【文章內(nèi)容簡介】 句是：__________？________？(3)杜甫晚年四處漂泊、年邁病苦、久客孤愁。他的晚期詩作《登高》生動而準(zhǔn)確地概括其遠(yuǎn)離故土、漂泊在外的一句是：________，百年多病獨(dú)登臺。答案：(1)萬鐘則不辯禮義而受之 萬鐘于我何加焉！(2)何方圜之能周兮 夫孰異道而相安①(3)萬里悲秋常作客三、語言文字運(yùn)用(20分)17．下列各句中，加點(diǎn)成語的使用全都正確的一項是(3分)()①王老師是位儒雅謙和的師長，前后共招了七名博士生。我忝列門墻，且為大弟子，接．．．．受教誨的機(jī)會更多一些。②領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭約束自己的行為，大力清除思想和行為上的“灰塵”和“污垢”，努力實(shí)現(xiàn)自我凈化、自我革新，才能形成上行下效的良好風(fēng)氣。．．．．③在各種媒體、出版物等傳播載體上，尤其是在網(wǎng)上，經(jīng)?？吹揭恍┯嘘P(guān)中國鐵路、中國高鐵的文章、言論等，多者不忍卒讀。．．．．④“互聯(lián)網(wǎng) 預(yù)防接種” 絕不是一蹴而就的，這是一個緩慢改造的過程，目前，國外并．．．．沒有非常成熟的同類應(yīng)用。⑤每年正月十六這天，閬中古城萬人空巷。一大早，大人讓小孩穿上新衣，戴上新帽，．．．．一家人吃過湯圓，把備好的飲料、瓜果、糕點(diǎn)帶上出門。⑥她不孚眾望，拿出了叫好叫座的話劇《青蛇》，沿著上海國際藝術(shù)節(jié)鋪設(shè)的紅地毯，．．．．走到了肯尼迪藝術(shù)節(jié)、愛丁堡藝術(shù)節(jié)等國際舞臺上。A．①③④B．②⑤⑥C．①④⑤D．②③⑥解析：①忝列門墻：謙辭，表示自己愧在師門，只能用于第一人稱，一般指仍在老師門下。②上行下效：上面的人怎么做，下面的人就學(xué)著怎么干。多指不好的事。③不忍卒讀：不忍心讀完，常用以形容文章內(nèi)容悲慘動人。④一蹴而就：比喻事情輕而易舉，一下子就成功。⑤ 萬人空巷：多用來形容慶祝、歡迎等盛況。⑥不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。答案：C18．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A．作為公益性的教育資源，博物館應(yīng)擔(dān)當(dāng)起“雅俗共賞”的社會服務(wù)職能，不僅要鼓勵尋常百姓常來常往，更要供學(xué)者精英雅玩品鑒。這無疑是當(dāng)下博物館建設(shè)需要明確的功能定位。B．隨著物質(zhì)生活的富足，在旅游成為很容易實(shí)現(xiàn)的事情的同時，令人堪憂的是旅程中暴露出的諸多不文明現(xiàn)象，甚至違規(guī)違法事件也時有發(fā)生。C．作家任林舉繼報告文學(xué)《糧道》榮獲第六屆魯迅文學(xué)獎后，另一篇糧食題材的報告文學(xué)《貢米》，在《中國作家》全文發(fā)表，再一次引發(fā)各界的強(qiáng)烈關(guān)注。D．第三屆絲綢之路國際電影節(jié)以“發(fā)展中的電影、多樣性的文化”為主題，旨在以電影為紐帶，促進(jìn)絲路沿線各國文化的交流，傳承絲路精神，弘揚(yáng)絲路文化。解析：A項遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)為“不僅要供學(xué)者精英雅玩品鑒，更要鼓勵尋常百姓常來常往”；B項“令人堪憂”重復(fù)，刪去“令人”；C項中途易轍，將“繼”改為“的”。答案：D 19．