(yè)培訓(xùn)師對(duì)員工進(jìn)展培訓(xùn),但外來(lái)的培訓(xùn)師又很難理解企業(yè)和學(xué)員真正需要的是什么,甚至可能不理解企業(yè)內(nèi)的運(yùn)作,培訓(xùn)內(nèi)容確實(shí)定有很大的主觀性或脫離實(shí)際。 三、中小企業(yè)加強(qiáng)員工培訓(xùn)的對(duì)策 1 培訓(xùn)內(nèi)容要有針對(duì)性 培訓(xùn)內(nèi)容要切合企業(yè)開(kāi)展,既注重理論又注重理論。培訓(xùn)結(jié)合理論研究、理論討論進(jìn)展,邊學(xué)邊練,把學(xué)到的知識(shí)在崗位上邊學(xué)邊用,在提升理論程度的同時(shí)進(jìn)步業(yè)務(wù)技能。培訓(xùn)內(nèi)容要將員工崗位需求與主觀意愿嚴(yán)密結(jié)合,從員工的實(shí)際才能出發(fā),分層次有針對(duì)性地進(jìn)展。培訓(xùn)內(nèi)容要以進(jìn)步員工的工作技能為主,員工技能的提升是企業(yè)員工培訓(xùn)中的重點(diǎn)。 如:專業(yè)技術(shù)崗位人員的培訓(xùn),以進(jìn)步技術(shù)創(chuàng)新才能為主。專業(yè)技術(shù)人員是企業(yè)的骨干力量,可以說(shuō)是企業(yè)的中流砥柱,創(chuàng)新才能是企業(yè)開(kāi)展的動(dòng)力。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛開(kāi)展,為技術(shù)人員不斷進(jìn)展“充電〞,持續(xù)進(jìn)步專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)創(chuàng)新才能,是企業(yè)快速開(kāi)展需求。新技術(shù)、新理論、新方法、新工藝是技術(shù)人員“充電〞培訓(xùn)的主要內(nèi)容。這樣的專業(yè)化培訓(xùn)起點(diǎn)高,要求嚴(yán),要聘請(qǐng)專家、教授主講,使專業(yè)技術(shù)人員理解本專業(yè)以及相關(guān)專業(yè)的前沿技術(shù),增強(qiáng)其創(chuàng)新活力。 2 靈敏多樣的培訓(xùn)形式 員工培訓(xùn)要對(duì)癥下藥,選擇有效的形式,才能完成任務(wù)到達(dá)的目。員工培訓(xùn)的方式方法千萬(wàn)不要俗套化、傳統(tǒng)化,更不能象老師的填鴨式照本宣科一樣。員工不同于在校學(xué)生,培訓(xùn)要不斷創(chuàng)新,力求有新意,每次的培訓(xùn)都要有內(nèi)容,突出亮點(diǎn)和特色,如應(yīng)急演練培訓(xùn),開(kāi)展技能對(duì)抗賽等。 3 建立合理的鼓勵(lì)機(jī)制 員工培訓(xùn)要建立行之有效的績(jī)效考核體系,要有長(zhǎng)期性和穩(wěn)定性。在員工培訓(xùn)中,充分調(diào)發(fā)開(kāi)工參與培訓(xùn)的主動(dòng)性與積極性。把薪酬鼓勵(lì)、職務(wù)升遷與培訓(xùn)掛鉤,在用人機(jī)制上打破條條框框,在政策方面給予適當(dāng)傾斜,建立健全有利于人才脫穎而出的培訓(xùn)和用人機(jī)制,激發(fā)人才內(nèi)在活力,突出“收入靠奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)靠素質(zhì)〞的薪酬分配觀,建立公平合理的分配制度,表達(dá)同工不同酬,同酬必同效的企業(yè)薪酬績(jī)效構(gòu)造。不同的奉獻(xiàn)就有不同的薪酬,打破現(xiàn)時(shí)存在的平均主義大鍋飯。 總之,中小企業(yè)要充分認(rèn)識(shí)到員工培訓(xùn)的重要性,采用合理的企業(yè)培訓(xùn)方法,必須對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式等各個(gè)方面進(jìn)展不斷探究研究,中小企業(yè)才有進(jìn)一步開(kāi)展的空間。員工培訓(xùn)在很多公司，都放在很重要的位置上，但新員工培訓(xùn)看起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際上也容易出問(wèn)題，主要表如今以下三個(gè)方面：只講義務(wù)，不講權(quán)利如今很多企業(yè)的新員工培訓(xùn)，只告訴員工有什么義務(wù)，要求員工為公司奉獻(xiàn)，甚至要默默無(wú)聞地。而很少有人告訴新員工，他們有什么權(quán)利，如何行使權(quán)利，他們將得到怎樣的保護(hù)。我們的講師總是不厭其煩地舉例，告訴員工盡了義務(wù)以后，奉獻(xiàn)了以后，可能得到什么職位、金錢(qián)等等，甚至舉例來(lái)證明，張總當(dāng)年就是這樣成功的。而很少有講師給學(xué)員講，某個(gè)下屬面對(duì)上司的“暴政〞，奮起對(duì)抗，采用何種“合法〞的手段，比方找“員工公平委員會(huì)〞投訴，給“員工關(guān)系專員〞發(fā)郵件，找“工會(huì)主席〞，找“老總〞反響等，最后成功地合法地維護(hù)了自己的權(quán)益。某個(gè)漂亮女員工，面對(duì)上司的性騷擾，使用了法律武器，迫
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