【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四）誰來說說課文主要寫了一件什么事？（在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山，英勇跳崖的故事。）三、我們?cè)賮砜焖僮x讀課文，了解作者是按什么順序記敘的？自己理清課文順序后，填寫課后p63表格。接受任務(wù)→（誘敵上山）→（引上絕路）→頂峰殲敵→（跳下懸崖）1自然段2自然段3自然段5自然段69自然段四、指名讀課文的第2自然段。其他同學(xué)認(rèn)真聽，并說說自己讀懂了什么？（五位壯士在怎樣的情況下接受任務(wù)；完成了掩護(hù)任務(wù)后，五位壯士又把敵人引上了狼牙山頂峰。）五：布置作業(yè)：書寫本課的生字和字詞。繼續(xù)熟讀課文。第二課時(shí)教學(xué)過程：一：情境導(dǎo)入（一）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信我們對(duì)狼牙山已經(jīng)有一些了解了吧！能形容一下你眼中的的狼牙山嗎？（山勢(shì)陡峭，三面懸崖，高聳入云??）（二）這狼牙山因?yàn)槲逦粦?zhàn)士可歌可泣的事跡而聞名，他們就是狼牙山五壯士，他們?yōu)槭裁幢环Q為“壯士”？課文是分哪幾部分介紹的？二、深入學(xué)習(xí)（一）打開課文，快速瀏覽一遍，依據(jù)老師出示的自學(xué)思考題深入學(xué)習(xí)。自學(xué)思考題：認(rèn)真默讀課文3—9自然段，畫出描寫五位壯士的動(dòng)作和神態(tài)，并在最感動(dòng)自己的地方作好批注。把自己的想法和同桌交流一下。（二）全班交流自學(xué)匯報(bào)成果。能把你的想法和大家交流嗎？說的時(shí)候要先讀讀你畫的句子，再說說這句話為什么讓你感動(dòng)？第3自然段：引上絕路。（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，出示下面的文字片）五位壯士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往（），走這條路可以（），意味著他們可以（），可是敵人跟在身后，容易（）；另一條是通向（）。走上這條路就意味著（）。走哪一條路呢？為了保護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)（）地說了一聲“走”，帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，（）在班長(zhǎng)后面，他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。（1）填完后有語氣地讀一讀，說說為什么這是一條絕路啊？請(qǐng)用書上的一句話來回答。（2）他們?yōu)槭裁匆媸菓已碌睦茄郎巾敺遛D(zhuǎn)移？（3）五位壯士的態(tài)度是怎樣的？你從哪些地方看出來的？（抓住“斬釘截鐵”、“熱血沸騰”、“緊跟”體會(huì)）（4）通過五位壯士的動(dòng)作、神態(tài)、內(nèi)心想法來感受到他們選擇道路的堅(jiān)定的決心，在生與死面前，五位戰(zhàn)士為了群眾和部隊(duì)的安全，義無返顧地選擇了死亡，讓我們感受到他們不怕犧牲的英雄氣概。讓我們?cè)賮碜x讀這部分內(nèi)容。（自由讀、指名讀、齊讀）第5自然段：頂峰殲敵（1）指名朗讀第四、第五自然段。思考：在頂峰上五壯士是怎樣痛擊敵人的？（引導(dǎo)學(xué)生通過抓住五位壯士的動(dòng)作、神態(tài)來體會(huì)他們對(duì)敵人的痛恨。）（2）師：是的，敵寇殺死我們的同胞３０多萬人。想到這些國家恥、民族仇，怒火在五壯士心中燃燒。他們決心用石頭與敵人血戰(zhàn)到底！因此，我們要把這種情感讀出來。我們先來自由練習(xí)朗讀。（3）誰愿意讀給大家聽一聽？（指名讀、齊讀）第6—9自然段：壯烈跳崖（1）我們讀一讀這部分內(nèi)容，再結(jié)合書上的插圖，想一想當(dāng)時(shí)五壯士是怎樣英勇跳崖的?（2）從五壯士的表現(xiàn)中我們能知道他們當(dāng)時(shí)想的是什么？（3）五壯士的壯舉令敵人目瞪口呆，那一聲聲的口號(hào)響徹云霄，這就是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音，讓我們?cè)俅锡R讀最后一自然段。（4）下面讓我們?cè)倩氐侥窍鯚熋月膽?zhàn)斗場(chǎng)面，一起去感受五壯士英勇跳崖的豪邁場(chǎng)面。（放課件，影片節(jié)選）（5）五壯士為了祖國為了人民跳下了萬丈懸崖，那壯烈的場(chǎng)面永遠(yuǎn)留在我們的腦海里，讓我們?cè)偃プx一讀第6—9自然段，細(xì)細(xì)地體會(huì)體會(huì)五壯士堅(jiān)強(qiáng)不屈，英勇豪邁的偉大精神吧!（齊讀6—9自然段）（三）這么感人的文章，一定會(huì)有很多打動(dòng)你的地方，我們都來選擇一個(gè)自己感受最深的段落，試著把它背下來。（自由背、指名背）三：總結(jié)歷史永遠(yuǎn)不會(huì)忘記英雄。（出示課件）八路軍晉察冀軍區(qū)授予馬寶玉、胡德林、胡福才3烈士“模范榮譽(yù)戰(zhàn)士”稱號(hào)，授予葛振稱、宋學(xué)義“勇敢頑強(qiáng)”獎(jiǎng)?wù)?；五壯士攻上的棋盤陀頂峰建立了“狼牙山五勇士紀(jì)念塔”；讓我們永遠(yuǎn)記住這悲壯的歷史場(chǎng)面，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、自強(qiáng)不息的中國人！四、布置作業(yè)繼續(xù)背誦感受最深的段落。閱讀贊頌抗日英雄的故事書，觀看同類的影片。