下列交際用語使用不得體的一項是(3分)()A．接受師長邀請：感謝您的美意，定去舍下候教！B．稱贊對方作品：拜讀您的大作，鄙人獲益匪淺！C．祝賀開張大吉：祝貴公司生意興隆，財源廣進(jìn)！D．初見單位同事：這是我的手機(jī)號碼，請您惠存！答案：A 20．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(6分)長期以來，硅谷一直是科技之都。但中國的科技產(chǎn)業(yè)，尤其是①________________，在某些方面領(lǐng)先于美國。部分西方科技公司，都開始借鑒中國公司的創(chuàng)意?！疤孤实卣f，多年來，有關(guān)中國抄襲美國的說法已經(jīng)不是真的了，在移動領(lǐng)域的情形與傳統(tǒng)認(rèn)識正好相反：②________________。例如，對于Facebook Messenger應(yīng)用來說，了解未來發(fā)展規(guī)劃的最好方法是盯住微信?！彪m然如此，我們必須清醒地認(rèn)識到，③______________，其處理能力最強(qiáng)大的高端服務(wù)器和超級計算機(jī)通常仍然部分依靠美國技術(shù)，虛擬現(xiàn)實(shí)創(chuàng)業(yè)公司落后于外國同行，在無人駕駛汽車領(lǐng)域，谷歌也領(lǐng)先于百度。答案：①移動領(lǐng)域的科技企業(yè) ②美國經(jīng)常抄襲中國 ③中國在某些領(lǐng)域仍然落后 21．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式。說明另外兩處問題。(5分)高考之后，我們將面臨大學(xué)專業(yè)的選擇問題，如果有機(jī)會，我們要選擇工科方面的專業(yè)，因為只有學(xué)了工科才能激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，培養(yǎng)探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績，畢業(yè)后也就一定能很好地適應(yīng)社會需要。①不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。②___________________________________________________。③___________________________________________________。解析：從提供的語言材料來看，說理性、議論性是其主要特點(diǎn)。語言材料中包含著邏輯推理，前后存在著條件關(guān)系，簡單說，就是由前面的(有的放后面)條件能否推出后面的結(jié)論。如學(xué)工科可以激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心，但并不是只有學(xué)了工科才能激發(fā)好奇心。前者不是后者的充要條件，僅是其充分不必要條件。由此類推，有了興趣可能會取得好成績，但并不是有了興趣就一定會有好成績，前后既構(gòu)不成充要條件，也不能構(gòu)成充分條件。因此，解答此類題目重點(diǎn)看關(guān)聯(lián)詞語(重點(diǎn)關(guān)注一些表條件關(guān)系和因果關(guān)系的詞語)和關(guān)鍵副詞(表肯定或否定、程度、范圍的副詞)。找出問題后，根據(jù)題目要求，再參照①的方式，指出推理的錯誤即可。