20xx人教版高中語文必修二檢測：第二單元版含答案(編輯修改稿)
2024-12-21 02:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 彼黍離離 ,彼稷之穗。 行邁靡靡 ,中心如醉。 知我者 ,謂我心憂。 不知我者 ,謂我何求。 悠悠蒼天 ,此何人哉 ? 彼黍離離 ,彼稷之實。 行邁靡靡 ,中心如噎 ⑥ 。 知我者 ,謂我心憂。 不知我者 ,謂我何求。 悠悠蒼天 ,此何人哉 ? 注 ① 選自《詩經(jīng) 國風 王風》。東周大夫行役經(jīng)鎬京地區(qū) ,故宗廟宮室盡為黍稷。他不禁悲憫西周的顛覆 ,彷徨不忍離開而創(chuàng)作此詩。 ② 行邁 :行走。 ③ 靡靡 :行走遲緩的樣子。 ④ 搖搖 :心神不寧。 ⑤ 此何人哉 :這 (指故國淪亡的凄涼景象 )是誰造成的呢 ?⑥ 噎 :食物塞住咽喉 ,這里指哽咽。 7 詩歌是按什么順序?qū)懙??請從兩個方面簡要分析。 (3分 ) 思路解析 詩歌共有三章 ,每章以 “ 彼黍離離 ” 開篇 ,通過對 “ 彼稷之苗 ”“ 彼稷之穗 ”“ 彼稷之實 ” 的理解不難看出 ,這是按照時間順序行文的。同時 ,起興是為言志 ,作者此處要抒發(fā)的是 “ 中心搖搖 ”“ 中心如醉 ”“ 中心如噎 ” 的情感變化。因此 ,這首詩可以說有兩種順序 :一是時間順序 ,二是情感順序。 參考答案 ① 以 “ 時間 ” 為序。詩歌用 “ 彼稷 ” 之 “ 苗 ”“ 穗 ”“ 實 ”, 表明時間的推移 ,來組織詩歌內(nèi)容。 ② 以 “ 情感 ” 為序。文中寫 “ 中心 ” 之 “ 搖搖 ”“ 如醉 ”“ 如噎 ”, 情感逐漸加強 ,抒發(fā)心中憂愁。 8“ 知我者 ,謂我心憂。不知我者 ,謂我何求。悠悠蒼天 ,此何人哉 ?” 這樣的句子有極強的感染力 ,請結(jié)合全詩分析其抒情特點。 (4 分 ) 思路解析 抒情手法一般有直接抒情和間接抒情兩種 ,此處是典型的直接抒情。另外 ,全詩三章采用重章復沓的藝術(shù)形式 ,形成反復詠唱的藝術(shù)效果。 參考答案 ① 直抒胸臆。詩歌采用呼告的方式 ,直接抒發(fā)心中因西周王朝顛覆、宗廟荒廢而悲傷的強烈情感 ,打動讀者。 ② 重章復沓 (重章疊唱 )。詩歌三個部分反復詠唱 ,形成一唱三嘆、回環(huán)往復的效果 ,感人至深。 (二 )閱讀下面的詩歌 ,完成第 9~10題。 (6分 ) 古詩十九首 (十九 ) 明月何皎皎 ,照我羅床幃。 憂愁不能寐 ,攬衣起徘徊。 客行雖云樂 ,不如早旋歸。 出戶獨彷徨 ,愁思當告誰 ? 引領還入房 ,淚下沾裳衣。 9 試分析詩中 “ 明月 ” 這一意象的作用。 (3 分 ) 思路解析 要注意 “ 月 ” 這一意象的常用意義 —— 借明月寄相思。另外女主人公的 “ 愁 ”“ 淚 ” 等也證明了這一含義。 參考答案 古詩中常借明月寄相思。詩歌中的女主人公看見一輪明月獨懸空蕩天地間 ,頓生孤獨凄涼之感。同時濃濃的情思也隨著皎潔的月光流照著遠方的親人。 10這首詩在抒情方面使用的最突出的表現(xiàn)手法是什么 ?請簡要分析。 (3 分 ) 思路解析 因為詩中提到了月亮 ,所以分析手法時主要應從景和情的關(guān)系入手。 參考答案 即景生情。開頭寫景把主人公放在一個特定的環(huán)境中。夜深人靜 ,明月皎潔 ,月光透過羅帳灑在床上。她一人獨守空幃寂寞凄涼。因此 ,這皎潔的月光便成了誘發(fā)物 ,引出她積郁內(nèi)心的不盡愁思。 (三 )閱讀下面的詩歌 ,完成第 11~12 題。 (7分 ) 吊 靈 均 王魯復 萬古汨羅深 ,騷人道不沉。 明明唐日月 ,應見楚臣心。 三 閭 廟 戴叔倫 沅湘流不盡 ,屈子怨何深 ! 日暮秋風起 ,蕭蕭楓樹林。 11兩首詩都運用了疊字的藝術(shù)手法 ,選擇其中一處 ,賞析其藝術(shù)效果。 (3分 ) 思路解析 所謂 “ 疊字 ”, 是指兩個相同的字組成的詞語 ,也稱 “ 重言詞 ”, 如《吊靈均》中的“ 明明 ”, 《三閭廟》中的 “ 蕭蕭 ” 。疊字的恰當運用
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