人教新課標四年級下冊數學教案小數點移動1(編輯修改稿)
2025-01-18 00:22 本頁面
【文章內容簡介】 出示第三幅圖：金箍棒就變成了 米＝ 900 毫米 ① 這個數又發(fā)生了什么變化？（手勢）（用紅筆添寫 0） ② 誰知道 米是多長？ ③ 它 有多長呢？老師這有尺誰來找找。 ④ 唉， 900 毫米里有多少個 9 毫米？那這個時候金箍棒是原 來的多少？ 還是打不到妖怪，悟空又大喊一聲“變”， 出示第四幅圖：金箍棒就變大了。 9 米＝ 9000 毫米 ， 妖怪被 9 米長的金箍棒重重地砸死在下面。 ① 它發(fā)生什么變化？ ② 9 米多長？ ③ 想一想， 9000 毫米有多長？ ④ 現在這個金箍棒和原來比較呢？ 【設計意圖】通過故事引學生進入主題。（給點時間學生看圖）逐步引導學生觀察圖畫，回答問題。 （ 3）整體觀察 金箍棒一直在發(fā)生變化（帶單位讀數 ）仔細觀察，這些數發(fā)生了什么變化？①變大，②點移動。 ⑶從上往下觀察 引導學生①②式比較 ①好，下面我們看 小數點移動一位得到 ，這個小數的大小有什么變化？（手勢）誰能把你剛才的發(fā)現完整的說一遍？（小數點向右移動一位，小數就擴大到它的 10倍。） ②小數點繼續(xù)向右移動，你又發(fā)現什么了？自己想一想，想好后和你的小組同學說說。 ③ 這回，誰能把我們剛才發(fā)現的規(guī)律完整的說一遍？（大屏幕出示規(guī)律）自由讀一讀。 ④ 唉，大家想一想，如果小數點向右移動四位，原來的數會怎樣變化？五位、六位呢？ [指名學生對照
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