答案：(示例)②不是有興趣就一定能取得好成績 ③不是成績好就一定能很好地適應(yīng)社 會需要四、寫作(60分)22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)材料一 網(wǎng)絡(luò)時代，生活愈發(fā)便利，動動手指便可享受購物、繳費(fèi)、掛號等服務(wù)，然而在我們感受互聯(lián)網(wǎng)科技帶來的便利時，老年人群體卻逐漸與“時代”脫節(jié)。材料二 擔(dān)心日漸衰老的父母看病不方便，一位北漂女孩兒今年中秋節(jié)回家探親時，為父母從手機(jī)上下載了看病軟件，又手繪了8頁示意圖，幫助老人熟悉掌握軟件操作流程。根據(jù)上述材料的內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考，發(fā)表你的見解。要求：選好角度，自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。參考立意：材料一談?wù)摰闹攸c(diǎn)是老人群體和互聯(lián)網(wǎng)科技的關(guān)系，材料二談?wù)摰闹攸c(diǎn)是子女給父母盡孝時，應(yīng)當(dāng)幫助父母掌握一些基本的互聯(lián)網(wǎng)操作流程，讓父母跟上“互聯(lián)網(wǎng) ”時代的步伐。因此，泛談互聯(lián)網(wǎng)的價值或者孝的意義，都屬于偏題作文。(1)子女當(dāng)“技術(shù)反哺”父母(2)心系空巢老人，莫忘精神食糧(3)給盡孝插上“互聯(lián)網(wǎng)”翅膀(4)“互聯(lián)網(wǎng) ”時代，請別落下父母(5)網(wǎng)絡(luò)時代，誰來扶老人一把第二篇：粵教版高中語文(必修)單元導(dǎo)語粵教版高中語文教材單元導(dǎo)語必修一第一單元 認(rèn)識自我我是誰？我從哪里來？我往何處去？我想做什么？我能做什么？我應(yīng)該怎樣做？??在人的一生中，這些也許是伴隨終身的叩問。盡管人們不斷地重提古希臘特爾斐神廟里鐫刻的“認(rèn)識你自己”的箴言，但自古至今人類對自我的認(rèn)識仍然微乎其微。也許，人是大自然中最為偉大的秘密，是最為豐富多彩、奧妙無窮的“小宇宙”，因而，“認(rèn)識自我”也是世上最大的難題。許多人因為不能正確認(rèn)識自我而無所作為或走了彎路；也有許多人因為能正確認(rèn)識自我而在艱難曲折中走向輝煌。第二單元 傳記人，是一本“大書”，是一本用心靈、情感、行為寫就的有血有肉的“大書”。傳記是記述人物生平事跡的一種重要文體。人的生命是短暫的，傳記卻可以世代相傳，長久地留存?zhèn)髦鞯纳≯E，讓人領(lǐng)略大千世界中的七彩人生。從傳記中，你可以了解一個人的生活經(jīng)歷，體悟一個人的情感世界，追尋一個人思想演變的線索，剖析一個人成敗的緣由。同時，通過閱讀傳記，你還可以尋回那逝去的歲月云煙，或感受到那沉重的歷史滄桑??在本單元，我們將通過傳記的學(xué)習(xí)，了解傳主的人生經(jīng)歷，體會傳主的精神，從中汲取人生的教益；熟悉傳記文體的特點(diǎn)，學(xué)會寫傳記文。第三單元 散文（1）在文學(xué)世界中，有一片極自由、極舒展的天地。一方荷塘，一縷月光，一片云霞，一個夢境，一堵斷垣，一件故人遺物，一封遠(yuǎn)方來信??都可能撥動你心 1 靈的琴弦，引發(fā)你這樣那樣的聯(lián)想和感悟，喚起你對宇宙人生或多或少的情趣和沉思。當(dāng)你以自由瀟灑、美麗動人的文筆寫下這一切時，就有了散文。散文是多種多樣的，本單元的散文，有以敘事為主的，有以寫景為主的，也有以抒發(fā)內(nèi)心情思為主的。