負數(shù)練習課教學設(shè)計(參考版)
2024-11-16 23:22本頁面
【正文】 三、課堂練習,如果這個高度表示為+8848米,那么比海平面低155米的新疆吐魯番盆地的高度應(yīng)表示為（）米。例如：2，56，5 ??。二、新課教學同學們回答的都非常好，像5，7，6，20，100，??都是正數(shù)，有時我們在正數(shù)的前面添上“＋”，如+5，+7 +20，+100。但是還有零度?！窘叹邷蕚洹俊菊n型】【課時安排】【教學設(shè)計】一、新課導入同學們通過上一課的學習我們初步認識了正負數(shù)?！窘虒W重點】在熟悉的生活情境，進一步體會負數(shù)的意義。第五篇：負數(shù)教學設(shè)計教學設(shè)計案【教學目標】在熟悉的生活情境，進一步體會負數(shù)的意義。2．總結(jié)。）通常，我們規(guī)定海平面的海拔高度為0米，,可以記作_____________；吐魯番盆地大約比海平面低155米，它的海拔高度應(yīng)記作_____________。課件逐一出示:1．表示海拔高度。簡單了解了負數(shù)的歷史，你有什么感受？三、練習應(yīng)用今天，負數(shù)在我們的生產(chǎn)和生活中依然有著廣泛的用途。國外對負數(shù)的認識經(jīng)歷了曲折的過程，并且也出現(xiàn)了各種表示負數(shù)的形式，直到20世紀初，才形成了現(xiàn)在的形式?！⑶乙?guī)定用紅色算籌表示正數(shù)，黑色算籌表示負數(shù)。魏朝數(shù)學家劉徽在該書的注文中則更進一步地概括了正、負數(shù)的意義：‘兩算得失相反，要令正負以名之。（1）介紹。同學們，想一想，今天你學習了什么新知識？認識了哪位新朋友？你能為今天的數(shù)學課定一個課題嗎？根據(jù)學生的回答總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，并選擇板書課題：認識負數(shù)。（練習一第1題。）5．練一練。（4）總結(jié)歸納。（或負數(shù)都表示零下溫度，正數(shù)都表示零上溫度。）你能很快找到12 ℃、－3 ℃嗎？（3）提升認識。我們來看首都北京當天的溫度，“－5 ℃”讀作：“負五攝氏度”或“負五度”，表示零下5度；5 ℃又表示什么？你能在溫度計上找出這兩個溫度所在的刻度嗎？（課件出示溫度計，沒有刻度數(shù)）為什么？現(xiàn)在你能很快找出來嗎？（給出溫度計的刻度數(shù)，生到前面指。哈爾濱：－15 ℃～－3 ℃ 北京：－5 ℃～5 ℃ 深圳：℃～23 ℃溫度中有正數(shù)也有負數(shù)，請把負數(shù)讀出來。（1）看一看、讀一讀。這樣的正、負數(shù)能寫完嗎？（板書：??）強調(diào)指出：像過去我們熟悉的這些整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)等都是正數(shù)，也叫正整數(shù)、正小數(shù)、正分數(shù)；在它們的前面添上負號，就成了負整數(shù)、負小數(shù)、負分數(shù)，統(tǒng)稱負數(shù)。全班交流。（1）說一說存折上的數(shù)各表示什么？（教學例2。寫完后，交流、檢查。其實，過去我們認識的很多數(shù)都是正數(shù)。像“＋6”是一個正數(shù)，讀作：正六?！埃?，在這里有了新的意義和作用，叫“負號”。談話：剛才，有同學在6的前面寫上“＋”表示轉(zhuǎn)來6人，添上“－”表示轉(zhuǎn)走6人（板書：＋6 －6），這種表示方法和數(shù)學上是完全一致的。（補充板書：相反意義的量。④ 一個蓄水池夏季水位上升米，冬季水位下降米。② 張阿姨做生意，二月份盈利150
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