【文章內(nèi)容簡介】 。此外,我們還舉辦了其他的活動,如手抄報比賽、跳繩比賽、下棋比賽、大合唱,等等,這些活動一方面給班級帶來了活力,更重要的是讓學(xué)生及早地形成了服務(wù)社會,奉獻(xiàn)社會的意識和思想?？傊?當(dāng)班主任很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺時,當(dāng)聽到學(xué)生一聲“老師你好時”??那快樂是從心里往外涌的。也許,我今生也不可能干出驚天動地的業(yè)績,但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。第三篇：淺談班主任工作中的點(diǎn)滴體會淺談班主任工作中的點(diǎn)滴體會 王海新班主任作為班級的教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)習(xí)的健康成長中起著十分重要的作用，深刻影響著每個學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。身為初中的班主任，面對的中學(xué)生思想非?；钴S，正在進(jìn)入從兒童到成人的過渡時期，他們在生理上、身體上迅速成長，新陳代謝加快。但在心理上、思想思維方面還正在進(jìn)入“斷乳期”，他們的思想還不成熟，容易偏激，情緒不穩(wěn)定，波動大。這給初中的班級管理帶來一定的難度，使班主任工作更具復(fù)雜性。我從事初中班主任工作以來，感受頗深，其中體會最深的是覺得如今的學(xué)生比過去成熟得早了，他們有自己的思想，能根據(jù)自己的需要來判斷、選擇并開始大膽地表達(dá)出來。學(xué)生變了，那如何做好班主任工作呢？下面我從幾個方面來談?wù)勎业某踔邪嘀魅喂ぷ鞯囊恍w會。一、了解學(xué)生，研究學(xué)生；親近學(xué)生，熱愛學(xué)生。了解學(xué)生是班主任做好班級工作的前提。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、道理、政治、情感、意志、信念等狀況，因此，班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去，經(jīng)常到學(xué)生中走一走，看一看，談一談，以高度的責(zé)任感和至誠的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。從中掌握、了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)生需要解決的問題，平時要仔細(xì)觀察，注意調(diào)查研究，善于體察學(xué)生的情緒，接受學(xué)生反饋的各種信息，做到教有對象，育有目標(biāo)。熱愛學(xué)生是班主任做好教育工作的前提和起點(diǎn)，師愛是滋潤學(xué)生心田的甘泉，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是連接師生情感的紐帶。班主任愛生愛班，首先要深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)、生活、健康情況、家庭情況等，與他們多交流、溝通。從中掌握、了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)生需要解決的問題，平時要仔細(xì)觀察，注意調(diào)查研究，善于體察學(xué)生的情緒，接受學(xué)生反饋的各種信息，做到教有對象，育有目標(biāo)。盡可能多點(diǎn)和學(xué)生溝通，真誠關(guān)愛，才能獲得學(xué)生的理解和支持。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到急需糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、創(chuàng)設(shè)公正、公平、民主、和諧的班級氛圍?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。一個班集體的要求、輿論和評價，對學(xué)生性格的形成與發(fā)展有潛移默化的影響。初中生正處于成長發(fā)育期，可塑性強(qiáng)，辯別是非能力差，對他們僅靠嚴(yán)格管理，便會形成一種束縛，不利于班級管理，所以在教育過程中，注重環(huán)境氛圍的營造。教育學(xué)生“班集體是我們的大家庭”，人人應(yīng)民主平等，團(tuán)結(jié)互愛。要通過集體氛圍去熏陶學(xué)生形成良好的性格品質(zhì)，首先就要營造班級和睦融洽、民主平等的氣氛。加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，誘導(dǎo)學(xué)生良好性格的養(yǎng)成。只有每個學(xué)生的性格健康的發(fā)展，那么可想而知這個班級也是陽光燦爛的。公正民主班規(guī)的提出和確立。俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓39。39。，在尊重學(xué)生個性發(fā)展的前提下，嚴(yán)格的班規(guī)班約也是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的必需。但班規(guī)班約不能是教師強(qiáng)加給學(xué)生的”枷鎖，而應(yīng)是學(xué)生自主需要的產(chǎn)物。在這個過程中，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的民主意識，積極參與班規(guī)班約的討論制定，班主任教師只能作為班級的一員，提出自己的建議，最后由學(xué)生討論決定。這樣的班規(guī)班約或許不會很完美，但它是學(xué)生主動參與制定的，就更容易讓學(xué)生在心平氣和的和諧氛圍里規(guī)范他們的言行，讓遵守班規(guī)班約成為一種自覺行為。培養(yǎng)和諧的班級干部。班干部是班級管理的重要因素，是班級發(fā)展的關(guān)鍵。為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識，調(diào)動人人參與班級管理的積極性，班干部實(shí)行“定期改選,競爭上崗”制度，這樣不僅能讓更多的同學(xué)嘗到當(dāng)“官”的快樂，打破當(dāng)班干部的神秘性，增強(qiáng)每一個同學(xué)的責(zé)任意識，提高他們的班級管理能力。也能班干部和其他同學(xué)更容易達(dá)成溝通和理解，班級管理也會更加和諧。三、目標(biāo)性計劃的制定與實(shí)施。做任何工作都應(yīng)有計劃，以明確目的，避免肓目性，使工作有條不紊。班主任工作也不例外。班主任工作計劃有長期計劃和短期計劃兩類。長期計劃是指該班學(xué)生從進(jìn)校到畢業(yè)，完成整個學(xué)段學(xué)業(yè)的全期工作設(shè)想；短期計劃則包括學(xué)期工作計劃和短期工作安排。班級工作計劃的第一個內(nèi)容就是要確定一個共同的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)能使個人和集體著力追求，為之奮斗，具有極大的導(dǎo)向和激勵作用。一個班級的共同奮斗目標(biāo)對群體心理有制約力和凝集力,它是班集體形成的基礎(chǔ)。奮斗目標(biāo)要以建立健康、積極、樂觀、向上的班集體，培養(yǎng)“求實(shí)、勤奮、團(tuán)結(jié)、友愛”的班風(fēng)為中心，根據(jù)各個時期的不同要求和各班的具體實(shí)際來確定。目標(biāo)