蘇教二冊識字5的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-16 23:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 評選最佳圖畫，同時(shí)將學(xué)生的畫貼在黑板上。不光要畫得好，還要說得好。學(xué)生在下面說，其余三人出謀劃策。指名上來說，評選最佳解說員。二、教學(xué)第二題（出示掛圖）你從圖上看到了什么？（1）小螞蟻為什么要在炎熱的夏天就背過冬的糧食呢？（2）為什么在窗戶上釘柵欄呢？（3）為什么人們要忙著修筑水壩呢？是呀，他們都在預(yù)防以后的困難，提前作好準(zhǔn)備，到時(shí)就不會(huì)有什么危險(xiǎn)了，我們可以用這四個(gè)成語概括圖上的意思。自讀成語，讀準(zhǔn)字音。說說你對這些成語的意思的理解。齊讀成語。（出示圖）圖上畫了什么？漁夫是多么辛苦呀？讀讀詩，看看圖，想想詩句的意思，還有什么不懂的地方？生互相交流。指導(dǎo)有感情朗讀，讀出捕魚的危險(xiǎn)和對漁夫的同情。指導(dǎo)背誦。第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)一、寫出反義詞。早——（）里——（）出——（）落——（）深——（）粗——（）人無（）慮，必有（）憂高興——（）第二課時(shí)教學(xué)目的：能學(xué)寫鉛筆字，認(rèn)識先里頭后封口的筆順規(guī)則?？谡Z交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、投影儀教學(xué)過程：一、教學(xué)第三題審題。指導(dǎo)。（1）復(fù)習(xí)，出示：同、向、扁。說說這3個(gè)字的筆順規(guī)則，并按規(guī)則每人寫一個(gè)字。（2）出示：日。像這樣全包圍的字，該怎樣寫呢？筆順規(guī)則是什么？（3）師范寫“月”。練習(xí)。反饋。（1）展示寫得好的學(xué)生作業(yè)，提出表揚(yáng)。（2）共同存在的問題給予提出，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行矯正性練習(xí)。二、教學(xué)第四題（出示掛圖）圖上畫了什么？講了一件什么事情？到別人家做客，在門口該怎樣做？見到主人該怎樣說？受到主人的招待該怎樣說？跟主人告別時(shí)該怎樣說？生按問題一個(gè)一個(gè)地說。你能連起來說說嗎？自由說，同座位互說，指名說。自由組合來表演“做客”。評選最好的組合。第四篇：蘇教一下 識字4 教學(xué)設(shè)計(jì)《識字4》教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)課文生字，1個(gè)字只識不寫。認(rèn)識幾個(gè)偏旁。初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以組成其他字的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。誦讀謎語，理解謎語，體驗(yàn)猜字謎的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)能在田字格中正確書寫生字，正確運(yùn)用“池”“馳”這兩個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)讀好字謎 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)課文生字，1個(gè)字只識不寫。認(rèn)識2個(gè)偏旁。、正確地誦讀謎語，理解謎語。學(xué)寫生字“馳、奔、池、塘”。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，觀察字盤1．師板書“也”。2．小朋友，你們認(rèn)識這個(gè)字嗎?(生答)今天，老師給“也”找來了幾個(gè)朋友，你們看。(出示字盤)3．師轉(zhuǎn)動(dòng)字盤，將“也”分別與“守、土、十、馬”組合、演示。4．板書“馳、地、他、池”4個(gè)字。二、讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)詞語1．生借助拼音，自由讀生字新詞。要求：讀準(zhǔn)字音，詞連讀．四人一小組交流：哪些字的讀音容易讀錯(cuò)，在書上用“?！弊鲇浱枺嘧x幾遍。3．檢查指導(dǎo)。(1)指名讀生字及詞語。(2)相機(jī)指導(dǎo)：“馳”、“池”是整體認(rèn)讀音節(jié)“en”，不要讀成“eng”?！疤痢钡捻嵞甘呛蟊且?。(3)齊讀生字及詞語。(4)理解。看圖理解“田地”、“池塘”。奔”的韻母是師生對話表演，用上“你我他”。讓學(xué)生感知“你我他”的用法。聯(lián)系圖來理解“奔馳”。三、游戲鞏固請一名學(xué)生當(dāng)小老師，轉(zhuǎn)動(dòng)字盤，讓其他學(xué)生用字盤辨字，并口頭組詞。四、學(xué)習(xí)字謎歌1．借助拼音自由朗讀，圈出生字，讀準(zhǔn)音。2．出示卡片，開火車檢查字音。提醒學(xué)生注意：“行”韻母是后鼻音?！凹凇⑶?、蝦、莊”都是三拼音。3．指名讀字謎歌。告訴學(xué)生：這是一首字謎，它讓我們猜一個(gè)字。4．四人一小組討論：這首字謎的謎底是什么?5
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