【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （談?wù)?、?xún)問(wèn)等）3）養(yǎng)成合作性學(xué)習(xí)的習(xí)慣要積極參與表達(dá)自己觀點(diǎn)和見(jiàn)解；要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言、學(xué)會(huì)評(píng)判他人的觀點(diǎn)、學(xué)會(huì)接受他人的意見(jiàn)。每一次合作性學(xué)習(xí)，都要積極參與，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成課后鞏固的習(xí)慣完成作業(yè)是鞏固知識(shí)重要的一環(huán)。要養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，做作業(yè)前要準(zhǔn)備好必須的學(xué)習(xí)文具，先認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課或與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)；做作業(yè)時(shí)，注意力要集中；如果是完成假期作業(yè)，應(yīng)先制定好假期作業(yè)計(jì)劃，有機(jī)搭配、每天完成一定數(shù)量的作業(yè)，確保不拖拉、循序漸進(jìn)；完成作業(yè)后，要養(yǎng)成認(rèn)真檢查、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)更正的習(xí)慣；作業(yè)要字跡工整、卷面整潔。養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣 考試中要認(rèn)真讀題、審題、解題。審題是解題的關(guān)鍵，要掌握必要的審題技巧，提高做題正確率，按照審題——列式——計(jì)算——驗(yàn)算——作答的步驟進(jìn)行；考試后要養(yǎng)成反思做題方法和技巧、總結(jié)失敗與成功經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。英語(yǔ)課前 準(zhǔn)備好課本、習(xí)題資料（伴你學(xué)、英語(yǔ)周報(bào)、AB卷等）、課堂練習(xí)本；課前讀上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容（詞匯、短語(yǔ)、句子、短文等）；上課1）手到（及時(shí)把知識(shí)點(diǎn)記在課本上）；2）眼到（跟著老師走）；3）嘴到（重復(fù)教師的話(huà)或者跟讀等）；4）腦到（不斷思考、積極回答問(wèn)題）。切實(shí)做到手、腦、耳、口、心各種器官并用，提高效率。課后1）完成作業(yè)：書(shū)寫(xiě)規(guī)范；A組（80%）做題必須留有做題標(biāo)記；B組（20%）記住黑體字單詞和Gramar Focus（該組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查）2）主動(dòng)復(fù)習(xí)：每天5分鐘復(fù)習(xí)、每周1小時(shí)單元復(fù)習(xí)?？荚?）Ⅰ卷聽(tīng)力結(jié)束后涂答案，并完成Ⅰ卷其他內(nèi)容（涂答題卡）；2）Ⅱ卷先寫(xiě)作文，然后是詞匯、完成句子、動(dòng)詞填空、選詞填空等。物理要養(yǎng)成上新課預(yù)習(xí)的習(xí)慣。新的知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)總會(huì)有些陌生，如果能在聽(tīng)講這些新知識(shí)之前進(jìn)行一遍預(yù)習(xí)，那么上新課時(shí)，就不會(huì)出現(xiàn) “斷電”現(xiàn)象。養(yǎng)成一日一省的習(xí)慣。學(xué)生上了一天課，當(dāng)天所講知識(shí)如果不再鞏固、復(fù)習(xí)的話(huà)，很容易被遺忘。所以，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成“一天一復(fù)習(xí)”，“一天一反省”的習(xí)慣。要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。新課改以來(lái)學(xué)生教材改變很多。其中很多規(guī)律知識(shí)都被刪除，而老師在講這些知識(shí)時(shí)自然會(huì)總結(jié)很多規(guī)律，結(jié)論。對(duì)于這些結(jié)論，學(xué)生應(yīng)該把它們整理到自己的筆記上。同時(shí)學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)生活中也會(huì)產(chǎn)生一些自己的想法，這些想法學(xué)生都可以把它們記到自己的筆記上。養(yǎng)成整理“錯(cuò)題集”的習(xí)慣。學(xué)生在做題過(guò)程中總會(huì)有一些錯(cuò)題，而這些錯(cuò)題一定是學(xué)生知識(shí)的不完善導(dǎo)致的。整理錯(cuò)題有利于完善學(xué)生自我知識(shí)的體系。養(yǎng)成規(guī)范卷面的習(xí)慣。每次考試的批卷，卷面是否整潔會(huì)直接影響到本題的得分。養(yǎng)成“多問(wèn)”的習(xí)慣。三人行必有我?guī)?，每個(gè)人掌握的知識(shí)可能不會(huì)一樣。這個(gè)同學(xué)會(huì)的知識(shí)，另一個(gè)同學(xué)卻不一定會(huì)，所以同學(xué)之間，老師與同學(xué)應(yīng)該多對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，特別是學(xué)生一定要養(yǎng)成多問(wèn)的習(xí)慣。養(yǎng)成“相互學(xué)習(xí)”的習(xí)慣。好學(xué)生一定會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)“好學(xué)生”的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。養(yǎng)成“多聯(lián)系生活、多觀察生活”習(xí)慣。物理是一門(mén)貼近生活的學(xué)科，多與生活聯(lián)系，會(huì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的意識(shí)、興趣?；瘜W(xué)課前環(huán)節(jié)1）學(xué)有計(jì)劃，包括一天、一周甚至一個(gè)月的計(jì)劃，乃至一學(xué)期的計(jì)劃； 2）預(yù)習(xí)：至少提前一天要有預(yù)習(xí)，在疑難處標(biāo)記。課堂環(huán)節(jié)1）精神飽滿(mǎn)進(jìn)課堂；2）要做到“四到”，即：眼到、耳到、手到、心到。要養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣，做到邊聽(tīng)邊記。