讓我們一起走進(jìn)去，走進(jìn)現(xiàn)代散文這片天地，一起來領(lǐng)略它的魅力，并從中陶冶我們的情感，提高我們的審美能力，深化我們對人生的認(rèn)識，掌握散文寫作的方法與技巧。第四單元 古典詩歌（1）“在心為志，發(fā)言為詩”，“情動于中而形于言”。詩歌是詩人真情實(shí)感的詠唱，是心靈對現(xiàn)實(shí)的應(yīng)答。中國是詩的國度，兩千多年前，我們就擁有《詩經(jīng)》和《楚辭》這樣熠熠生輝、流芳千古的詩歌總集。在中國古代詩歌史上，《詩經(jīng)》和《楚辭》是中國詩歌的源頭。在漢代，又產(chǎn)生了以“樂府歌辭”及“古詩”為代表的詩歌。魏晉南北朝是五言詩鼎盛的時期。唐代“近體詩”形成以前的各類格律比較自由的詩歌，通常被稱為“古體詩”。在本單元，我們將一起走進(jìn)古體詩的藝術(shù)王國，一起領(lǐng)略古體詩的詩情畫意，體悟古代詩人的心靈世界。無論是傾聽屈原悲憤的吟唱，還是體味陶淵明復(fù)歸自然的樂趣，都必將豐富我們的人生經(jīng)驗，提升我們鑒賞古體詩的水。必修二第一單元 體驗情感情感是什么？有人說，情感像空氣，無論你想什么、做什么它總是伴隨著你；有人說，情感像火焰，它是你強(qiáng)烈追求自己目標(biāo)的原動力。人的情感何其豐富：親情友情、愛情、鄉(xiāng)情、愛國之情??人的情感又何其多樣：有的單純，有的復(fù)雜；有的淺淡，有的深厚；有的真摯，有的虛假；有的健康，有的扭曲??情感不可預(yù)約，也不能回避。然而，在成長過程中，有些情感我們充滿期待，有些情感我們卻害怕面對。情感是內(nèi)在的，同時情感又是需要表露、需要傾訴、需要分享的。因此，許 多時候，我們都在細(xì)細(xì)體味別人的情感，又在苦苦尋找詞語將情感表達(dá)出來。讓我們通過本單元的活動，探討情感問題，深入地認(rèn)識情感、體驗情感，進(jìn)而更加尊重情感、珍惜情感，更好地表達(dá)自己豐富、獨(dú)特的情感。第二單元 詩歌中國一直擁有著極為豐富的古代詩歌遺產(chǎn)?！拔逅摹币院蟪霈F(xiàn)了新詩，從此，中國進(jìn)入了詩歌的新時代。新詩以白話入詩，更為現(xiàn)代人表達(dá)情感開辟了自由的空間。新詩歌頌人的覺醒、民族的振興，特別重視民族情感與個人情感的抒寫。新詩流行后，傳統(tǒng)的詩詞仍為人們所喜愛，更有人在創(chuàng)作中舊瓶裝新酒，運(yùn)用舊體詩詞的形式，賦予嶄新的內(nèi)容，這類詩仍保持著相當(dāng)強(qiáng)的生命力。外國詩歌的翻譯和介紹，為我們開啟了另一扇詩國之門。我們將通過本單元詩歌的閱讀和欣賞，感悟詩情詩意，認(rèn)識現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌的寫作技巧。第三單元 散文（2）散文世界的智性光芒，照亮我們的心靈，帶給我們豐盈的快樂。又一次涉獵這片天地時，讓我們一起來關(guān)注其中的議論散文，去領(lǐng)略心靈自由探勝的奇趣。這些議論散文主要以自我的情感體驗、觀察理解為基礎(chǔ)，抒寫個人的見解和感受。形成的論點(diǎn)可謂一家之言，具有鮮明的個性色彩。在題材上，無論是國家大事、個人生活，還是山川草木、鳥獸魚蟲等等，都可斐然成篇；在行文上，或信筆寫來，情趣盎然；或娓娓而敘，如燈下談心；或鋪陳譬喻，直指心靈。本單元所選的議論散文，或以智性見長，或以幽默娛人或以深刻示人??通過本單元的學(xué)習(xí)，我們也來試試，去發(fā)現(xiàn)，去感悟，把自己的見解闡述出來。第四單元 文言文（1）在源遠(yuǎn)流長的中國文化中，文言文的世界是那樣的博大精深，異彩紛呈，令人嘆為觀止。