20xx年醫(yī)學(xué)專題—腦癱兒童的語言訓(xùn)練pptxppt(演示)(編輯修改稿)
2024-11-17 00:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 225。)的評定,口腔反射檢查 吸吮反射 咬合反射 嘔吐反射 覓食(m236。 sh237。)反射 進(jìn)食檢查的評定,第二十頁，共四十七頁。,語言障礙評定(p237。ngd236。ng),構(gòu)音檢查(jiǎnch225。) 語言發(fā)育檢查 SS（signsignificate relation）語言發(fā)育遲緩檢查法 （CRRC法 ） 語言交流評價 智力檢查,第二十一頁，共四十七頁。,第二十二頁，共四十七頁。,語言(yǔy225。n)訓(xùn)練的基本條件,訓(xùn)練(x249。nli224。n)場所 訓(xùn)練設(shè)備 訓(xùn)練時間 訓(xùn)練方式,第二十三頁，共四十七頁。,進(jìn)食(j236。nsh237。)訓(xùn)練,餐具要求 食物選擇(xuǎnz233。) 進(jìn)食的姿勢 控制嘴的功能 進(jìn)食分解訓(xùn)練,第二十四頁，共四十七頁。,奶瓶進(jìn)食的方法： 不吸奶時，可上、下、左、右轉(zhuǎn)動奶頭，誘發(fā)吸吮反射 當(dāng)口唇周圍肌緊張增強(qiáng)時，可在口周圍進(jìn)行震動 奶瓶的孔不可過大，否則造成嗆奶 匙子的使用方法 從患兒的口部正中送入舌后1/3處，輕輕向下一壓，誘導(dǎo)雙唇合攏，出現(xiàn)吞咽反射后，再由原路移出匙子 避免碰到牙床而引起咬合反射 避免接觸舌尖，加劇(jiāj249。)舌頭向外伸 自助餐具的使用方法,餐具(cānj249。)要求,第二十五頁，共四十七頁。,2024/11/16,26,輔助工具,第二十六頁，共四十七頁。,食物選擇 糊狀→軟食→固體(g249。tǐ)食物→正常飲食 進(jìn)食的姿勢 采取抑制原始反射的姿位,第二十七頁，共四十七頁。,控制(k242。ngzh236。)嘴的功能 刺激口唇、臉頰、舌等肌群來增強(qiáng)進(jìn)食功能，改善吞咽、咀嚼功能 進(jìn)食分解訓(xùn)練 對送入、咀嚼、吞咽等各個分過程進(jìn)行進(jìn)食功能的訓(xùn)練,第二十八頁，共四十七頁。,運動性構(gòu)音障礙(zh224。ng 224。i)的訓(xùn)練,抑制異常(y236。ch225。ng)姿勢反射訓(xùn)練 構(gòu)音器官運動訓(xùn)練 構(gòu)音訓(xùn)練,第二十九頁，共四十七頁。,抑制(y236。zh236。)異常姿勢反射訓(xùn)練,患兒仰臥，治療師屈曲患兒的髖關(guān)節(jié)、膝部、脊柱(jǐzh249。)、肩，頭后仰 患兒仰臥，治療師將患兒的膝關(guān)節(jié)屈曲下垂于床邊，髖關(guān)節(jié)與脊柱伸展，頭向前屈曲，肩放平 跪姿，在患兒后面將患兒抱起坐在治療師的腿上，然后輕輕轉(zhuǎn)動患兒的軀干、骨盆，將患兒雙手放在前面桌面上，雙腳在地上放平,第三十頁，共四十七頁。,構(gòu)音器官運動(y249。nd242。ng)訓(xùn)練,放松(f224。nɡ sōnɡ)訓(xùn)練 呼吸發(fā)聲改善訓(xùn)練 發(fā)音器官的運動訓(xùn)練,第三十一頁，共四十七頁。,放松(f224。nɡ sōnɡ)訓(xùn)練,降
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