【文章內(nèi)容簡介】 好！我們就以“早餐的學(xué)問”為主題進(jìn)行本期的綜合實(shí)踐活動。二、確定研究內(nèi)容，組建活動小組。交流研究內(nèi)容。師：關(guān)于早餐的學(xué)問，你們想要研究些什么？把你想要研究的內(nèi)容展示到“小問號收集站”上來吧。（事先讓學(xué)生準(zhǔn)備卡紙，在卡紙背面貼雙面膠，用大大的字寫下來，便于粘貼）預(yù)設(shè)：早餐吃什么、幾點(diǎn)吃、吃多長時(shí)間、怎么樣等等。確立研究小課題，組建活動小組。師：同學(xué)們的思維可真開闊，一下子，我們的小問號收集站就收集了這么多的問題。如果我們把這些問題全部作為我們的研究對象，好像太繁雜和瑣碎了，我們能不能把它們歸納一下呢？（能）關(guān)于歸納問題的方法，上節(jié)課我們已經(jīng)實(shí)踐過了，只需要？（生：把類似的問題圈在一起，再簡煉結(jié)合一下。）學(xué)生歸納問題，教師巡視指導(dǎo)。（交流）：歸納出了幾個(gè)問題？（１）不吃早餐的危害（２）早餐吃什么最好（３）各國吃早餐的講究（４）早餐的起源（５）??師：為了更好的完成我們的活動，我們可以選擇一個(gè)最想要研究的問題進(jìn)行研究，選擇同一個(gè)問題的同學(xué)，可以組合成一個(gè)小組合作研究。學(xué)生自由組合，確定子課題。三、制定活動計(jì)劃。（擬寫活動計(jì)劃）師：確定好了研究課題，我們可以制定一份活動計(jì)劃。你們看老師這里有一個(gè)共享欄，一個(gè)是一份現(xiàn)成寫好的方案可參照，一個(gè)是白紙可自己設(shè)計(jì)，一個(gè)是表格式方案，一填就可以了，但是在開展活動時(shí)也可以進(jìn)行方案的修改。（學(xué)生自由選擇設(shè)計(jì)方案。）（預(yù)設(shè)情況一）師：由于時(shí)間的關(guān)系我們同學(xué)可能沒寫完，但是大家可能都有了自己的想法，在結(jié)合我們剛才說研究問題的初步打算，你們還有什么問題需要我的幫助嗎？學(xué)生針對自己的想法提問，教師給予回答，補(bǔ)充學(xué)生可能出現(xiàn)的問題。簡單指導(dǎo)學(xué)生解決問題的途徑與方法：網(wǎng)絡(luò)，書籍，報(bào)紙，電視，廣播以及詢問專業(yè)人士等。學(xué)生在指導(dǎo)后繼續(xù)完成自己的活動方案。（預(yù)設(shè)情況二）師：設(shè)計(jì)完成，交流一下所設(shè)計(jì)好的活動計(jì)劃。學(xué)生評價(jià)：你認(rèn)為他們小組這個(gè)活動計(jì)劃，好的地方在哪里？不適合于實(shí)施的地方在哪里？三、小結(jié)教師總結(jié)，研究的問題要小一點(diǎn)，要多方面獲得問題的答案，比較總結(jié)得出正確結(jié)論。（二）調(diào)查整理各小組根據(jù)各自的研究課題，在一星期內(nèi)在社區(qū)、家庭、學(xué)校進(jìn)行調(diào)查訪問。分組整理調(diào)查結(jié)果。學(xué)生根據(jù)自己一星期對早餐用餐情況的調(diào)查，進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)，制成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。例如：?！秾W(xué)生早餐價(jià)格統(tǒng)計(jì)表》班級第 小組編制統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2006年月日調(diào)查人數(shù)合計(jì) — — 百分比 % % % %?！秾W(xué)生早餐營養(yǎng)統(tǒng)計(jì)表》班級第 小組編制統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2006年月日調(diào)查人數(shù)合計(jì) A類 B類 C類 D類百分比 % % % %注：A類表示谷物；B類表示動物性食品；C類表示奶類；D類表示蔬菜或水果?！