古人或憑吊古跡發(fā)思古之幽情，或面臨大江東去思考人文關(guān)懷，或因萬物性靈觸發(fā)宇宙情思，或向心愛的人傾訴衷腸，或盡情馳騁思緒追求心靈的逍遙境界，3 或遭逢不同的人生境遇而彰顯情志的可貴，都充分展現(xiàn)了情感世界的豐富與深邃。通過本單元的學(xué)習(xí)，識記與理解文言詞語、句式，揣摩情景交融的抒情方法，體會駢散相宜的結(jié)構(gòu)之美，提高閱讀古代散文的能力。我們將領(lǐng)略到古代散文的獨(dú)特魅力。必修三第一單元 感悟自然我們從自然中走來，在自然的懷抱中長大。人類在自然界中究竟處于什么位置？人類應(yīng)該怎樣與自然和諧相處？自古至今，人類一直在探索著這些問題。本單元我們將開展一次感悟自然的探究學(xué)習(xí)活動。讓我們一起走進(jìn)大自然，擁抱大自然，傾聽大自然，欣賞自然世界的千姿百態(tài)，感受自然萬物的勃勃生機(jī)，探尋人類文明在自然中的足跡，思索人類與自然親密而微妙的關(guān)系。通過本單元活動，讓我們學(xué)習(xí)觀察自然、欣賞自然，培養(yǎng)親近自然、熱愛自然的詩意情懷，提高感受和欣賞自然美的能力，并掌握多種描寫技巧，學(xué)習(xí)用游記體裁把自己的所見所聞所感表達(dá)出來。第二單元 科學(xué)小品科學(xué)改變了并且還在繼續(xù)改變著世界?？茖W(xué)拓展了空間，讓人類一步步地從陸地走向海洋，走向太空；科學(xué)延伸了時間，讓人類延長了壽命，加快了前進(jìn)的步伐?？茖W(xué)已經(jīng)成為人類文明不可或缺的組成部分，也成為與我們個體生命息息相關(guān)的重要因素。本單元課文，或介紹奇妙的自然現(xiàn)象，或探索神奇的生命奧秘，或演繹數(shù)學(xué)的發(fā)展軌跡，或暢談信息科技的前景，或?qū)徱暬瘜W(xué)藥品的危害??從中我們可以看到科學(xué)世界的豐富和科學(xué)智慧的光輝。在寫作手法上，課文善于運(yùn)用各種方法來說明事理，或旁征博引，說古道今，或巧用比喻與擬人，或穿插抒情與議論，通俗易懂，生動活潑，讀來饒有趣味。學(xué)習(xí)本單元，讓我們一起走進(jìn)科學(xué)世界，從科學(xué)中吸取智慧與力量，學(xué)習(xí)課文把抽象內(nèi)容說明得具體生動的技巧，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神。第三單元 小說（1）本單元學(xué)習(xí)短篇小說。因為短小，短篇小說能夠更迅速地把握時代脈搏，更直接地貼近現(xiàn)實(shí)生活；因為短小，短篇小說往往截取橫斷面來表現(xiàn)生活，以局部透視整體，于瞬間凝煉永恒，以簡單顯出豐富；因為短小，短篇小說常常精心構(gòu)思，細(xì)心雕琢，讓有限的藝術(shù)空間呈現(xiàn)出鮮明獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)貌。本單元課文取材廣泛，風(fēng)格各異，或冷峻地描寫病態(tài)社會中的不幸人們，或幽默地敘述小人物的夢想與追求，或詩意地抒寫戰(zhàn)爭中普通人的家國情懷，或敏銳地捕捉時代變遷中的喜悅與希望??為我們創(chuàng)造了性格鮮明的人物形象和可感可觸的藝術(shù)世界。學(xué)習(xí)本單元，要用心體會作者巧妙的構(gòu)思和細(xì)致的描寫，領(lǐng)略作品語言的獨(dú)特魅力，去觸摸小說人物豐富多彩的內(nèi)心世界，去體悟作者所表達(dá)的思想感情，以提高欣賞短篇小說的能力，并嘗試微型小說的寫作。第四單元 古典詩歌（2）唐詩、宋詞、元曲，是中國文學(xué)遺產(chǎn)中的瑰寶