【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理復(fù)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容： 教材第 6668頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： ，并能運(yùn)用 所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。 ，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地、有條理地梳理知識(shí)的能力，形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 ，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探討解決問(wèn)題的策略，培養(yǎng)學(xué)生合理的數(shù)學(xué)思考。 ，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 整理復(fù)習(xí) “ 面積 ” 和 “ 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) ” 兩個(gè)單元所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能。 提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 看圖想象提問(wèn)題，能交流、合作、梳理、概括地學(xué)數(shù)學(xué)。 教具準(zhǔn)備： 課件、彩筆、智慧星 (獎(jiǎng)品 ) 教學(xué) 過(guò)程： 一、情境激趣，引入復(fù)習(xí) 師：今天是笑笑的生日，媽媽給她買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，笑笑請(qǐng)好朋友來(lái)吃蛋糕。他們又唱歌又跳舞可熱鬧了，我們一起去看看。 (播放課件一 )好一個(gè)又香又甜的蛋糕呀！ 猜一猜笑笑把這個(gè)蛋糕平均分成了幾塊？這分吃蛋糕的情境使你們想到了曾經(jīng)學(xué)過(guò)的哪方面的知識(shí)？這節(jié)課我們就來(lái)整理復(fù)習(xí)知識(shí)。 （評(píng)析創(chuàng)設(shè) “ 笑笑過(guò)生日 ” 的情境，引出復(fù)習(xí)內(nèi)容（分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)），啟發(fā)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到導(dǎo)向和激勵(lì)的作用。） 二、整理分?jǐn)?shù)知識(shí)，探求問(wèn)題 （教材第 67頁(yè) 1題、 2題） ， 解決問(wèn)題 （ 1）闖關(guān) 看誰(shuí)碩果累累，每闖一關(guān)可獲得一顆智慧星。 第一關(guān)：獨(dú)立完成教材 67頁(yè)第 3題，互相講解、互相檢查、互相評(píng)價(jià)。 第二關(guān)：完成教材 6768 頁(yè)第 4題、第 6題，講解計(jì)算方法，評(píng)價(jià)自我。 （ 2）問(wèn)題接龍 ① 創(chuàng)設(shè)情境。 (繼續(xù)播放課件 1)笑笑把蛋糕平均分成 8塊，自己吃了一塊，冰冰吃了 3塊，永全吃了2塊。 ② 小組內(nèi)自編問(wèn)題。要求根據(jù)情境編出有關(guān)分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。 ③ 由小組輪流報(bào)題，全班搶答，答對(duì)一題可獲得一顆智慧星。 （ 3）清查獲獎(jiǎng)個(gè)數(shù)，同桌互說(shuō)收獲與不足。 三、整 理面積知識(shí)，實(shí)際應(yīng)用 ，引入復(fù)習(xí) 今天笑笑過(guò)生日，俊偉怎么沒(méi)來(lái)？他在忙什么呢？我們到他家去看一看。 (播放課件二：俊偉鋪地磚。 )原來(lái)他在做自己力所能及的事，真是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子?？吹娇ヤ伒卮u的情境，猜一猜他可能用到哪一方面的知識(shí)？ ，加深理解 (教材 68頁(yè)第 5題 ) （ 1）小組合作整理出有關(guān)面積的知識(shí)。 （ 2）小組匯報(bào)，全班交流。 ，提高能力 （ 1）粗心的俊偉 俊偉收集了一些面積數(shù)據(jù)，可是忘了寫(xiě)單位。 ① 請(qǐng)你選擇合適的面積單位填空。 ② 與同桌交流，評(píng)價(jià)。 （ 2）灑水車(chē)（教材 68頁(yè)第 7題） 今天天氣比較熱，看，開(kāi)過(guò)來(lái)一輛灑水車(chē)，路面變得濕潤(rùn)了。 (播放課件 )這里面還有許多數(shù)學(xué)問(wèn)題呢！ （ 3）幫助俊偉解決問(wèn)題 ① 播放俊偉鋪地磚，猜測(cè)可能遇到什么問(wèn)題。 ？ 20厘米的地磚？ 3元錢(qián)，需要多少錢(qián)？ ② 挑戰(zhàn)問(wèn)題，巧妙解答。 （ 4） 發(fā)散思維、擺火柴棍 （教材 68頁(yè)第 9題） 四、回顧自查，評(píng)價(jià)自我 師：這節(jié)課復(fù)習(xí)了有關(guān)分?jǐn)?shù)和面積的知識(shí)，復(fù)習(xí)應(yīng)用中 ，你對(duì)這部分知識(shí)掌握的情況進(jìn)行檢查，情況如何？ 