學(xué)年高中語文第二單元科學(xué)小品5奇妙的超低溫世界課件粵教版必修(編輯修改稿)
2024-11-18 22:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 預(yù)習(xí)問題導(dǎo) 學(xué) 寫法探究 積 累與運用 ,是科技小品文區(qū)別于一般說明文的主要特征。請閱讀下面句子 ,體會其中加點詞語的作用。第十四 頁 ， 編輯 于星期六：一點 十七分。合作探究自主預(yù)習(xí)問題導(dǎo) 學(xué) 寫法探究 積 累與運用提示 :(1)“竟 ”一詞強調(diào)空氣變成淺藍色的液體的確出人意料 ,難以置信 ,更突出了奇妙之意。(2)“叮當叮當直響 ”明顯的口語化 ,形象生動地說明了 “液態(tài)空氣 ”中的奇妙現(xiàn)象。(3)“面目全非 ”是指事物的樣子改變得很厲害 ,常用作貶義。用在這里 ,形象地說明金屬在超低溫世界里所呈現(xiàn)的種種奇妙現(xiàn)象 ,是原來所不曾有過的 ,沒有貶義。第十五 頁 ， 編輯 于星期六：一點 十七分。合作探究自主預(yù)習(xí)問題導(dǎo) 學(xué) 寫法探究 積 累與運用自主探究文中提到金魚經(jīng)過液態(tài)空氣又復(fù)活的實驗 ,鼓勵人們?nèi)ヌ剿餮娱L人類壽命的方法。如果人類真的可以通過冷凍來延長壽命 ,你怎么看 ?提示 :鼓勵學(xué)生發(fā)表自己不同的看法 ,并強調(diào)如下幾點 :強調(diào)世界正面臨巨大的人口壓力 ,如果人類不遵循生命生老病死的規(guī)律 ,地球?qū)o法承載如此多的人類 。強調(diào)生命的價值在于質(zhì)量而非長度 ,鼓勵學(xué)生創(chuàng)造自己生命的價值。也可以從社會和時代對人的要求去談 ,如它可以讓人們充分地學(xué)習(xí) ,增加對社會的貢獻 。也可以讓人充分享受不同社會時代給人帶來的不同感受等。還可以從人生方面去談 ,可以認識更多的朋友 ,可以有更多的時間去實現(xiàn)自己的理想 ,可以充分地享受天倫之樂等。第十六 頁 ， 編輯 于星期六：一點 十七分。合作探究自主預(yù)習(xí)問題導(dǎo) 學(xué) 寫法探究 積 累與運用 ,而又不失生動風(fēng)趣 ,并運用了擬人、比喻等多種修辭手法。如對 “絕對零度 ”和 “超低溫 ”所下的定義就很科學(xué)嚴謹 ,作者說 :“人們在實驗室里 ,已獲得離絕對零度只差 1/500000℃ 的超低溫 !”運用數(shù)據(jù) ,既顯得嚴謹求實 ,又展現(xiàn)了難以達到的遺憾。如第二部分中鉛的 “聽話 ”和氦的 “爬 ”,則是運用比擬手法展現(xiàn)超低溫下的奇妙現(xiàn)象的。第十七 頁 ， 編輯 于星期六：一點 十七分。合作探究自主預(yù)習(xí)問題導(dǎo) 學(xué) 寫法探究 積 累與運用 ,化抽象為具體 ,把深奧的科學(xué)道理通俗易懂地表述出來。這篇科學(xué)小品涉及科學(xué)領(lǐng)域中的諸多物理知識。為了簡明、準確地揭示科學(xué)概念的內(nèi)涵和事物的本質(zhì)特征 ,作者采用了下定義 (如 “在零下 190多攝氏度 ,空氣竟變成了淺藍色的液體 ,叫做 ‘液態(tài)空氣 ’”)、作比較 (如 “錫跟鉛恰恰相反 ,一把好端端的錫壺 ,在超低溫下會碎成煤灰似的一團粉末 ”)、分類別 (如 “廣泛的應(yīng)用 ”一節(jié)從鋼鐵工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、宇宙航行、科學(xué)研究幾個方面分類說明 “超低溫 ”的應(yīng)用 )、舉例子 (如 “比如 ,你把一個小杯放在大杯中……”) 和列數(shù)字 (如 “冷有一個極限 —— 最低的溫度是 ℃ ,叫做 ‘絕對零度 ’”)等說明方法。第十八 頁 ， 編輯 于星期六：一點 十七分。合作探究自主預(yù)習(xí)問題導(dǎo) 學(xué) 寫法探究 積 累與運用導(dǎo)練請就你所熟悉的某一事物 ,寫一段說明性的文字 ,要突出事物特征 ,適當借助一些描寫手法 ,以達到妙趣橫生、趣味盎然的效果。不少于 200字。第十九 頁 ， 編輯 于星期六：一點 十七分。合
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