負(fù)數(shù)練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-16 23:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 加負(fù)號。如零下3℃表示啊，零下3℃讀作負(fù)3℃。比0℃高的溫度叫零上溫度，在數(shù)字前面加正號，一般情況下可省略不寫。如零上3℃就可以讀讀正3℃，也可以寫成3℃讀作3℃。那3℃和零下3℃分別在溫度計的哪個位置呢？誰向大家來展示一下。請你來展示，表示的非常準(zhǔn)確，我們的3℃是同0℃，往上數(shù)三個格的就是表示3℃。而零下3℃，表示的是從0℃往下數(shù)三個格，就是零下3℃。我們將我們的溫度計順時針旋轉(zhuǎn)90度就可以這樣來畫。中間有個0攝氏度，右邊是3，0的左邊是3。那同學(xué)們想一想我們的正號可以省略，那我們的負(fù)號能不能省略呢？對呀，不能因?yàn)閶D好帶省略就和正數(shù)沒有區(qū)別了，同學(xué)們趕緊在用心的讀法，將這幾個城市的氣溫和同桌之間互相讀一讀。那其他幾個城市的溫度，同學(xué)們再來一起讀一讀，并將他們的信息填到我們學(xué)習(xí)單上的表格上和同桌之間互相說一說各數(shù)表示的意思，趕緊開始吧。老師看同學(xué)們都已經(jīng)完成了。老師這里正好也有一個存折，我們一起來看一看，這些數(shù)都表示哪些數(shù)呢？誰來說一說？說的非常準(zhǔn)確，2000表示存入2000元，負(fù)500表示支出500元。誰還有別的發(fā)現(xiàn)，請你來說，你真是一個善于觀察的好孩子，請坐。500和負(fù)500正好是相反的，一個是存入，一個是支出。在數(shù)學(xué)上我們?yōu)榱吮硎緝煞N相反意義的量，如零上溫度和零下溫度，收入與支出等，需要用兩種數(shù)，一種是我們以前學(xué)過的，如3，500，3/8，這些數(shù)都是正數(shù)。另一種是在這些數(shù)的前面添上負(fù)號，如負(fù)三負(fù)500，負(fù)3/8等這些數(shù)我們稱作負(fù)數(shù)。我們負(fù)數(shù)的讀法是先讀負(fù)再讀數(shù)，如負(fù)三就讀多少？負(fù)三負(fù)3/8讀多少負(fù)3/8，我們贈書前面的正好可以省略不寫，如果為了與負(fù)數(shù)對比，也可以加上正號，如正三，我們讀作正3，那同學(xué)們想一想，我們零是正數(shù)還是負(fù)數(shù)呢？對呀，因?yàn)槲覀兊?是分界點(diǎn)既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。那像這樣的數(shù)字前面帶有負(fù)號的，你們在生活中哪里還見過呢？誰來說一說？請你來說哦，冰箱上見過，電梯里負(fù)一樓。還有存折上見過?？磥碡?fù)數(shù)在我們生活中處處可見，與我們緊密相連。那同學(xué)們，你們掌握了這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識了嗎？這么自信，敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)呢？請看大屏幕。找出下面的數(shù)，哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)？誰來說一說？請你來說，同學(xué)們都同意他的答案嗎？看來同學(xué)們對這節(jié)課的知識掌握的非常扎實(shí)了。這節(jié)課我們通過獨(dú)立思考小組合作第四篇：負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，能正確地讀寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。初步學(xué)會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。能借助數(shù)軸初步學(xué)會比較正數(shù)、0與負(fù)數(shù)之間的大小。認(rèn)識負(fù)數(shù) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：同學(xué)們，剛才一上課大家就做了一組相反的動作，是什么？（起立、坐下。）今天的數(shù)學(xué)課我們就從這個話題聊起。（板書：相反。）我們周圍有很多的自然和社會現(xiàn)象中都存在著相反的情況，請看屏幕：（課件播放圖片。）太陽每天從東方升起，西方落下；公交車的站點(diǎn)有人上車和下車；繁華的街市上
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