教學(xué)反思： 整理復(fù)習(xí)課基本上是再現(xiàn)和鞏固知識(shí)，很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是 本節(jié)課要對(duì)分?jǐn)?shù)和面積這兩個(gè)差異較大的知識(shí)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)就更顯得困難了。怎樣將這部分知識(shí)系統(tǒng)、完整地呈現(xiàn)、提高學(xué)生的能力，而又使課堂不顯得沉悶單調(diào)，這是我教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)思考的主要問(wèn)題。 通過(guò)這節(jié)課使我深深體會(huì)到，教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生為主體，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情境，方能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使他們積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，而且能夠較大限度地發(fā)揮他們的聰明才智和創(chuàng)造潛能。 引導(dǎo)，同時(shí)引出下面陰影的認(rèn)識(shí)及四分之三的認(rèn)識(shí)。 一、動(dòng)物趣聞 —— 克、千克、噸的認(rèn)識(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) ： 在操作活動(dòng)中感受質(zhì)量單位克、千克、噸的質(zhì)量，初步建立 1克、 1千克、 1噸的質(zhì)量觀念。知道 1千克＝ 1000克， 1噸＝ 1000千克，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，能根據(jù)具體的情況選擇合適的衡器稱(chēng)物體的質(zhì)量。 在觀察、操作活動(dòng)中，培養(yǎng)初步的估計(jì)能力。能結(jié)合生活實(shí)際、解決與質(zhì)量有關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 在具體的情境中，讓學(xué)生體會(huì)質(zhì)量單位在日常生活中的應(yīng)用。 二、教材解讀及學(xué)與教建議 （一）單元教學(xué)解讀 ： 本單元是數(shù)與 代數(shù)中常見(jiàn)的量的重要內(nèi)容之一。這是剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)有關(guān)質(zhì)量知識(shí)，它是今后解決有關(guān)質(zhì)量問(wèn)題的基礎(chǔ)。質(zhì)量的知識(shí)比較抽象，特別是克與噸這兩個(gè)質(zhì)量單位，學(xué)生在生活中接觸的較少，缺少必要的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，教學(xué)中要切實(shí)組織好觀察、動(dòng)手操作等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，初步形成質(zhì)量觀念。 本單元教學(xué)的主要內(nèi)容是：克、千克、噸的認(rèn)識(shí)，克、千克、噸的關(guān)系及克、千克、噸的簡(jiǎn)單應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)是：克、千克、噸的認(rèn)識(shí)和對(duì)常見(jiàn)物品質(zhì)量的估計(jì)，教學(xué)難點(diǎn)是：初步建立質(zhì)量觀念。 本單元教材的主要特點(diǎn)是： 加強(qiáng)了學(xué)科間的 聯(lián)系，注重學(xué)科間的整合。呈現(xiàn)最小的蜂鳥(niǎo)，最小的狗，袋鼠，藍(lán)鯨??將學(xué)生帶進(jìn)神奇的動(dòng)物世界，在了解動(dòng)物質(zhì)量的過(guò)程中，把數(shù)學(xué)與生物知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，開(kāi)闊了學(xué)生視野。 注重學(xué)習(xí)方法的滲透。教材以幾個(gè)孩子查閱資料為背景，以幾種動(dòng)物的質(zhì)量為素材，讓學(xué)生在情感感染中學(xué)到查閱資料的學(xué)習(xí)方法。 讓學(xué)生經(jīng)歷猜測(cè)――體驗(yàn)――驗(yàn)證的學(xué)習(xí)過(guò)程。教材重視學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，遵循由感性到理性的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生在估一估、掂一掂、稱(chēng)一稱(chēng)的過(guò)程中建立質(zhì)量觀念。 素材選取廣泛，練習(xí)形式多樣。選用素材，有學(xué)生熟悉的生活用品，有學(xué) 生經(jīng)常見(jiàn)到的生活現(xiàn)象，有動(dòng)物的體重??