20xx粵教版高中語(yǔ)文必修五第二單元寫作新聞?wù)n件(編輯修改稿)
2024-12-24 02:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ， 雖無(wú)可厚非 ， 但良心之譴責(zé)會(huì)讓人懊悔終生 、 寢食難安 。 、 名人名言 、 歌詞 ， 深化題旨 。 如 《 民族脊梁 》 中的片段： 魯迅說(shuō)過(guò)： “ 我們從古以來(lái) ， 就有埋頭苦干的人 ， 有拼命硬干的人 ， 有為民請(qǐng)命的人 ， 有舍身求法的人 ?? 這就是中國(guó)的脊梁 。 ” 船主與漆工的故事告訴我們 ， 今天社會(huì)真正富有的人 ， 不是富可敵國(guó)的富豪 ， 不是欲壑難填的貪官 ， 不是只會(huì)數(shù)錢的 “ 富二代 ” ， 而是漆工 。正是千千萬(wàn)萬(wàn)默默無(wú)聞 、 無(wú)私奉獻(xiàn)的 “ 漆工 ” ， 成就了今天中華民族的偉大復(fù)興 ， 他們是中華民族的脊梁 ！ 二 、 寫法總結(jié) 、 議論的切入點(diǎn) 。 。 在記敘中運(yùn)用抒情 、 議論 ， 還要注意避免幾個(gè)問(wèn)題： (1)“ 空 ” ：抒情 、 議論和記敘內(nèi)容脫節(jié) ， 各敲各的鑼 ， 不著邊際 。 (2)“ 淺 ” ：抒情缺乏真情 ， 議論沒(méi)有切中要害 ， 浮光掠影 ， 成為空洞的說(shuō)教和時(shí)髦的口號(hào) 。 (3)“ 濫 ” ：抒情 、 議論多而不當(dāng) ， 語(yǔ)言不夠精煉 ， 以致煩瑣拖沓 ， 削弱了文體特征 ， 導(dǎo)致 “ 四不像 ” 。 升格研討 補(bǔ)長(zhǎng)短板 這世界需要你 ① 夕陽(yáng)西下 ， 我散步在街頭 ， 把目光投向城市的盡頭 ， 投向破敗的棚戶區(qū) 。 我看到身著污損的汗衫步履匆匆的農(nóng)民工 ， 看到 他們 面對(duì)著孩子的哭求緊握幾枚硬幣 ， 看到他們坐在工地望著燈火輝煌的城市 ， 黯然神傷 。 ② 這個(gè)狹小的城市需要他們么 ？ 我默默低語(yǔ)思考著 。 ③ 在工地里 ， 那些農(nóng)民工們?yōu)榱顺鞘械拿魈烨么蛑约旱慕裉?， 他們?yōu)楦邩堑耐Π?， 累彎了腰 ， 流淌著汗 ， 但他們?nèi)载E著自己的腰板 ，為城市的美麗 ， 為道路的清潔 ， 為城里人的舒適 ， 臟亂了自己的衣衫 ，磨粗了堅(jiān)硬的手掌 。 【 病文呈現(xiàn) 】 ④ 在他們農(nóng)村的家中 ， 稚嫩的孩子從電話另一頭呼喚著 “ 爸爸 ” 、“ 媽媽 ” ， 他們肩負(fù)著養(yǎng)老育兒的重?fù)?dān) 。 掙來(lái)的每一張汗水浸透的角票都承載著家人的期盼 。 他們是家中的頂梁柱 ， 也是城市的支撐架 。 忙碌辛苦的他們以傷痕累累的肩膀 ， 扛起了一個(gè)家庭和城市的一片天 。 ⑤ 他們?cè)诓粚儆谒麄兊某鞘兄?， 遇到過(guò)太多城里人的白眼和嘲諷 ，遭受過(guò)強(qiáng)勢(shì)的欺凌與謾罵 ， 忍受著心靈上的苦痛和創(chuàng)傷 ， 默默地茍延殘喘 。 可是他們也明白 ， 自己的家 ， 這座城 ， 這個(gè)世界離不開(kāi)他們這些默默無(wú)聞的人 。 ⑥ 奔波之余 ， 操勞之暇 ， 他們也會(huì)用嘶啞的喉嚨唱幾句 “ 如果有一天 ， 我老無(wú)所依 ， 請(qǐng)把我埋在 ， 在這春天里 ” 。 孤立在寬敞的廣場(chǎng)之上 ，他們卻聽(tīng)不到溫暖的話語(yǔ) ， 感受不到人間的真情 ， 因?yàn)樗麄儽静粚儆谶@個(gè)城市 。 但他們?nèi)阅珊米约旱幕?， 做好自己的事 ， 以寬容和忍讓之心 ， 期盼著國(guó)家 、 社會(huì)能關(guān)注他們 ， 城市能給自己一片生存的天地 ， 給自己一個(gè)溫暖的家 。 ⑦ 最近幾年 ， 國(guó)家已經(jīng)看到了這些農(nóng)民工的貢獻(xiàn) ， 已經(jīng)在政策上 、經(jīng)濟(jì)上 、 生活上為他們亮起綠燈：農(nóng)民工子弟小學(xué)已在寬敞的空地上建成 ， 拖欠工資的現(xiàn)象逐漸消失 ， 戶口的制約也已松綁 ， 很多孩子能和城里的孩子一樣 ， 生活在同一個(gè)城市 ， 沐浴著同一片陽(yáng)光 。 城市真正地在接納他們 ， 社會(huì)逐漸接納了他們 ， 他們也更明白了自己
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