【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、過程式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)模式，以適應(yīng)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的要求。2．要建設(shè)區(qū)域共享型的實(shí)訓(xùn)中心。例如，應(yīng)在政府有關(guān)部門的支持與協(xié)調(diào)下，努力把校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為溫州市或浙南地區(qū)中職教師培訓(xùn)基地、溫州市人才培養(yǎng)培訓(xùn)中心和技能鑒定中心。3．學(xué)生要成為生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的主體。生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與，要使學(xué)生成為校企合作生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的積極參與者和直接受益者。4．要與校外實(shí)習(xí)形成系統(tǒng)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)在建設(shè)中要與校外實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)形成系統(tǒng)。(作者：丁金昌，溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、教授)參考文獻(xiàn)：[1]薛建榮，王靖，王?。P(guān)于構(gòu)建高職教育校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)評(píng)估體系的探討[J]．教育與職業(yè)，2007(03)．[2]孫連棟，李曉敏．職業(yè)院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的研究[J]．職業(yè)教育研究，2006(07)．[3]丁志平，許寧．校內(nèi)化工實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)踐探索[J]．教育與職業(yè)，2006(30)．[4]郭家星，屈有安．高職校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)踐[J]．中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2006(33)．[5]郝文星．示范性高職校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)踐[J]．中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2003(14)．選自《中國(guó)高教研究》2008/2第三篇：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理辦法校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理辦法為了提升學(xué)院教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合 GPTC 人才培養(yǎng)方案，有效開發(fā)基于技術(shù)中心的校內(nèi) 實(shí)訓(xùn)基地，創(chuàng)設(shè)教學(xué)做一體化綜合教學(xué)環(huán)境，保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，做好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作，特制定本辦法。一、指導(dǎo)思想（一）根據(jù)創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合 GPTC 人才培養(yǎng)方案的要求，創(chuàng)設(shè)符合崗位職業(yè)能力訓(xùn)練需要的學(xué) 做合一綜合教學(xué)環(huán)境，突出學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。（二）服務(wù)工作過程導(dǎo)向課程改革的需要，根據(jù)電子信息產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)組織形式的特點(diǎn)，大力 推進(jìn)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，支持按照“團(tuán)隊(duì)工作”方式，開展教學(xué)做一體化教學(xué)或生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) 訓(xùn)練；（三）為了利于將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引入教學(xué)，利于開展職業(yè)資格鑒定，實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)具有開展技能 競(jìng)賽、職業(yè)資格鑒定的基本條件，使之成為教學(xué)、鑒定的雙重基地。（四）實(shí)訓(xùn)基地兼具創(chuàng)新工作室和企業(yè)項(xiàng)目工作室的功能。實(shí)訓(xùn)基地支持學(xué)生開展創(chuàng)新活 動(dòng)，成為創(chuàng)新能力培養(yǎng)與競(jìng)賽集訓(xùn)的基地；實(shí)訓(xùn)基地支持教師和師生團(tuán)隊(duì)開展技術(shù)服務(wù)開發(fā)工 作，使之成為校企合作和服務(wù)社會(huì)的平臺(tái)。（五）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要聯(lián)合行業(yè)、企業(yè)專家共同設(shè)計(jì)，為構(gòu)建真實(shí)的工作環(huán)境提供機(jī)制上 的保障，充分體現(xiàn)高職教育的職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性。