1小英雄雨來教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字新詞。學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，感受雨來是民族小英雄?？焖倌x課文，了解課文主要內(nèi)容，給課文每個(gè)部分加小標(biāo)題。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，感受雨來是民族小英雄教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、課前同學(xué)們預(yù)習(xí)了《小英雄雨來》，我們先來讀讀文中的生字詞，看誰掌握的好。二、我們?cè)賮碜x讀讀課文，想想課文主要寫了什么內(nèi)容？（課文主要寫了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)十二歲的雨來是一個(gè)游泳本領(lǐng)很強(qiáng)的孩子，一次交通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來家，雨來為了掩護(hù)李大叔被鬼子抓住了，他堅(jiān)決不說出李大叔藏在哪里，鬼子把雨來拉到河沿上，想殺害雨來，沒想到雨來在鬼子開槍前就跳入河中，憑著他高超的游泳本領(lǐng)從鬼子的槍口下巧妙地脫險(xiǎn)了。）三、這篇課文比較長(zhǎng)，是分六個(gè)部分寫的，我們快速默讀課文，想想每個(gè)部分都分別寫了什么內(nèi)容。先自己思考，然后再和同桌商量。四、布置作業(yè)：繼續(xù)熟讀課文第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容（一）上節(jié)課咱們初讀了《小英雄雨來》，誰來說說課文主要寫了什么內(nèi)容？（二）這篇課文比較長(zhǎng)，是分六個(gè)部分寫的，我們快速默讀課文，回想每個(gè)部分都分別寫了什么內(nèi)容。二、用簡(jiǎn)練的語句為六個(gè)部分寫小標(biāo)題。（一）這是我們上節(jié)課概括的每部分的主要內(nèi)容，同學(xué)們掌握得不錯(cuò)。今天我們能不能用更簡(jiǎn)練的一句話甚至一個(gè)短語來概括這六個(gè)部分的內(nèi)容呢？我們先來看看第一部分的主要內(nèi)容。（二）哪位同學(xué)能在這個(gè)主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，試著用更簡(jiǎn)短的一句話或一個(gè)短語來概括這部分的內(nèi)容？分僅僅說雨來會(huì)游泳嗎？雨來游泳本領(lǐng)高。點(diǎn)撥：好，既簡(jiǎn)練又概括了主要內(nèi)容。其實(shí)直接說“游泳本領(lǐng)高”都行。）（三）[邊板書“游泳本領(lǐng)高”邊說]同學(xué)們概括的這個(gè)短語就好像給這部分內(nèi)容加了一個(gè)題目，所以我們可以把它稱為第一部分的小標(biāo)題。把這個(gè)小標(biāo)題和我們概括的第一部分的主要內(nèi)容比較一下，你能發(fā)現(xiàn)什么？小標(biāo)題的語言比主要內(nèi)容更加簡(jiǎn)練。）（四）小標(biāo)題的特點(diǎn)找得挺準(zhǔn)確，下面我們要給2—6部分概括小標(biāo)題了。每個(gè)小組承擔(dān)一個(gè)部分，每位同學(xué)先自己在書上概括小標(biāo)題，然后在小組內(nèi)討論，組里意見統(tǒng)一后就把確定的小標(biāo)題寫在黑板上，哪組概括好了哪組就上來寫，咱們比一比哪個(gè)小組又快又好。三、細(xì)讀重點(diǎn)段，了解雨來的感人事跡，體會(huì)雨來是小英雄。（一）就從我們概括出的小標(biāo)題來看，哪部分內(nèi)容最能表現(xiàn)雨來是小英雄呢？就請(qǐng)同學(xué)們快速默讀這兩個(gè)部分，畫出最能表現(xiàn)雨來是小英雄的內(nèi)容，體會(huì)為什么說雨來是小英雄。（二）我們共同交流一下從哪里感受到雨來是個(gè)小英雄。（三）同學(xué)們能運(yùn)用已經(jīng)掌握的閱讀、理解課文的方法來學(xué)習(xí)，特別是很多同學(xué)都關(guān)注了雨來面對(duì)鬼子時(shí)的語言，讓我們?cè)賮碜x讀雨來的這幾句話[點(diǎn)擊課件：雨來的三句話]，感受這是一位怎樣的小英雄。聽好老師的提示，大家讀雨來的表現(xiàn)。雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見?！庇陙頁u搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！庇陙磉€是咬著牙，說：“沒看見！”老師提示讀書語言：（師提示）鬼子抓住雨來，假裝溫和地問雨來看見了什么？（學(xué)生讀）雨來用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見?！保◣熖崾荆┙又碜佑质呛弪_又是恐嚇，再次質(zhì)問雨來看見了什么？（學(xué)生讀）雨來搖搖頭，說：“我在屋里，什么也沒看見?！保◣熖崾荆┯陙淼幕卮鹱尭F兇極惡的鬼子露出了本來面目，他們把雨來打得兩眼冒金花，鮮血從鼻子里一滴一滴地流下來，鬼子就想讓雨來說出他看見了什么？（學(xué)生讀）雨來還是搖搖頭，說：“沒看見！”（四）無論鬼子使用什么方法，雨來始終只有一句話，（生答：）“什么也沒看見”。讀到這里，你們想對(duì)雨來說些什么呢？（學(xué)生精彩發(fā)言：雨來，你真不愧是小英雄，你識(shí)破了鬼子的種種陰謀，沒有泄漏一點(diǎn)秘密，保護(hù)了我們的交通員，你雖然年紀(jì)不大，但我認(rèn)為你是民族英雄。雨來，從你身上我看到了中國人的氣節(jié)，絕不像侵略者低頭。