秾W(xué)生早餐用餐時(shí)間統(tǒng)計(jì)表》班級第 小組編制統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2006年月日調(diào)查人數(shù)合計(jì) 起床后立即 起床后半小時(shí) 上學(xué)路上 校門口百分比 % % % %“放心早餐”的銷售情況?！丁胺判脑绮汀变N售統(tǒng)計(jì)表》班級第 小組編制統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2006年月日調(diào)查人數(shù)合計(jì) 面包 饅頭 糕點(diǎn) 其他百分比 % % % %（有可能可制成條形或扇形統(tǒng)計(jì)圖）（三）討論思考分組討論統(tǒng)計(jì)結(jié)果。學(xué)生對他們各自統(tǒng)計(jì)的結(jié)果（百分比）進(jìn)行討論，思考為什么會有的所占比例大，有的所占比例小。是否科學(xué)合理？例如：早餐時(shí)間一般起床后半小時(shí)吃比較科學(xué)，起床后就吃不利于健康，在路上、校門口吃不衛(wèi)生。早餐營養(yǎng)方面D類蔬菜或水果吃的人較少，營養(yǎng)搭配上不合理科學(xué)，不利于學(xué)生的身體發(fā)展。分組提出科學(xué)合理意見。各小組根據(jù)討論結(jié)果，提出科學(xué)合理的建議?？蓞㈤営嘘P(guān)的資料，寫成一份富有建設(shè)意見的報(bào)告。（四）交流報(bào)告匯報(bào)成果。（可選）每組根據(jù)自己的一份富有建設(shè)意見的報(bào)告，在班上進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生答辯。每組匯報(bào)后，全班學(xué)生對每組的研究課題，可進(jìn)行提問，小組派代表進(jìn)行答辯。（五）做一名“小小營養(yǎng)師”根據(jù)前面的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生對早餐的重要性有一定認(rèn)識，經(jīng)常不吃早餐對生長發(fā)育、學(xué)習(xí)工作、營養(yǎng)攝入、身體耐力有一定影響。另外還知道理想早餐的條件依次為營養(yǎng)均衡、口味口感好、衛(wèi)生和方便。因此，讓學(xué)生來做一名“小營養(yǎng)師”，根據(jù)自己的家庭情況配置一套科學(xué)、合理、有營養(yǎng)的早餐菜譜，在班上進(jìn)行交流。例如：主食：饅頭、包子、油餅、燒餅、豆沙包、泡飯、雞蛋掛面、雞蛋炒飯。富含蛋白質(zhì)的食物：咸雞蛋、火腿腸、豆腐絲、小蔥拌豆腐、炒花生米、煮黃豆、豆腐干、醬豆腐。稀的食物：牛奶、米粥、雞蛋湯、麥片粥、面條。小菜：泡菜、拌胡蘿卜絲、拌黃瓜、拌雪里紅、拌西紅柿、拌白菜絲、拌海帶絲等。（六）實(shí)踐活動通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道長期不食早餐對身體的危害較大，應(yīng)該養(yǎng)成正常的飲食規(guī)律。今后不僅要吃早餐，而且還要高度重視早餐的質(zhì)量。“早餐是金，午餐是銀，晚餐是銅”，說的就是早餐在一日三餐中的重要地位。因此，要求學(xué)生在家做些實(shí)踐活動，為自己或爸媽做一次早餐，把學(xué)到的知識運(yùn)用到生活實(shí)踐中去。四、教學(xué)小記：主題二：偏食與減肥（短線活動）一、活動目的通過討論使學(xué)生明確養(yǎng)成良好的膳食習(xí)慣的重要性。通過活動使學(xué)生了解偏食只能使人營養(yǎng)不良，影響身體健康發(fā)展，同時(shí)進(jìn)一步探討青少年該不該減肥及減肥的具體方法。提高分析問題的能力，培養(yǎng)語言表達(dá)的能力。二、活動準(zhǔn)備了解同學(xué)偏食現(xiàn)象。調(diào)查同學(xué)日常生活中的膳食喜好。調(diào)查周圍的同學(xué)肥胖的現(xiàn)象。三、活動過程談話揭題⑴請同學(xué)們說說：你平時(shí)喜歡吃什么？不喜歡吃什么？⑵教師揭題：有的同學(xué)偏食說是為了減肥，偏食真的能減肥嗎？辨析明理，指導(dǎo)膳食行為 ⑴確定討論主題：偏食與減肥想一想：偏食的后果是什么？正確的減肥方法有哪些？查找資料準(zhǔn)備討論。⑵主持人：調(diào)控指導(dǎo)。