教科版五年級下冊科學教案物體在水中是沉還是浮1(編輯修改稿)
2025-01-17 22:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生探究精神。】 教師引語：下面我們就來研究更多的物體是沉還是浮。（學生拿出 1 號袋的物體：胡蘿卜、鉛筆、自動筆、橡皮、橡皮泥、鈕扣、曲別針、蠟燭頭、牙簽、石子）在觀察之前先推測他們的沉浮，并根據(jù)推測把物體分為“可能沉的”一堆、“可能浮的”一堆，在驗證推測。 （小組實驗） 【設計意圖：讓學生根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗進行推測，這不但符合科學課的教學規(guī)律，更重要的是學生一旦在實驗中驗證了自己的推測是正確的他們會獲得更強烈的成功感，培養(yǎng)學生探研精神?！? 提示： ？誰來匯報？ ？ ？（板書：大小 輕重） 、輕重有關系呢？ ：物體的沉浮與它的大小、輕重有關系嗎？ 【設計意圖：幾個問題的提出，有意在學生頭腦中制造“知與不知”的矛盾，激發(fā)學生探求新知識的欲望?！? 教師置疑：究竟物體的沉浮與它的大小、輕重有關系嗎？我們逐一地進行觀察，下面我們先來觀察物體的沉浮與它的大小有沒有關系。 觀察 1： 學生：把胡蘿卜、鉛筆、自動筆、橡皮、橡皮泥、紐扣、曲別針、蠟燭頭、牙簽、石子按體積從大到小排列，并用卡片在下面標出它是沉的物體還是浮的物體，然后再看一看，物體的沉浮與它的大小有沒有關系？ 【設計意圖：這樣設計是為了培養(yǎng)學生在觀 察事物中掌握和應用“比較”方法和能力，為下一個環(huán)節(jié)的再實驗搭橋鋪路。】 實驗 2： 根據(jù)學
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