練習(xí)的形式多樣，讓學(xué)生通過(guò)多種渠道積累生活經(jīng)驗(yàn)，建立質(zhì)量觀念。 本單元安排了一個(gè)信息窗。該信息窗呈現(xiàn)的是小朋友們?cè)谝黄痖喿x《動(dòng)物趣聞叢書(shū)》查閱資料的情景。通過(guò)提出“ 1克有多重？”“ 1噸有多重？”等問(wèn)題引出對(duì)質(zhì)量單位克、千克、噸的認(rèn)識(shí)。通過(guò)看、掂、估、稱(chēng)等活動(dòng)逐步建立初步的質(zhì)量觀念，培養(yǎng)初步的估計(jì)能力。借助形式多樣的練習(xí)，進(jìn)一步加深對(duì)克、千克、噸的認(rèn)識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 （二）單元學(xué)與教建議 充分利用教材提供的素材，創(chuàng)設(shè)有趣的問(wèn)題情境。 教學(xué)時(shí)，要充分利用教 材提供的“動(dòng)物趣聞”這一素材，由動(dòng)物世界的奇聞趣事引出對(duì)質(zhì)量問(wèn)題的探究。讓學(xué)生在興趣中主動(dòng)提出問(wèn)題，進(jìn)行交流。 重視估計(jì)、驗(yàn)證、調(diào)查，讓學(xué)生充分感知的基礎(chǔ)上，形成對(duì)克、千克、噸的初步認(rèn)識(shí)。 教學(xué)時(shí)組織學(xué)生通過(guò)估、掂、稱(chēng)等一系列活動(dòng)，充分感受、體驗(yàn)。還可以充分挖掘現(xiàn)實(shí)生活中的教學(xué)資源，讓學(xué)生盡可能多地舉出一些熟悉的物體的輕重，加深理解。 教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，提高學(xué)生的應(yīng)用能力?？梢宰寣W(xué)生聯(lián)系自己的體重的變化情況，認(rèn)識(shí)自我，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。 單元教學(xué)課時(shí)數(shù) ： 3課時(shí) 第一課時(shí) 教 學(xué)內(nèi)容 ：克、千克的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo) ： 結(jié)合具體的生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，了解 1千克和 1克的實(shí)際質(zhì)量。 掌握 1千克＝ 1000克，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：稱(chēng)、常見(jiàn)食品、投影儀 教學(xué)過(guò)程 ： 一、 境引入，提出問(wèn)題 交流：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？了解動(dòng)物的哪些知識(shí)？這些知識(shí)都是從哪兒獲得的？ ［學(xué)生自由交流］ 師：這節(jié)課讓我們隨著四個(gè)小動(dòng)物迷一起走進(jìn)有趣的動(dòng)物世界，和他們一起去了解動(dòng)物世界中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 ［引出課題］ 你能提出什么問(wèn)題？ ［學(xué)生提問(wèn)題］ 二、合作探索、建立概念 （一）認(rèn)識(shí)克 克有多重？先估計(jì)一下，再稱(chēng)一稱(chēng)。 ［學(xué)生猜測(cè)，師適當(dāng)記錄，然后用天平實(shí)際稱(chēng)一稱(chēng)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比，看出自己猜測(cè)或估計(jì)的結(jié)果與實(shí)際的 1克的差距］ 一掂，感受 1千克有多重，然后再?gòu)膶W(xué)具中摸出豆子或糖果進(jìn)行估計(jì)、驗(yàn)證。 ［給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓學(xué)生充分感知］ 用自己的話說(shuō)一說(shuō)， 1千克大約有多重。 ［學(xué)生交流］ 說(shuō)一說(shuō)，生活中哪些物品用克做單位。 ［學(xué)生可能結(jié)合自己常見(jiàn)的小食品，進(jìn)行舉例］ 師：平時(shí)我們常說(shuō)的物品的有多重，實(shí)際 是指物品的質(zhì)量是多少，表示較輕物品的質(zhì)量，常用克做單位，克用“ g”表示。那么稍重一些的物品，用什么做單位呢？ （二）認(rèn)識(shí)千克 一、 1千克用多重，你能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)嗎？ ［學(xué)生可以根據(jù)自己常見(jiàn)的食品、生活日用品包裝上的標(biāo)注來(lái)說(shuō)明 1千克有多重。并讓學(xué)生實(shí)際掂一掂兩袋鹽、兩瓶清潔液的重量。］ 二、 師： 1千克又叫 1公斤，千克用“ kg”表示。 ［板書(shū)： 1千克＝ 1000克］ 三、 說(shuō)一說(shuō)：你知識(shí)生活中還有哪些東西是用千克作單位的？ ［學(xué)生自由交流］ 四、 了解自己：你知道自己的體重是多 少嗎？ ［學(xué)生交流，注意區(qū)分平時(shí)所說(shuō)的“斤”與“千克”，使學(xué)生知道自己的體重是多少千克］ 五、自主練習(xí) ： 課本第 6頁(yè) 2題，先獨(dú)立解答，再集體交流。 