⑶小結(jié)：偏食可能造成營養(yǎng)不良，也可能造成某些營養(yǎng)過多，只有合理膳食與常參加體育活動才能達(dá)到身體強(qiáng)壯的目的。評一評誰的發(fā)言最多、最好，可能自評，然后再互評。課外延伸查一查，問一問，進(jìn)一步探討偏食的后果及正確減肥的方法。四、教學(xué)小記：評論這張轉(zhuǎn)發(fā)至微博轉(zhuǎn)發(fā)至微博0人| 分享到：閱讀(122)| 評論(0)| 引用(0)|舉報(bào)學(xué)弈教學(xué)設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動課教案歷史上的今天 相關(guān)文章史上最牛逼的處罰：教室吃早餐被留校察看20110318 20:42:19 《早餐學(xué)問大》評課稿20110623 07:59:37物理教學(xué)也需要幽默20110314 11:17:49 召開學(xué)生家長會的幾點(diǎn)做法20100706 20:08:38 教學(xué)小記2011022523:11:15 最近讀者登錄后，您可以在此留下足跡。cailian5眉山 評論點(diǎn)擊登錄|昵稱：取消驗(yàn)證碼：換一張上一頁 1...1111111...1下一頁頁腳公司簡介招聘信息隱私政策手機(jī)博客VIP博客網(wǎng)易公司版權(quán)所有 169。19972011第三篇：綜合實(shí)踐活動課教案1走進(jìn)戲曲大舞臺宋橋中學(xué) 林亮亮一、活動背景中國的戲曲，源遠(yuǎn)流長，有著鮮明的民族風(fēng)格，浸潤了偉大的民族精神，是中華民族文化的瑰寶，也是世界文化的一個(gè)重要組成部分。她以富于藝術(shù)魅力的表演形式，為歷代人民群眾所喜聞樂見。全國許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國現(xiàn)有的戲曲劇種約有三百六十多種，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬計(jì)。但是，隨著社會生活的發(fā)展，電影、電視和影碟機(jī)的普及，流行文化在群眾文化生活中占據(jù)了絕對主流的地位，中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，正在一步步走向衰落。特別是青少年一代，喜愛、向往、崇拜的大都是流行音樂、港臺明星、言情武打劇等。戲曲在年輕一代的眼里，差不多成了“出土文物”。為了提高年輕一代對戲曲的興趣，使他們關(guān)注戲曲、欣賞戲曲、熱愛戲曲，必須采用一些他們樂于接受的形式，如上網(wǎng)、競賽、表演等。為此，我們搞了這次“走進(jìn)戲曲大舞臺”綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生在他們喜愛的活動中感受傳統(tǒng)戲曲的魅力，從而提高藝術(shù)鑒賞力，提高人文素養(yǎng)。二、活動宗旨通過了解中國戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)。初步了解中國戲曲的有關(guān)基本知識。理解戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)鹊暮x，學(xué)習(xí)鑒賞戲文。引導(dǎo)學(xué)生對舞臺藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。培養(yǎng)學(xué)生對戲曲的關(guān)注，為戲曲的明天開一劑藥方，為振興、光大戲曲事業(yè)而努力。三、活動設(shè)想指導(dǎo)學(xué)生課外收集資料，聽?wèi)?、看戲，向周圍的老戲迷請教。親身體驗(yàn)，學(xué)唱戲曲，學(xué)演戲曲。能理解戲文的思想藝術(shù)特點(diǎn)。通過競賽，使學(xué)生更多地了解有關(guān)戲曲方面的知識?？疾斓胤綉虻奶厣约艾F(xiàn)狀。討論地方戲的現(xiàn)狀，給出振興方案。四、準(zhǔn)備活動成立研究活動小組，制定活動計(jì)劃，明確各人分工。每小組58人為宜。查閱資料?？衫脠D書館、因特網(wǎng)等資源，還可向周圍的老戲迷請教，收集、了解有關(guān)戲曲的材料和知識。