（六）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)包括硬件投入和軟件建設(shè)兩個(gè)方面，要重視軟件建設(shè)。不斷完善實(shí)訓(xùn) 項(xiàng)目開發(fā)，編制項(xiàng)目任務(wù)書、指導(dǎo)書和考核標(biāo)準(zhǔn)等文件資料，規(guī)范實(shí)訓(xùn)室管理，積極開拓實(shí)訓(xùn) 室的服務(wù)領(lǐng)域。二、建設(shè)程序（一）根據(jù)專業(yè)建設(shè)和課程改革的需要，充分開展企業(yè)調(diào)研，聯(lián)合企業(yè)專家根據(jù)企業(yè)工作 過程和崗位職業(yè)能力要求，確立實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的基本方案，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的需要，并進(jìn)行論證 分析，撰寫可行性分析報(bào)告。（二）聯(lián)合企業(yè)專家，選擇并編制設(shè)備采購(gòu)清單，保證設(shè)備的先進(jìn)性、適用性。對(duì)同一功 能的設(shè)備須對(duì)三個(gè)以上的設(shè)備制造商或銷售商進(jìn)行詢價(jià)，選取性能價(jià)格比最高的設(shè)備編入采購(gòu) 清單。（三）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)所需設(shè)備采用公開招標(biāo)等方式實(shí)行政府采購(gòu)，納入市財(cái)政專項(xiàng)。學(xué)校 應(yīng)強(qiáng)化專項(xiàng)資金的核算和使用管理，設(shè)立專門賬簿，分項(xiàng)目進(jìn)行單獨(dú)核算，按預(yù)算使用專項(xiàng)資 金，確保專款專用。無特殊情況，專項(xiàng)資金須在當(dāng)年年內(nèi)全部用完。（四）學(xué)院組織財(cái)政專項(xiàng)初審，初步審查設(shè)備清單。初審?fù)ㄟ^后，教學(xué)系填寫《專項(xiàng)撥款 項(xiàng)目申報(bào)書》，包括設(shè)備預(yù)算、項(xiàng)目可行性報(bào)告、專家評(píng)審報(bào)告，提交市評(píng)審中心，并接收評(píng)審。（五）市采購(gòu)中心發(fā)出執(zhí)行專項(xiàng)項(xiàng)目通知后，啟動(dòng)專項(xiàng)招投標(biāo)和設(shè)備采購(gòu)工作。（六）教學(xué)系根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行氛圍設(shè)計(jì)，營(yíng)造良好的職業(yè)氛圍。（七）學(xué)院組成專家組進(jìn)行專項(xiàng)的評(píng)審驗(yàn)收。三、運(yùn)行管理（一）實(shí)訓(xùn)基地的管理實(shí)施教學(xué)系負(fù)責(zé)制，教學(xué)系主任為實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理第一責(zé)任人，教學(xué)系應(yīng)選派實(shí)訓(xùn)基地管理員進(jìn)行日常管理。（二）實(shí)訓(xùn)基地使用者每學(xué)期末，向?qū)嵱?xùn)基地管理員提交實(shí)訓(xùn)基地使用計(jì)劃（包括實(shí)驗(yàn)或 實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目、時(shí)間、人數(shù)、指導(dǎo)教師、實(shí)訓(xùn)基地名稱、設(shè)備與軟件要求等內(nèi)容）。各實(shí)訓(xùn)基地若 有異議，應(yīng)在放假前向教務(wù)處提出，進(jìn)行協(xié)調(diào)。（三）實(shí)訓(xùn)管理員應(yīng)根據(jù)需要，組織落實(shí)各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，編制實(shí)訓(xùn)基地課表，做好實(shí) 訓(xùn)基地的儀器設(shè)備、材料和低值易耗品的管理和日常維護(hù)，確保基地正常運(yùn)行。（四）教學(xué)系應(yīng)配備和安排政治素質(zhì)高、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)技術(shù)人員協(xié)助指 導(dǎo)教師完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。教學(xué)系要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)人員的培養(yǎng)、推薦、選拔、考核和管 理，把承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)及完成情況納入考核，歸入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并作為晉級(jí)、晉職的 重要考核內(nèi)容。（五）實(shí)訓(xùn)基地要實(shí)行科學(xué)管理，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)行規(guī)范的日常使用記錄，保證實(shí) 訓(xùn)基地的安全衛(wèi)生，定期進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地使用情況統(tǒng)計(jì)，做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。（六）建立定期檢查指導(dǎo)工作制度。實(shí)訓(xùn)基地管理人員定期向系主任匯報(bào)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、使用情況，提出實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和管理工作中存在的實(shí)際問題，做好實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、發(fā)展、培訓(xùn) 的各項(xiàng)工作。