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蘇教版三年級上冊數(shù)學教案認識周長4(編輯修改稿)

2025-01-17 21:28 本頁面
 

【文章內容簡介】 課件出示菜地: 師:菜地一周邊線的長就是它的周長。你能來指一指嗎? 生: ?? ( 1)師:其實在我們的生活中處處都有周長,想一想,找 一找我們身邊的事物的周長在哪里?聽要求,找到以后,摸一摸,然后再跟你的同桌說一說,你摸的是哪個面的周長?,F(xiàn)在可以開始找了! ( 2)匯報交流。誰愿意把你喜歡的物體的周長指一指。 桌子的面有周長。 從桌子邊上的一點出發(fā),圍繞桌子的邊轉一周又回到原來的點,這一周的長度就是桌子面的周長 。 ,他是怎么指的? 你為什么指到這里就不再指過去了? 師:不管怎么指,只要沿著物體面的邊線走一圈回到起點就是這個物體面的周長。 學生依次指出其他物體的周長。 ? 鉛筆盒面的周長、課本封面的周長(生邊指邊說) 師:通過大家剛才的表現(xiàn),老師發(fā)現(xiàn)咱們同學都有一雙善于觀察的眼睛 。 。 師: 學到這,你知道什么是周長了嗎? 生: ?? 師:同學們說得真好!抓住了概念的重點 一周邊線的長度,就是它的周長(教師同時板書)。 [設計意圖:讓學生自己尋找周圍物體的周長并指一指,進一步感知周長
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