要認(rèn)真觀察教師演示的規(guī)范操作，重視實(shí)驗(yàn)課上的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，膽大、心細(xì)、規(guī)范，講求同學(xué)間的合作，養(yǎng)成良好的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。看書(shū)1）課前要先讀，即預(yù)習(xí)，有疑、有問(wèn)進(jìn)課堂；2）作業(yè)之前要再讀，即復(fù)習(xí)，要求“細(xì)讀”，有利于掌握所學(xué)知識(shí)； 3）訓(xùn)練中遇到疑難要反復(fù)讀，要求“精讀”，可將知識(shí)進(jìn)一步拓展、提高，利于知識(shí)遷移。練習(xí)獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成。特別注意解題格式、元素符號(hào)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)范、答題思路的嚴(yán)謹(jǐn)；及時(shí)糾正練習(xí)中的錯(cuò)誤、找出原因、認(rèn)真總結(jié)。注重應(yīng)用。將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。政治課前預(yù)習(xí)：下節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，要提前瀏覽，將有疑問(wèn)的地方進(jìn)行標(biāo)記，以備講授時(shí)認(rèn)真聽(tīng)、記，最終弄懂。上課：鈴響前進(jìn)教室，提前準(zhǔn)備好所需物品（課本、伴你學(xué)、AB卷、筆、本等），背誦上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以備提問(wèn)、默寫(xiě)；上課，專(zhuān)心聽(tīng)講，養(yǎng)成勤動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣，積極參與小組討論，踴躍回答老師提問(wèn)；對(duì)疑難問(wèn)題要大膽舉手發(fā)問(wèn)。保證跟著老師的思路走，全神貫注老師的提問(wèn)、顛簸、指導(dǎo)。養(yǎng)成合作、探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣討論時(shí)積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，在相互學(xué)習(xí)中取長(zhǎng)補(bǔ)短。養(yǎng)成課后勤于復(fù)習(xí)發(fā)好習(xí)慣養(yǎng)成認(rèn)真審題、做題的好習(xí)慣?？荚嚂r(shí)，仔細(xì)填寫(xiě)密封線(xiàn)內(nèi)的內(nèi)容；然后按要求答題；先易后難，認(rèn)真審題，書(shū)寫(xiě)工整。歷史首先教育學(xué)生學(xué)習(xí)的目的要明確，學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)歷史的意義，并真正重視這門(mén)學(xué)科。課堂預(yù)習(xí)必不可少，只有預(yù)習(xí)才能對(duì)課文有大致的了解，預(yù)習(xí)時(shí)遇到的疑惑可做上標(biāo)記，以便上課時(shí)重點(diǎn)突破，迎刃而解；預(yù)習(xí)時(shí)還學(xué)掃除文字閱讀障礙，以便上課時(shí)更好的學(xué)習(xí)，上課前要把書(shū)、文具等準(zhǔn)備好。上課要認(rèn)真記筆記，可在看書(shū)時(shí)圈點(diǎn)拉劃，便于系統(tǒng)掌握，老師講授時(shí)的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)也應(yīng)隨時(shí)在課本上列出，俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭，多動(dòng)筆墨才能提高記憶力。古人講：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?？梢?jiàn)勤思的重要性。歷史學(xué)習(xí)更要深入思考，大膽質(zhì)疑，不然：讀史使人明智，只是一句空話(huà)。我們常說(shuō)：溫故而知新，上完課要及時(shí)溫習(xí)鞏固，更好的掌握知識(shí)，多鉆研，遇到問(wèn)題及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教。課后可有選擇地看一些歷史作品，以拓寬知識(shí)面，深化課堂所學(xué)知識(shí)。明確考試目的、端正考試態(tài)度，認(rèn)真復(fù)習(xí)，嚴(yán)禁作弊，答題應(yīng)規(guī)范整潔，注意技巧，先易后難。地理堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，提高自學(xué)能力。如劃出重點(diǎn)句子、圈出關(guān)鍵詞語(yǔ)、用有色筆點(diǎn)出圖的性質(zhì)、事物名稱(chēng)、位置等?？傊?，可圈點(diǎn)、批注的內(nèi)容很多，其符號(hào)可以自己創(chuàng)造，自己能看懂就可以了。每節(jié)課上課前，要將課堂上用的課本、地圖冊(cè)、練習(xí)本、筆記本等資料備齊，以備課堂上使用，避免現(xiàn)用現(xiàn)找，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且造成課堂混亂。課堂上養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。根據(jù)自己預(yù)習(xí)情況，結(jié)合老師的講解，將重難點(diǎn)或記在課本上，或記在筆記本上，以便復(fù)習(xí)使用。養(yǎng)成運(yùn)用地圖（或圖表、資料）的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)地理時(shí)經(jīng)常用圖，便可養(yǎng)成用圖的習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō)，熟能生巧，學(xué)生在讀圖的過(guò)程中就會(huì)摸索出一套讀圖的方法。養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)，并對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我檢查的習(xí)慣。