（七）教學(xué)系安排骨干教師聯(lián)系企業(yè)專家，定期完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)，編制實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目任務(wù) 書、指導(dǎo)書等教學(xué)文件。第四篇：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理辦法寶坻區(qū)職業(yè)教育與成人教育中心機(jī)械加工技術(shù)專業(yè) 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理辦法校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)的重要場(chǎng)所；是走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)高技能人才的基本保障；是衡量職業(yè)學(xué)校教學(xué)、科研、管理水平的重要標(biāo)志。為加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和管理，保障學(xué)校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量和科學(xué)研究水平,提高辦學(xué)效益，根據(jù)《職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)室工作規(guī)程》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本辦法。一、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的原則確保重點(diǎn)、兼顧一般原則。堅(jiān)持總體規(guī)劃，分步實(shí)施、突出重點(diǎn)、體現(xiàn)效益，集中有限資金，確保骨干、重點(diǎn)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的經(jīng)費(fèi)投入，努力打造一批能充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生職業(yè)關(guān)鍵能力培養(yǎng)和職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)的一流的校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。在建設(shè)過程中，要將實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)有機(jī)地結(jié)合，以實(shí)訓(xùn)車間或模擬場(chǎng)館建設(shè)為主，以科研實(shí)習(xí)建設(shè)為輔。物盡其用、資源共享原則。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)置，要符合專業(yè)建設(shè)要求，要按照專業(yè)門類進(jìn)行優(yōu)化配置、優(yōu)化組合、盤活存量、共享共用。新開課程的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)盡量利用已有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地連續(xù)兩年教學(xué)工作量和使用率不能達(dá)到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)立基本條件的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)改造或撤消。有條件的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地要形成生產(chǎn)能力，提高設(shè)備設(shè)施的利用率。要加強(qiáng)與社會(huì)兄弟學(xué)校間的聯(lián)系，了解和熟悉社會(huì)資源的發(fā)展?fàn)顩r、各種資源的分布與使用情況，在條件允許的情況下與其他單位達(dá)成資源共享的意向，充分利用社會(huì)資源。先進(jìn)適用原則。新建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地或新增實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，要認(rèn)真選型、正確把握適度超前界限，做到先進(jìn)性與實(shí)用性相結(jié)合，防止脫離實(shí)際超功能、超規(guī)格、超標(biāo)準(zhǔn)配置現(xiàn)象。要注重提高實(shí)訓(xùn)車間或模擬場(chǎng)館設(shè)備設(shè)施的技術(shù)含量，既要有數(shù)量較多的常規(guī)設(shè)備，又要有一定數(shù)量的先進(jìn)設(shè)備，盡可能與行業(yè)和技術(shù)發(fā)展水平，保持同步或適當(dāng)超前。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備可以采用仿真設(shè)備、仿真設(shè)備加實(shí)際設(shè)備、實(shí)際設(shè)備等方式。注意成組配套，盡快形成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)能力。實(shí)用開放原則。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，應(yīng)側(cè)重工藝性、應(yīng)用性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性和綜合性，側(cè)重學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)。在完成大綱規(guī)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)基礎(chǔ)上，應(yīng)主動(dòng)開展面向校內(nèi)外的職業(yè)技能培訓(xùn)與職業(yè)資格鑒定工作，成為高技術(shù)資格證書的指定培訓(xùn)點(diǎn)及考點(diǎn)，為社會(huì)提供多方位的服務(wù)，成為對(duì)外交流的窗口和對(duì)外服務(wù)的基地。評(píng)建結(jié)合原則。堅(jiān)持“以評(píng)促