六、課后實(shí)踐 ： 第 3題，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，相互交流。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 ：噸的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo) ： 結(jié)合具體情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，了解 1噸的實(shí)際質(zhì)量。 掌握“ 1噸＝ 1000千克”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。 結(jié)合具體情境，提高對(duì)物體質(zhì)量的估計(jì)能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：投影儀，學(xué)具、稱(chēng)等 教學(xué)過(guò)程 ： 一、情境引入，提出問(wèn)題 ［投影出示蜂 鳥(niǎo)、袋鼠、鯨魚(yú)三種動(dòng)物］ 師：看到這三個(gè)動(dòng)物，你想到了什么？ ［生交流，引導(dǎo)從體重上進(jìn)行比較］ 那么我們?cè)诿枋鏊鼈兊捏w重時(shí)，所用的單位一樣嗎？分別用什么？ 提出問(wèn)題：我們知道藍(lán)鯨是世界上最大的動(dòng)物，它的體重達(dá)到 150噸，那么 1噸究竟有多重呢？ 二、合作交流 根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？ ［學(xué)生交流：如一車(chē)煤約重 4噸、 40個(gè) 25千克的學(xué)生合起來(lái)是 1噸、 100袋大米約重 1噸等］ 師： 1000千克是 1噸，計(jì)量很重的物品或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸作單位。噸用“ t”表示。 ［板書(shū)： 1噸＝ 1000千克］ 生活中哪些地方見(jiàn)過(guò)“噸”？ ［學(xué)生交流，如車(chē)的載重量、電梯的承重量等］ 三、小常識(shí) 課本第 5頁(yè)：生活中常見(jiàn)的秤，你認(rèn)識(shí)哪些，是在什么地方見(jiàn)過(guò)的？ ［學(xué)生交流］ 四、自主練習(xí) 課本第 7題，先獨(dú)立解答，再集體交流。 五、課后實(shí)踐 ： 找一找，生活中常見(jiàn)的物品的質(zhì)量分別是用什么作單位來(lái)計(jì)量的？把它們記下來(lái)。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 ：小超市 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)交流，引導(dǎo)學(xué)生回顧整理本單元所學(xué)知識(shí)，加深理解，提高學(xué)生的估算能力 。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、我學(xué)會(huì)了嗎 ？ 交流：同學(xué)們逛過(guò)超市吧？通常會(huì)買(mǎi)些什么？跟同學(xué)們交流一下。 ［學(xué)生交流］ 你最喜歡的是哪種食品？重多少？多少個(gè)水果大約重 1千克？ ［學(xué)生交流］ 一定吃過(guò)不少西瓜，你們家通常買(mǎi)多大的西瓜？用手比劃一下。 10個(gè)、 20個(gè)??這樣的西瓜大約重多少？ 超市的信息中，你還能提出哪些問(wèn)題？ ［學(xué)生提問(wèn)，小組討論解決］ 二、豐收?qǐng)@ 在剛才的超市問(wèn)題中，你都用到了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？ 通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？ ［學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地回顧整理］ 己一個(gè)評(píng)價(jià) ，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)自己最滿(mǎn)意的是哪些方面？還有哪些方面需努力？ ［學(xué)生自由交流］ 單元測(cè)試 一、 在（ ）里填上合適的單位名稱(chēng) 一袋蝦條約重 50（ ） 6個(gè)蘋(píng)果約重 1（ ） 一個(gè)冰淇淋重 100（ ） 一根火腿腸重 40（ ） 一只小羊重 10（ ） 一艘船載重量是 4（ ） 三、 你問(wèn)我答 3噸＝（ ）千克 5000克＝（ ）千克 （ ）噸＝ 8000千克 7千克＝（ ）克 三、（ ）里填上“＜”“＞”“＝”。 600克○ 6千克 8噸○ 7900千克 5米○ 50厘米 2時(shí)○ 120分 600千米○ 6000米 7000克○ 7千克 四、小食品超市 食品名稱(chēng) 糖 餅干 豬肉干 蝦條 點(diǎn)心 重量（克） 70 500 200 20 1000 二、風(fēng)箏廠見(jiàn)聞 兩三位數(shù)除以一位數(shù) 課題教學(xué)內(nèi)容： 信息窗 口算除法與估算 信息窗 筆算除法 信息窗 除法的驗(yàn)算 信息窗 綜合練習(xí) 單 元教學(xué)目標(biāo)：