生物生物學(xué)科在初中階段同歷史，政治等學(xué)科相同，都屬于記憶學(xué)科，學(xué)生通常會(huì)以為它枯燥無(wú)味，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理，要從根本上改變這種狀態(tài)，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，傳授給他們好的學(xué)習(xí)方法，具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確觀念，端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)這門(mén)課程的重要性，作為會(huì)考學(xué)科其成績(jī)直接記入升入高中成績(jī)，真正重視這門(mén)學(xué)科。課前預(yù)習(xí)：要求學(xué)生盡可能抽時(shí)間提前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)把有疑惑的地方做好標(biāo)記，以便聽(tīng)課時(shí)有的放矢。上課：準(zhǔn)備好課本，默寫(xiě)本教輔資料等。1）遵守課堂紀(jì)律，不交頭接耳，搞小動(dòng)作。2）上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。在課堂上劃出所需記住的內(nèi)容，記下老師講解的重點(diǎn)內(nèi)容，以便今后復(fù)習(xí)。課后：1）上完課及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，把課堂上遺留的沒(méi)有解決的問(wèn)題及時(shí)消化掉。2）需找老師個(gè)別輔導(dǎo)的主動(dòng)及時(shí)地找老師。3）多看與生物有關(guān)的書(shū)籍，拓展自己的知識(shí)面，深化課堂所學(xué)知識(shí)。復(fù)習(xí)與考試1）重視會(huì)考，復(fù)習(xí)全面，復(fù)習(xí)時(shí)注意方法運(yùn)用。2）考試時(shí)答題書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，答完題后認(rèn)真檢查，答題時(shí)先做會(huì)的后做不會(huì)的。對(duì)于上述學(xué)科基本要求，任課教師要在平時(shí)的教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持、嚴(yán)格要求、規(guī)范運(yùn)作，確保學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)，所有的任課教師還必須不遺余力地做好以下工作：一是強(qiáng)化規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。配合學(xué)?！端募?jí)八段書(shū)寫(xiě)達(dá)標(biāo)》活動(dòng)，所有的教師都要把嚴(yán)學(xué)生書(shū)寫(xiě)關(guān)，從平時(shí)的練習(xí)、作業(yè)到考試等各個(gè)環(huán)節(jié)，都不能放松對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的要求，可采取重寫(xiě)、扣卷面分等方式，幫助學(xué)生形成習(xí)慣。二是開(kāi)展好“我的三分鐘、我展示”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生流利使用普通話(huà)、清楚表達(dá)自己的思想、觀點(diǎn)等；培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)別人的發(fā)言，增強(qiáng)交往、交流的能力，同時(shí)增強(qiáng)獲取知識(shí)、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，真正培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。實(shí)施評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，由學(xué)科組教師主抓落實(shí)，教導(dǎo)處全程調(diào)控，主要依據(jù)各學(xué)科既定的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)抽查、座談、實(shí)地驗(yàn)證等方式，于學(xué)期初、學(xué)期末分別進(jìn)行考查，以確定學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的效果。說(shuō)明：學(xué)年初，以班級(jí)為單位，按好、中、差三個(gè)檔次，分別選取學(xué)生，填寫(xiě)好附表一，交教導(dǎo)處存檔，作為考核的原始數(shù)據(jù)；學(xué)期中、學(xué)期末，教導(dǎo)處對(duì)被選取的學(xué)生，通過(guò)檢查學(xué)生的相關(guān)資料、座談了解等形式，并幫助學(xué)生完成附表二，做好結(jié)論的科學(xué)評(píng)判后，與附表一比較，考核、定性教師的培養(yǎng)效果。第三篇：培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案[范文模版]培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，深化新課程改革實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的能力，特制定 “培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”研究實(shí)施方案。一、課題提出的背景讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是當(dāng)前教育改革的方向，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確提出，基礎(chǔ)教育的任務(wù)不應(yīng)僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。而要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就必須重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我國(guó)古代教育家孔子就說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然”。著名的文學(xué)家巴金說(shuō)：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始”。俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的道德資本，這個(gè)資本不斷地在增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息?！碑?dāng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法形成習(xí)慣后，不僅能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且能為終身學(xué)習(xí)打下良好