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正文內(nèi)容

負(fù)數(shù)練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)

2024-11-16 23:22 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 加負(fù)號。如零下3℃表示啊,零下3℃讀作負(fù)3℃。比0℃高的溫度叫零上溫度,在數(shù)字前面加正號,一般情況下可省略不寫。如零上3℃就可以讀讀正3℃,也可以寫成3℃讀作3℃。那3℃和零下3℃分別在溫度計的哪個位置呢?誰向大家來展示一下。請你來展示,表示的非常準(zhǔn)確,我們的3℃是同0℃,往上數(shù)三個格的就是表示3℃。而零下3℃,表示的是從0℃往下數(shù)三個格,就是零下3℃。我們將我們的溫度計順時針旋轉(zhuǎn)90度就可以這樣來畫。中間有個0攝氏度,右邊是3,0的左邊是3。那同學(xué)們想一想我們的正號可以省略,那我們的負(fù)號能不能省略呢?對呀,不能因?yàn)閶D好帶省略就和正數(shù)沒有區(qū)別了,同學(xué)們趕緊在用心的讀法,將這幾個城市的氣溫和同桌之間互相讀一讀。那其他幾個城市的溫度,同學(xué)們再來一起讀一讀,并將他們的信息填到我們學(xué)習(xí)單上的表格上和同桌之間互相說一說各數(shù)表示的意思,趕緊開始吧。老師看同學(xué)們都已經(jīng)完成了。老師這里正好也有一個存折,我們一起來看一看,這些數(shù)都表示哪些數(shù)呢?誰來說一說?說的非常準(zhǔn)確,2000表示存入2000元,負(fù)500表示支出500元。誰還有別的發(fā)現(xiàn),請你來說,你真是一個善于觀察的好孩子,請坐。500和負(fù)500正好是相反的,一個是存入,一個是支出。在數(shù)學(xué)上我們?yōu)榱吮硎緝煞N相反意義的量,如零上溫度和零下溫度,收入與支出等,需要用兩種數(shù),一種是我們以前學(xué)過的,如3,500,3/8,這些數(shù)都是正數(shù)。另一種是在這些數(shù)的前面添上負(fù)號,如負(fù)三負(fù)500,負(fù)3/8等這些數(shù)我們稱作負(fù)數(shù)。我們負(fù)數(shù)的讀法是先讀負(fù)再讀數(shù),如負(fù)三就讀多少?負(fù)三負(fù)3/8讀多少負(fù)3/8,我們贈書前面的正好可以省略不寫,如果為了與負(fù)數(shù)對比,也可以加上正號,如正三,我們讀作正3,那同學(xué)們想一想,我們零是正數(shù)還是負(fù)數(shù)呢?對呀,因?yàn)槲覀兊?是分界點(diǎn)既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。那像這樣的數(shù)字前面帶有負(fù)號的,你們在生活中哪里還見過呢?誰來說一說?請你來說哦,冰箱上見過,電梯里負(fù)一樓。還有存折上見過??磥碡?fù)數(shù)在我們生活中處處可見,與我們緊密相連。那同學(xué)們,你們掌握了這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識了嗎?這么自信,敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)呢?請看大屏幕。找出下面的數(shù),哪些是正數(shù),哪些是負(fù)數(shù)?誰來說一說?請你來說,同學(xué)們都同意他的答案嗎?看來同學(xué)們對這節(jié)課的知識掌握的非常扎實(shí)了。這節(jié)課我們通過獨(dú)立思考小組合作第四篇:負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù),能正確地讀寫正數(shù)和負(fù)數(shù),知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。初步學(xué)會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。能借助數(shù)軸初步學(xué)會比較正數(shù)、0與負(fù)數(shù)之間的大小。認(rèn)識負(fù)數(shù) 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入談話:同學(xué)們,剛才一上課大家就做了一組相反的動作,是什么?(起立、坐下。)今天的數(shù)學(xué)課我們就從這個話題聊起。(板書:相反。)我們周圍有很多的自然和社會現(xiàn)象中都存在著相反的情況,請看屏幕:(課件播放圖片。)太陽每天從東方升起,西方落下;公交車的站點(diǎn)有人上車和下車;繁華的街市上
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