淺談初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣培養(yǎng)合集五篇(編輯修改稿)
2024-11-16 22:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 英語進(jìn)行小表演、小演講或舉辦“英語角”等活動(dòng)。二是鼓勵(lì)學(xué)生記筆記。“好記性不如爛筆頭”。記筆記可以深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，理清思路，便于記憶。記筆記要講究方法。如我要求學(xué)生同時(shí)應(yīng)該有兩個(gè)筆記本，分課內(nèi)用和課外用。課內(nèi)用的筆記本用來記課堂上講解的要點(diǎn)、詞語用法、語法解釋等，而課外用的筆記本自己復(fù)習(xí)時(shí)消化，添加例子或記下需再請教老師的問題等，相當(dāng)于“摘抄本”。對于大部分同學(xué)，這對提高英語學(xué)習(xí)的效率大有益處。第三篇：培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣2011級(jí)外語系英語教育專業(yè)函授（專升本）畢業(yè)論文培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣摘要：多年來,如何盡快使中學(xué)生取得令人滿意的成績，一直是中學(xué)教師不斷探索和研究的重要課題。我在自己的教學(xué)實(shí)踐中逐漸認(rèn)識(shí)到,中學(xué)生學(xué)好英語過程中缺乏學(xué)習(xí)興趣,而興趣是中學(xué)生學(xué)好英語不可缺少的內(nèi)在動(dòng)力。那么,在教學(xué)過程中如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢?本文主要從師生關(guān)系、課堂教學(xué)、語言環(huán)境等方面,談一下自己的看法。關(guān)鍵詞：初中英語；興趣；師生關(guān)系；課堂教學(xué)；語言；Abstract：Over the years, how to enable students to obtain satisfactory results, has been an important subject of continuous researchof middle school my own teaching practicegradually realized, lack of interest in learning for students to learn English in middle school students, and interest is theinner motivation to learn English , how to develop in the process of teaching and to stimulate students interest in learning English? In this paper, from the relationshipbetweenteachersandstudents,classroom teaching,language environment, talk about their own words:Junior English。interest。the relationship between teachers and students。classroom teaching。language。一、引 言著名教育家托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。當(dāng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，才能表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)行為，這是提高學(xué)生英語素養(yǎng)的前提與基礎(chǔ)。英語在國際交流中具有非常重要的作用，是世界第一大語種，學(xué)好英語是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然要求。隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)中過于重視知識(shí)傳授、片面追求書面成績的教學(xué)傾向，要提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力。這也是我們當(dāng)前英語教學(xué)的重要目標(biāo)。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要以學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)。經(jīng)過多年教學(xué)實(shí)踐,我深深體會(huì)到:興趣是中學(xué)生學(xué)好英語不可缺少的內(nèi)在動(dòng)力,是點(diǎn)燃智慧的火花,是克服困難的一種內(nèi)在的心理第1頁（共8頁）2011級(jí)外語系英語教育專業(yè)函授（專升本）畢業(yè)論文因素。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣是我們進(jìn)行英語教學(xué)的重點(diǎn)。那么,如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢?下面就我對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行探討。二、融洽的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為中心，往往是教師一人唱獨(dú)角戲，學(xué)生成了課堂的聽眾與看客，教師就是進(jìn)行傳道、授業(yè)、解惑，是高高在上、不容置疑的教者，學(xué)生只是被動(dòng)接受知識(shí)的容器。教師強(qiáng)行將自己認(rèn)為的重點(diǎn)與難點(diǎn)經(jīng)分析整理后強(qiáng)行塞給學(xué)生，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，忽視知識(shí)的形成過程，教師與學(xué)生處于教學(xué)的對立面。這樣的師生關(guān)系使得學(xué)生備受壓抑，在教師嚴(yán)厲管理與控制下進(jìn)行機(jī)械被動(dòng)的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一件繁重的任務(wù)來完成，學(xué)生苦不堪言，壓抑了學(xué)生的個(gè)性，抹殺了學(xué)生的激情，使學(xué)生對英語失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。融洽的師生關(guān)系能激發(fā)學(xué)生對教師言行的認(rèn)同效應(yīng),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,這是教育心理學(xué)的一條普遍規(guī)律,中學(xué)英語教師尤其需要牢牢把握這一規(guī)律。首先,塑造優(yōu)秀的講臺(tái)形象是吸引學(xué)生注意力的永久魅力。特別是對于新的任課教師與學(xué)生之間的初次接觸,更是一次嚴(yán)峻考驗(yàn)。因?yàn)橛⒄Z作為中學(xué)課程中的新科目,本對于學(xué)生“司空見慣”的語文、數(shù)學(xué)等課程而言,是較為陌生的“外語”。必然在學(xué)生心理上產(chǎn)生神秘、向往、激動(dòng)、無助、恐懼、自卑等心理壓力,并強(qiáng)烈渴望從教師的語言和言行中尋找答案和心理平衡。如果教師能以可敬可親的形象和入情入理的誘導(dǎo),消除學(xué)生的無助、恐懼、自卑等負(fù)心理效應(yīng),并且進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生向往、自信、興趣等正心理效應(yīng),贏得學(xué)生的“一見鐘情”,這就為建立融洽的師生關(guān)系奠定了基礎(chǔ),為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提供了前提。否則,教師形象在學(xué)生心目中黯然失色,會(huì)同時(shí)助長各種負(fù)面心理效應(yīng)迅速迅速蔓延,給以后的教學(xué)工作帶來一系列麻煩。其次,教師對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,正直無私的品德及耐心、細(xì)致、百問不厭的態(tài)度,同樣是贏得學(xué)生尊敬和信任的基礎(chǔ)。幾年來,無論板書還是作業(yè)、試卷的批改,我都嚴(yán)格要求自己規(guī)范書寫,當(dāng)學(xué)生的楷模。三、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵如果說教師的模范人格和得體的行為模式是吸引學(xué)生對其所授課程第2頁（共8頁）2011級(jí)外語系英語教育專業(yè)函授（專升本）畢業(yè)論文產(chǎn)生興趣的前提和基礎(chǔ),那么教師精湛的授課藝術(shù)和技巧就是培養(yǎng)學(xué)生對該門課程產(chǎn)生濃厚興趣的關(guān)鍵。英語教學(xué)過程本來就是一個(gè)寓教于樂的交際活動(dòng)過程,目前使用的新教材的編排也力圖體現(xiàn)這一特點(diǎn)。新教材以語言結(jié)構(gòu)為主體,將交際能力的培養(yǎng)作為主線貫
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